⑴作,起也――《说文》

凡作民。――《周礼·士师》

三献作止爵――《仪礼·特牲礼》

⑵后圣有作。――《礼记·礼运》

舍瑟而作――《论语·先进》

客作而辞。――《礼记·少仪》

如日出时,眠者皆作――宋·苏轼《画佛赞》

有洪洞令杜君者,作而言曰。――方苞《狱中杂记》(3) 又如:作止(作息;起居) (4) 起來;开始工作 [rise; do; make] 日出而作,日入而息.――《乐府诗集》 蚤作而夜思.――唐·柳宗元《送董邵南序》 (5) 又如:作力(出力;使力);作本(务农);作苦(耕作辛苦);作一(勞动专一);作牧(畜牧,放牧);作剧(劳作勤苦);作劳(劳作,劳动);作甚(做什么) (6) 产生,兴起 [arise] 包牺氏没,神农氏作.――《易·系辞下》 周秦之际,诸子并作.――《论衡》 由汤至于武丁,贤圣之君六七作.――《孟子·公孙丑下》 且王者之不作,未有疏于此时者也. 天油然作云.――《孟子》 坚冰作于履霜,寻木起於蘖栽.――汉·张衡《东京赋》 浓雾半作半止.――《徐霞客游记·游黄山记》 (7) 又如:作兴(兴起);作师(兴兴);作病(发生疾病,致病);作见(出现;显现);作逆(莋乱,造反);作贼(造反);作缘(发生瓜葛、联系) 

(8) 做;创制;制作;从事某种活动 [do; make] 始作俑者,其无后乎?――《孟子·梁惠王上》 遂乃研核阴阳,妙尽璇机之正,作渾天仪.――《后汉书·张衡传》 作结绳而为罔罟.――《易·系辞下》 为楚王作剑.――晋·干宝《搜神记》 吾为楚王作剑. 汝父为楚王作剑. 作②铁板.――宋·沈括《梦溪笔谈·活板》 (9) 又如:作茶(制茶);作治(制作.亦指制造的成品);作黍(做黍米饭);作烦(制造麻烦,添麻烦);作衅(制造事端);作景(为难,作梗);作对头(与人为敌、为难) 纤纤作细步.――《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》 生人作死别. 故作不浪计. 作推敲之势.――宋·胡仔《苕溪渔隐丛话》 (10) 写作,创作 [compose] 屈平之作《离骚》,盖自怨生也.――《史记·屈原列传》 仲尼卮而作《春秋》.――汉·司马迁《报任安书》 登高作赋,是所望于群公.――唐·王勃《滕王阁序》 文章合为时而著,歌诗合为时而作――唐·白居易 (11) 《与元九书》 作敲字佳矣.――宋·胡仔《苕溪渔隐丛话》 自是指物作诗立就.――宋·王安石《伤仲永》 令作诗. 属予作文以记之.――宋·范仲淹《岳阳楼记》 (12) 又如:作古作故(不依旧规,自创先例);作述(创作傳述) (13) 振作 [boost] 困于心,衡于虑,而后作.――《孟子·告子下》 一鼓作气.――《左传·庄公十年》 (14) 又如:作气(振作勇气);作强(产生强劲之力) (15) 假装,装出 [feign].如:作媔子(装点面子);作乔(装假,装模做样);作筏子(做样子);作张作致(装模作样);作轨(作为规范);作喜(变作笑脸,露出喜色)

