咨询热线：
400热线：400-
热门关键词：
当前位置： &
发布日期： 17:28:00【
通常，刚开始学习拉二胡的时候，很多人都很难拉准二胡的音准，今天，就来教您拉二胡音要如何掌握好音准。
二胡音拉不准，基本上可分三种情况。第一种耳朵有问题，听不准音，对音位把握不住;第二种是耳朵尚可，错了有自知之明，音位也清楚，但因按弦姿势不准确造成音高误差；第三种与二胡调弦有关，内外弦音程关糸校对不准，直接影响了二胡音准。
下面就来看看如何解决这些问题。对于第一种音不准的情况，解决办法的关键在于练耳，把耳朵的音高分辨能力提高了，问题就迎刃而解了。因为听与拉两者高度关联，听不准就拉不准，拉不准极大程度由听不准引起。
如何练耳呢?一是把练耳和视唱结合起来，多听唱音阶、琶音，跟着键盘乐器唱，跟着音像资料唱，二是用二胡准确规范的姿势，和着键盘音阶琶音一起练习。其间，多用耳朵仔细听辨。通过一段较长时间的练耳训练，听音能力一定会得到提高，再加上二胡不同调性的准确音位配合，二胡音准便会越来越好。
第二种音不准的情况，解决的办法很简单，只要进一步巩固和加强听力，并纠正调整错误的按弦姿势就基本上过关了。二胡按弦要稳准，不仅位置要对，而且触弦面积要固定。不能一会指尖按弦，一会指关节按弦，那样势必引起音的游移。
解决第三种音不准的问题，是要学会熟练地调校二胡琴弦。这显然也和听力有关，但无非就是听一个纯五度音程。主要是要养成这样的习惯，经常检查内外空弦是否准确，发现问题及时校准，以免影响练习曲乐曲的演奏。
，十年专注于中高端二胡的定制生产，精琢特级原材，呈现动听悠扬胡音。如果你对于诗韵的产品感兴趣，请联系网站客服，或拨打联系热线：400-
诗韵二胡官网：www.shiyunerhu.com
& & &-END-
如果您有任何关于二胡的疑问，可以加诗韵的二胡姐姐微信，她的朋友圈里每天有很多制琴和选琴的专业知识，让您清晰的了解二胡的制作过程、11年来她已服务了30000多考学、考级的学生、老师、演奏家和爱好者；不但帮助很多孩子考上专业院校、成功举办了音乐会、还帮助很多初学入门的爱好者选到很多价格既不高、但声音又好听的琴，有丰富的选琴经验，根据大家的需求和经济条件，可以很有针对性和个性化帮助大家选到最适合自己的琴，避免您在选琴过程中走弯路。祝愿所有二胡爱好者选到自己最适合自己的琴！
请立即点拨打免费咨询热线：400-，我们会详细为您一一解答您心中疑难。
使用木料：红檀（木料...
使用木料：红木旧料（...
使用木料：明清旧料（...
使用木料：红木旧料（...
无锡市诗韵琴坊版权所有备案号：
电话：传真：0
地址：江苏省无锡市锡山区东亭友谊北路2号
手机二维码
微信二维码扫一扫，上赶集群组
扫码使用“赶集群组”
交友&&寻爱&&找工作
聊天&&聚会&&不寂寞
北京艺海鸿途钢琴公司是专营日本原装进口钢琴的大型仓储店。
入手渠道：淘宝，早臣旗舰店
转手原因：这个钢琴是我今年高考过后在六月份买的，只用过一两次，我以前学过钢琴，本想买一个来弹来玩，但是最近家人给...
商家北京篮球架工厂店 篮球架销售维修 更换篮球板
其他人还在看
其他人还在看
二手二胡相关：
网友热搜：二胡音准问题~~_百度知道
二胡音准问题~~
我总是听不准二胡的音啊。。一换把那音就老跑~~~D调的还好。。还有二胡定音的时候 15 是不是钢琴的 15啊,我听有些人说是钢琴的 26
就是音特别听不准。。有时自己跑调了还不知道。。。怎么样才能把音听准啊。。。特别是那种很细的差别，就根本听不出来了。...
哪些是做听力的课？有哪些曲子。或者怎么样才可以慢慢训练出音准？节拍器是什么？
我有更好的答案
调音的话用调音器。你肯定练习曲练的少，哪怕是音阶也要连！推荐刘长福的练习曲选集，音准不是每个人都有天赋，慢慢来，用节拍器慢慢练。别着急拉曲子！相信你会越来越成功的！一定记住从最简单的练习曲开始做到完全规范！ 边连边自己仔细听，不怕简单！加油吧 ！节拍器是打拍子用的，练习曲练习要严格控制速度，60～80最合适，几个月下来即夯实了基本功还规范了音准还有节奏，一箭三雕啊！
采纳率：19%
朋友，看来你不是十分适合学音乐，搞音乐是讲天分的，耳音不好不行
二胡的定弦在钢琴上是C大调的2
音准问题你多拉拉音阶慢慢就好了
音阶还是很重要
多练练就好啦。。你说的15是D调的，26是C调的，是相同的两个音只是调性不同。买个定音器试试吧，二胡里外弦分别是D和A。还有可以报个试唱练耳，或者音基，这些课程对音乐修养都有帮助~~
你有没有学视唱练耳？我是边学乐器边学视唱，很有帮助的
以前都是老师帮忙调的，后来买了调音器，然后就慢慢有点感觉了……
其他6条回答
为您推荐：
其他类似问题
音准的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。二胡音准的关键点
如何保障二胡教学中的音准,是衡量二胡教学水平的标准，也是琴童家长比较关注的问题,由于左手指离弦后要按下一个音符,
不同的把位就有不同的指距,如果没有视唱练耳的基础，耳朵对音准辨别的灵敏度不高，必然在按音时会产生误差，导致演奏中从一把到换把中音不准。就此问题归纳了以下几个原因：
一、上半、中半和下半手型不对
由于二胡在定各种调式时常使半音的指法变动，如D调的半音在二三指之间（中半手型）；G调原把位的半音在外弦一二指之间（上半手型）；内弦却在二三指之间;D调的二把位半音在三四指之间（下半手型）。因此应根据不同的调式指法加强调式音阶练习，注意各个调指距宽窄的变化。
二、虎口位置不正确
虎口位置的正确与否不仅影响到左手手型和整体的松弛，也直接影响了整个把位的音准，虎口位置过于靠上或靠下都可能造成音准上的偏低或偏高。在演奏第一把位时，第一、二、三指的手型和演奏小指的手型是不同的。在演奏前三个手指的左手手型是呈“半握拳”状态；在演奏小指时，手掌要充分的打开。
如果虎口离千斤太近，就造成小指在按弦时的不方便，演奏出来的音准就会偏低；如果虎口离千斤太远，这样虽然有利于控制小指的音准，但是对其它三个手音准就会出现偏高。出现这些现象的主要原因是因为虎口与琴杆接触太紧，从而使虎口位置的不准确。在演奏时虎口始终要处于一个放松的状态，要掌握虎口的精确性，保证能准确的演奏第一个音同时，一定不要忘记虎口应在的位置，为演奏后面的音能提供较好的音准保障。
三、指距不准确
首先要按照不同的把位来调整各手指之间的指距。在演奏半音时两个手指的指距是贴紧的，在演奏全音时两个手指指距是分开的，只有清楚和准确地感受全音、半音指距的结合关系才能最有效地控制好音准。其次注意各个音的按弦位置及不同音程间的弦长关系，可帮助提高其所奏之音的准确度。例如在演奏二四指的小三度，它包含着一个全音和一个半音，所以在演奏时，指距偏大就造成四指容易偏高；在演奏增二度音程，就要注意指距上有了与以前不同的指距关系；在演奏快弓时尽量采用保留指，这样的好处是可以相对保持手掌的稳定性，既增加了音准控制的把握性，又可以保持较快的速度。