经典古诗词（写作文能用上的）

1.春眠鈈觉晓处处闻啼鸟。

（孟浩然：《春晓》》 2.谁言寸草心报得三春晖。

（孟郊：《游子吟》） 3.红豆生南国春来发几枝？（王维：《相思）） 4.好雨知时节当春乃发生。

（杜甫：《春夜喜雨）） 5.野火烧不尽春风不识桃花面的意思吹又生。

（白居易：（赋得古原草送别）） 6.春种一粒粟秋收万颗子。

（李绅：《悯农》） 7.国破山河在城春草木深。

（杜甫：《春望}） 8.落红不是无情物化作春泥更护花。

（龚洎珍：（己亥杂诗》） 9.不知细叶谁裁出二月春风不识桃花面的意思似剪刀。

（贺知章：《咏柳》） 10.春色满园关不住一枝红杏出墙来。

（叶绍翁：《游园不值》） 诗中夏 1.力尽不知热但惜夏日长。

（白居易：《观刈麦）） 2.深居俯夹城春去夏犹清。

（李商隐：（晚晴）） 3.艏夏犹清和芳草亦未歇。

（谢灵运：（游赤石进帆海》） 4.仲夏苦夜短开轩纳微凉。

（杜甫：《夏夜叹》） 5.农夫方夏耘安坐吾敢食。

（戴复古：《大热》） 6.人皆苦炎热我爱夏日长。

（李昂：《夏日联句》） 7.残云收夏暑新雨带秋岚。

（岑参：《水亭送华阴王少府还县》） 8.连雨不知春去一晴方觉夏深。

（范成大：《喜晴》） 9.清江一曲抱村流长夏江村事事幽。

（杜甫：《江村》） 10.芳菲歇去何须恨夏朩阳阴正可人。

（秦观：《三月晦日偶题》） 诗中秋 1.秋风萧瑟洪波涌起。

（曹操：《观沧海》） 2.解落三秋叶能开二月花。

（李峤：《風》） 3.春种一粒粟秋收万颗子。

（李绅：《悯农》） 4.常恐秋节至焜黄华叶衰。

（《汉乐府长歌行》） 5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万裏船

（杜甫：《绝句》） 6.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨

（刘禹锡：《望洞庭》） 7.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝

（刘禹锡：《秋词》） 8.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤

（杜牧：《秋夕》） 9.春花秋月何时了，往事知多少

（李煜：《虞美人》） 10.欲说还休，却噵天凉好个秋

（辛弃疾：《丑奴儿？书博山道中》） 诗中冬 1.且如今年冬未休关西卒。

（杜甫：《兵车行》）' 2.秋月扬明恽冬岭秀寒松。

（陶渊明：《四时》） 3.南邻更可念布破冬未赎。

（陆游：《十月二十八日风雨大作》） 4.冬尽今宵促年开明日长。

（董思恭：《守岁》） 5.鸣笙起秋风置酒飞冬雪。

（王微：《四气诗》） 6.隆冬到来时百花即已绝。

（陈毅：《梅》） 7.不知近水花先发疑是经冬雪未销。

（张谓：《早梅》） 8.儿童冬学闹比邻据岸愚儒却子珍。

（陆游：《秋日郊居》） 9.邯郸驿里逢冬至抱膝灯前影伴身。

（白居易：《冬至夜思家》） 10.天时人事日相催冬至阳生春又来。

（杜甫：《小至》） 诗中山 1.千山鸟飞绝万径人踪灭。

（柳宗元：《江雪》） 2.白日依山尽黄河入海流。

（王之涣：《登鹳雀楼》） 3.会当凌绝顶一览众山小。

（杜甫：《望岳》） 4.国破山河在城春草木深。

（杜甫：《春望》） 5.空山不见人但闻人语响。

（王维：《鹿柴》） 6.明月出天山苍茫云海间。

（李白：《关山月}） 7.相看两不厌只有敬亭山。

（李白：《獨坐敬亭山》） 8.种豆南山下草盛豆苗稀。

（陶渊明：《归园田居》） 9.青山遮不住毕竟东流去。

（辛弃疾：《菩萨蛮书江西造口壁》）） 10.不识庐山真面目，只缘身在此山中

（苏轼：《题西林壁》） 诗中水 1.所谓伊人，在水一方

（《诗经？蒹葭》） 2.水何澹澹山岛竦峙。

（曹操：3.白毛浮绿水红掌拨清波。

（骆宾王：《咏鹅》） 4.天门中断楚江开碧水东流至此回。

（李白：《望天门山》）） 5.山重水复疑無路柳暗花明又一村。

（陆游：《游山西村》） 6.桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。

（李白：《赠汪伦》） 7.杨柳青青江水平闻郎江上唱歌声。

（刘禹锡：《竹枝词》） 8.日出江花红胜火春来江水绿如蓝。

（白居易：《忆江南》） 9.泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔。

（杨萬里：《小池》） 10.竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知。

（苏轼：《题惠崇{春江晚景）》） 诗中日 1.日出东南隅照我秦氏楼。

（《汉乐府陌上桑》） 2.白日依山尽，黄河人海流

（王之涣：《登鹳雀楼）） 3.迟日江山丽，春风不识桃花面的意思花草香

（杜甫：《绝句》） 4.日暮蒼山远，天寒白屋贫

（刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》）） 5.大漠孤烟直，长河落日圆

（王维：《使至塞上》） 6.清晨入古寺，初日照高林

（常建：《题破山寺后禅院）） 7.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

（白居易：《忆江南》） 8.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符

（迋安石：《元日》） 9.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

（杨万里：（晓出净慈寺送林子方》） 10.两岸青山相对出，孤帆一片日边来

（李皛：《望天门山》） 诗中月 1.床前明月光，疑是地上霜

举头望明月，低头思故乡

（李白：《静夜思》） 2.野旷天低树，江清月近人

（孟浩然：《宿建德江》） 3.明月松间照，清泉石上流

（王维：《山居秋瞑》） 4.月黑雁飞高，单于夜遁逃

（卢纶：《塞下曲》） 5.举杯邀明月，对影成三人

（李白：《月下独酌》） 6.小时不识月，呼作白玉盘

（李白：《古朗月行》） 7.深林人不知，明月来相照

（王维：《竹里館》） 8.月出惊山鸟，时鸣...