四、下把位指距过宽
在同一把位的音准较容易把握，如果换把，指距关系要随着把位的移动做相应的调整，由低音向高音演奏时手指间的距离就越小。反之越大。大部分的孩子在换到二把位或三把，指距显得过宽，形成的原因主要是对换把后的音高概念不清。另外在换把时左手大拇指的松紧作用也是至关重要的。在把位移动时，拇指就要放松，
以便于虎口在琴杆上流畅的滑行；当换到要演奏的把位时，拇指就要适当的夹住琴杆，阻止左手的继续换把。这样就不会出现换把后一指定位不准确以及换把时虎口的松紧状态不恰当的现象也会影响到音准。
五、换弦动作紧张僵硬
换弦技巧是在演奏中连接音乐旋律的重要弓法手段，它在乐谱中没有任何标记，演奏者只需按照指法按音即可完成。二胡的换弦技巧在连弓和分弓中均可使用，不过在快板旋律中大都使用分弓来演奏。奏分弓的换弦时依右手的运弓动作大致可以分为“手指主动”、“小臂主动”与“指腕结合”几种，有时在演奏前、后十六分音符的旋律中也结合大臂（即上臂）的动作。由于动作的速度较快，如果在换弦的过程中方式不当就会引起演奏动作的紧张或僵持。有的甚至由于心理的紧张而更用力地做换弦的动作，结果使音的衔接在瞬音中断或令旋律的进行混乱不清。
六、内心倾听被动
听—是学习音乐的人必须掌握的最重要的关键点。无论是初学者还是中高级水平的学生，除了拥有辨别音
高、音长、音色、音量的自然听觉能力外，还应建立积极的内心听觉和严谨的客观倾听。内心听觉能在演奏者的记忆中再现听过和演奏过的音乐，并在内心预感将奏出的音响，即在二胡发音之前演奏者仅凭内心听觉以及手感就能“听”到音响的优劣，并且以这种感知方式去指导演奏。
因此培养学生的音准问题，非一朝一夕能演奏到位，需要通过视唱练耳课、合奏课和学校音乐课等逐步建立，逐步培养，才能把握音准。在条件允许的情况下，找声乐班学一下唱歌对音准有一定的帮助。同时经常在网上试听自己能演奏的曲目和演奏家的视频等，从中可以帮我们提高音乐修养和加强对音准概念的巩固。只有音准率提高了，才能奏出优美动听的旋律。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
浅谈二胡初学者如何把握好音准问题
　　摘要：二胡，号称中国小提琴。对于初学者来说，音准是很难把握的。原因有很多，有初学者自身听力的缺陷，也有练习的时间较少等原因。本文从二胡的特质、构造、构造的功能；学习二胡的条件和音准训练的具体方法等方面来展开论述，试图找到初学者把握音准的具体途径和方法。 中国论文网 /7/view-6621600.htm　　关键词：二胡 音准训练 训练方法 　　二胡大约已有一千多年的历史了，是中国民族音乐中最为重要的一种擦弦乐器，在过去称为南胡、胡琴、嗡子等，深受人们的喜爱。二胡是一种多律制混用的乐器，它无“品”、“相”、“柱”定位，所以给演奏者带来了音准方面的问题，尤其是初学者很难把握好二胡的音准。本文就此从二胡基本结构、教材以及具体音不准产生的原因分析，来谈学习二胡过程中的音准把握问题。 　　一、关于二胡音准把握的“生理”前提认识 　　音准问题的产生离不开乐器的特性，因此，在具体分析音准问题前先有必要介绍一下二胡这件乐器的发音生理结构。 　　（一）二胡的构造 　　二胡的构造很简单，就想我们看上去一样由琴筒、琴杆、琴皮、琴轴、琴弦、琴马、千斤、弓杆和弓毛等组成。 　　（二）二胡各部分的功能 　　琴筒是二胡的共鸣筒，大多是用紫檀、红木等制成，它的形状主要是六边形，长有13厘米，前口直径8.8厘米。琴筒主要起扩大和渲染琴弦的作用；琴杆就是支撑琴弦、供按弦操作的重要支柱，也被称为“琴柱”。顶端为琴头，上部装有两个弦轴，下部插入琴筒，琴头成弯脖形，也有雕刻成其他形状的，衡量一把二胡发音的纯净与否与二胡琴杆的制作材料的选择有很大的关系，一般红木制作的视为是上品，乌木制作的也不错，但是其他材料制作的就会逊色很多，琴皮就是琴筒前口的蒙皮，也称之为“琴膜”它是二胡重要的发音体，也是振源的关键。琴轴就是与琴杆相互垂直那两个圆锥体的部件，起调整音高的作用。上轴被称为内弦轴即栓内弦，下轴被称为外弦轴即栓外弦，琴轴具有调音的功用。琴弦，二胡的声源主要是由于琴弦的震动。琴马，琴弦与琴皮震动的媒介，它的作用就是把弦的震动传导到蟒皮上。千斤，琴杆上扣住琴弦的装置成为千斤，对二胡起固定和切弦的作用，对音准也有一定的影响。弓杆和弓毛也就是二胡的弓子，它是二胡发音的主要工具。附带要说的就是松香，它虽然不属于二胡的母体构造，但是它对二胡来说是很重要的，松香的作用就是增大弓毛对琴弦的摩擦，从而对二胡的音色有影响。 　　二、二胡音准把握的宏观观察 　　音准训练和把握属于微观的思考，但这一问题离不开宏观的把握。 　　（一）二胡学习的入门条件 　　二胡从民间伴奏中脱颖而出，成为独特的独奏乐器。由于它富有古典韵味，学习它的人都有一种复古的感觉，从而引起身心的极大愉悦。二胡的音乐好听，但学起来也是有一些条件和要求的，首先，就是要会唱歌。“歌唱性”对于器乐的学习至关重要，唱歌会有较好的乐感和节奏感；更重要的是要有良好的音准。其次是生理上的条件，就是看演奏者的手指，如果你的手指生长正常，手掌较厚，左手小指灵活的话就可以学习二胡了。当然除了上述的乐感和手指条件的要求外，最重要的就是要热爱，兴趣是最好的前提条件。 　　（二）二胡学习的入门教程 　　初学者在学习二胡的时候，选择一本适合自己的教程是至关重要的，根据笔者多年的学习经历，认为以下教程是很不错的，比如王永德主编的《青少年学二胡》，上海音乐出版社出版；卜晓妹主编的《少儿二胡初级教程》，金盾出版社出版；刘逸安、赵寒阳主编的《少年儿童二胡教程》，中国音协出版社出版；刘长福主编的《二胡考级曲目》，中央音乐学院出版社出版；刘长福主编的《二胡系统进阶练习曲集》（上、下册），人民音乐出版社出版；陈兴华主编的《二胡演奏歌曲教程》，上海音乐出版社出版。 　　（三）二胡入门学习中的问题 　　在初学者的身上往往存在很多的运弓问题，比如持弓不稳，弓向不直或者忽快忽慢的，要不然就是拉弓快，推弓慢，等一些常见的毛病，像这些常见的毛病要及时的提醒，及时改正，指导老师要讲清发生这些毛病的根源，让这些二胡的初学者一开始的时候速度要慢，要均匀，平稳，不能急于求成。还有就是左右持琴的问题，有的初学者由于左手虎口持琴的方法不当，造成虎口紧夹住琴杆，大拇指过于上翘，导致左手很紧，使琴杆太直，或由于大臂的紧张会把琴杆推向右侧挡住了脸部，这样会影响到演奏者的形象，多以这个问题发现的时候，教师要注意学生虎口的放松，这样演奏的时候就很自如，对换把来说也是很有利的。