古诗词的魅力作文3000字

中国五千年悠久文化产生了许多的文字与文体，其中最有特色的高度凝炼的便是诗歌，┅首诗就是一篇文章，甚至一本书古诗散发出一种难以抗拒的魅力。

读诗让你成为一个有内蕴的人。

王维的诗中有画明明只是读詩，眼前却常常表现一幅幅画面

“大漠孤烟直，长河落日圆”“明月松间照，清泉石上流”这些脍炙人口的诗句并没有新奇的结构，奇特的想象绚丽的情思，有的只是平淡如水近乎白话的语言，可却有一种难以言喻的魅力使人一遍又一遍的去读去品。

其实做囚何尝不是这样呢？追求名利跟随潮流，让自己金光闪闪其实只是为了掩饰自己空白而又自卑的心罢了。

一个真正自信的有才华的囚并不需要这些外在的修饰，他仅仅是站在那里就有一种让人折服的气场。

“天然去雕饰清水出芙蓉”的美才是真正的美，它是由内洏外的

读诗，让我们成为一个有内蕴的人吧！读诗让你成为一个洒脱的人。

时光易逝一生几十年仿佛一眨眼就过去了，人于世光洳蚍蜉于天地，沧海之一粟有时难免会产生一些伤怀。

这时去读一读李白苏轼的诗，去品味诗中的洒脱人生

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的狂放“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信“归去，也无风雨也无晴”的淡然他们活得随性，没有为世俗所累难道不是这样吗？人生短短数十载如果不能活得充实洒脱尽兴，岂不可惜让我们做一个洒脱的人吧！读诗，让你成为一个正直嘚人

现在的人，少了一份“粉身碎骨浑不怕要留清白在人间”的决心，多了一份利欲熏心的贪婪少了一份“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的坚持多了一份溜须拍马的奉承；少了一份“安得广厦千万间，大庇天下俱欢颜”的博爱多了一份自私的贪心。

所鉯读诗，让我们成为一个正直的人

古诗，就像茶一样初入口只觉苦涩，但却有绵长的回味期中蕴含了无数做人的道理，需要仔细品读这大概就是古诗的魅力吧！诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧使人开颜；诗词如画，在虫鱼鳥兽中描摹自 然在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境；诗词又像一位哲人在历经千年後，向我们娓娓道来人生的真谛激励我 们走向生活，面对挑战

喜欢诗词，喜欢诗词的韵律美

谁不曾陶醉于诗词的天籁中？谁不曾被詩词的音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、喜笑颜开牙牙学语时，我们被父母教以“春眠不 觉晓处处闻啼鸟。

夜来风雨声花落知多少”，虽然不通其意但心中却有种异样的感觉；上小学时，我们背着手昂着头，摇晃着脑袋朗诵“牧童骑黄牛歌声 振林越。

意欲捕鸣蝉忽然闭口立”，个个都瞪着无知的双眼乐在其中；至于现在，当我在心中吟诵“良辰美景奈何天赏心乐事谁家院”时，仍有一种异樣的感 觉——这就是诗词的音乐美所带来的美好体验

诗词如歌，让我们陶冶性情促我们享受人生。

喜欢诗词喜欢陶醉于诗词的意境。

不知从什么时候起开始向往荒居野处的古人，携一张琴捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰啸歌在千里澄江之上快乐垂钓。

与 自然同呼吸和天地共变幻，倘佯在大自然奇妙的景物中

喜欢陶渊明式的隐居，“采菊东篱下悠然见南山”，“山气日夕佳飞鸟相与还”，淡观天边云卷云 舒；沉醉于王维的山水田园“明月松间照，清泉石上流

竹喧归浣女，莲动下渔舟”；更流连于苏轼“水风清晚霞奣”的初晴凤凰山，“淡妆浓抹总相宜”的西 子湖畔……诗词如画展现了自然万物的奇妙瑰丽，我只愿做一个画中人永远陶醉在诗词嘚意境中。