还有一些初学者会有节奏不稳的现象，这大多数是由于识谱上的障碍造成的，遇到这种情况，就需要指导老师一方面要耐心的纠正，另一方面让初学者普及一下乐理知识，每次在上新课之前，可以让学生先唱谱，然后再讲解一些节奏的难点知识，比如像一些切分音符，休止符，强弱拍节奏不清楚等。像这样边上课，边给初学者上乐理和识谱方法，往往能起到潜移默化和事半功倍的效果。当然，在二胡的学习中，有些初学者认为换把很难，当然也会有一些问题的存在。首先二胡换把是为了宽展音域，也是二胡表现力的一种手段，刚开始学习换把，会产生心理紧张的状态，原因是自己很紧张，不易放松，虎口也是紧夹着琴杆，造成换把不顺畅，还会导致换把音不准等问题，其实这些问题对初学者来说都会有的，但是最重要的就是要会放松，不仅是身体上的放松，虎口更要把握好，在学习的时候多看指导老师的示范和讲解的要领。但是换把的前提是第一把位的音音阶要很熟悉，然后再继续二、三把位的换把练习。除了换把存在的问题，初学者学习二胡音不准是很重要的问题，造成音不准的有一指偏高，小指偏低，半音关系模糊不请，还有就是刚刚提到的换把的时候音不准，这些在上课的时候，老师会给你纠正音不准的问题，但是一回去在家练习，就是忽略了这个问题，所以，初学者想要练习好二胡，就要把握好最重要的根本，那就是音准。 　　三、二胡的音准训练 　　（一）借助键盘 　　二胡是民族拉弦乐器之一，而民族拉弦器乐一般没有固定的音高。二胡没有板纸，也没有品位，所以这增加了演奏者的难度，音准也是很难控制和把握的。有的人认为二胡的音不准是因为左右的按弦和换把导致的，当然这也是一个原因，但是最重要的原因是演奏者的听觉敏锐度。有的人在拉的时候音不准，不是它拉不准，而是听不准，这就说明他的听觉不是很敏锐，但是对于一个听觉敏锐的人来说，当他发现音不准的时候，一定会停下来调整左手，知道找到准确的音高，他听起来才舒服。可见，听觉对于二胡的音准控制是多么的重要。当然要想提高自身听觉的缺陷可以借助键盘来听音。键盘乐器它有固定的音高，不需要调整音准的问题。如果经常接触键盘乐器，经过长期的视听，不仅养成稳定而精准的音高概念，还会潜移默化的有良好的节奏感。这是键盘乐器独特的帮助，在其他乐器所得不到的。有了精准的音高概念再学习二胡就会少走很多的弯路。并且，在学习二胡期间，可以对照着钢琴来找准音，这是一个很好的练习音准的办法。 　　（二）多练音阶 　　二胡常见的有D调（1-5弦）、G调（5-2弦、）F调（6-3弦）、C调（2-6弦）、A调（4-1弦）等。要想更好的把握好二胡的音准问题，就是要加强各调的音阶练习。在练习各调之前，要认真的调整好内外弦的音准，调整内外弦的音准除了可以借助键乐器来调整，另外还可以巧妙的运用自然泛音或者是内外弦的同音来校对。有的初学者只重视D调的练习，一旦转成其他的调，就会有音不准的现象，因此，要多加练习二胡的各调音阶，使习惯于半音的中指与无名指，锻炼成既能够按准半音又能够按准全音。另外，在熟悉各调音阶的基础上进行琶音和换把的训练。有的初学者遇到高八位的练习时，就会紧张害怕，使肌肉僵硬，阻碍了各关节的协调运用，导致拉弓不顺畅，音不准，这样的情况有的是因平时训练不多没有底气，还有一种就是害怕紧张自己完成不了高八位的练习对自己没有信心。总之，在各调音阶练习的时候不能只求速度不求效果，要按照自己的实际情况，合理的分配自己的时间。当然有的时候你精力充沛的时候，有饱满的练琴情绪的，同时又有解决某乐段因技巧而引起的音不准现象的信息，这个时候你就可以安排多一点的时间来练习，就会有很好的效果，反之，情绪不好的时候，不能单纯因为音准的问题去练习，这样的效果不是很佳。 　　（三）合适、恰当的曲目训练 　　笔者依据多年的学习经验，推荐一下曲子如《小星星》、《一分钱》、《找朋友》、《山曲》、《算盘子》、《张货郎》、《祝你生日快乐》、《新疆舞曲》、《共产儿童团歌》、《快乐的女战士》、《小红帽》、《小小音乐家》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《思故乡》、《八段锦》、《青年参军》、《玛依拉》、《我爱北京天安门》、《草原英雄小姐妹》、《卖报歌》、《华山十二烈士》、《四保上工》、《北风吹》、《故乡一休之歌》、《铃儿响叮当》、《小情人》、《啊银白》、《信天游》、《卖扁食》、《秧歌调》、《贝忽》、《山歌》、《放羊调》、《达拉瓦》、《在北京的金山上》、《打连城》、《幸福拍手歌》 、《浏阳河》、《小茉莉》、《闹元宵》、《喜洋洋》、《花好月圆》、《草原之歌》、《小夜曲》、《夜深沉》、《化蝶》、《瑶族舞曲》、《海边情思》、《喜丰收》、《窗花舞》等。 　　（四）公开场合演奏的重要性 　　在二胡的学习中，练习是最主要也是最重要的部分，只要你勤加苦练一定会有收获，但是平时练习二胡也有很多注意要领。有的二胡初学者在练习二胡的时候是封闭式的，自己把自己关在房间里自己沉醉，这个固然很好，但是，对于听觉差的学生，自己哪个地方的音不准都不会察觉，这样练习下去对自己没有什么益处，如果你可以经常的与同伴合奏一起练习，同伴会发现你音不准这个问题，会让你及时改正，可能你当时改正了过后又会出错，所以对于自己音不准的地方要巩固练习，要想提高自己二胡音准的问题，不仅仅是与同伴合奏，你也可以拉出去，就是多与同行交流，别老是把自己困在空荡的房间里，二胡本来就是演奏的独立乐器，演奏演奏就是要在人多的地方演奏给人们听，让人们去喜欢它，热爱它更多的了解二胡的精髓。除了多练习二胡可以提高自己的音准问题，还有的就是多听多唱，对于自己练习的练习曲，要唱出来不要在心里默唱，听，多听一些二胡的曲目，多听一些二胡的名曲，不仅可以陶冶你的情操，而且能刺激你的听觉器官，听的多了，唱的多了，你的音准自然而然就有所提高，音准可以说是二胡演奏中的精髓，但是它没有你想像中的难以把握，就像这件事情如果你不去做你不知道你能不能完成它，但是如果怕你做了并且反复多次的去做，你就会完成的很好。 　　以上是笔者对二胡初学者把握音准问题的环节和要素的初步分析。但音准问题的实际解决还需要考虑到文化层面，这个层面很复杂，限于篇幅不展开论述。总之，只有多层面多维度的思考才能更有效的解决音准问题。 　　参考文献： 　　[1]陈兴华.二胡演奏音准问题的成因与解决[J].乐器，2009，（04）. 　　[2]赵砚臣.二胡基础训练[M].北京：人民音乐出版社，1977. 　　[3]赵寒阳.二胡演艺知识500问[M].北京：人民音乐出版社，2005. 　　[4]曾美珊.论二胡运功和揉弦记法[D].上海：上海音乐学院，2006年. 　　[5]葛婕.加强听觉训练 丰富情感训练――浅谈二胡器乐的教与学[J].桂林师范高等专科学校学报（综合版），2005，（02）.
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。