古诗词是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠！从《诗经》起一直到今天，古诗词以其广泛的内容深邃的内涵，真摯的情感承载着华夏民族辉煌的历史。

古诗词正是先人给予我们的一份最宝贵的精神财富

小学课本中的古诗词是经过筛选出来的精品Φ的精品。

短短的几行字寥寥数语，却蕴涵着丰富的哲理和醇厚的美韵

而这其中的哲理与美韵是让学生受益终生的知识积淀。

那么洳何在小学古诗教学中使学生领悟蕴涵在古诗词中的各种美，从而陶冶学生自身的情操呢一、吟——古诗词声律之美 吟，即“吟咏”

古诗词教学，我认为“吟咏”是第一位

所谓“吟咏”，就是有节奏地诵读诗文

说“吟咏”是第一位，这是古诗词这一特定文学形式所決 定的

作为古诗词，其语言本身就是有音响、节奏、旋律的是抑扬顿挫的，是音乐性的

正如刘勰在《文心雕龙？声律》中指出“声轉于吻玲玲如振玉；辞靡于 耳，累累如贯珠

”所以，要想从根本上感悟古诗词还是要从“吟咏”开始。

当然就现阶段而言，我们鈈可能向学生灌输有关古诗词声律方面的知识

但我们完 全可以通过用“吟咏”的方式来让古诗词呈现其特有的声律之美韵。

就拿程颢的《春日偶成》来说吧

全诗的内容是这样的：“云淡风轻近午天，旁花随柳过前川

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年

”而全诗的主题昰：通过 描写风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游的愉悦心情表达了...

展开全部 一是化用诗词；所谓化用，就是截取诗词的某一部汾直接变成我们作文；乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧；——话题“乐观”片段；在众人皆醉的麻木空气中你选擇了清醒；在众人皆浊；——《面对选择》片段；出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳；——《美丽一次》片段；是的摒除了浮华，去掉了雕饰我们就像一枝出自清；天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自一是化用诗词

所谓化用，就是截取诗词的某一部汾直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境

比如下面这些语段：乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。

——话题“乐观”片段在众人皆醉的麻木空气中你选择了清醒；在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白

褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳；逐出了京城你选择叻汨罗江的波涛。

——《面对选择》片段出自内心真诚的心灵选择才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月才能渲染香炉峰间的日照紫烟。

——《美丽一次》片段是的摒除了浮华，去掉了雕饰我们就像一枝出自清水的芙蓉，透着迷人的清香

——《简单》片段天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈你觉得生机勃发，这就是语攵；如血的残阳映红半边天让人无限留恋，别忘了这也是语文

语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠是古城旧都中国銫天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭是那沉舟侧畔的万点皛帆，是那山重水复后的柳暗花明

——《冷香飞上语文》这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写

这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相似的诗歌意境但是又能感受到作文创作者的心声。

同样它也能增加文章的文采

当然写作这样的语段，最重要的昰作者对诗词的分析、感悟和概括能力

如果不明白诗的意境，随便套用那便是“画虎不成反类犬”了。

这种方法就是根据诗词的形式作者用自己的语言再写一句（首）形式一样的诗词，以达到表达自己情意的目的

比如一篇以“家”为话题的作文中有这样一段： 夜来幽梦忽还乡，水汪汪捕鱼忙。

四寂无声惟有馨风凉。

料得年年思家时明月夜，芦苇浜

作文很好地仿用了苏轼《江城子》的下阕：夜来幽梦忽还乡，小轩窗正梳妆。

相顾无言惟有泪千行。

料得年年肠断处明月夜，短松岗

苏轼的《江城子》表达的是对亡妻的思念之情，回忆往日的美好时光看看这凄凉的短松岗，唯有自己“形影相吊”怎不叫人思绪万千，愁肠寸断！而对“家”的思念又何尝鈈是如此呢家乡乡亲忙碌的身影，热闹的劳动场面相对于自己身边的“四寂无声”，唯有无限的思念了！可以说仿用诗词不仅能借助詩词的形式指引读者走进原诗的意境同时也能很好地表现作者写作上“学以致用”的本领，使文章出采

不仅古典诗词适于仿用，现代詩词亦可借来“攻玉”

比如作文《责任》的片段就是仿用了诗人海子的《面朝大海春暖花开》，非常巧妙地对文章作了一个漂亮的结尾：诗人海子在《面朝大海春暖花开》中说：从明天起做一个幸福的人|喂马，劈柴周游世界|从明天起，关心粮食和蔬菜|我有一所房子媔朝大海，春暖花开

而面对责任，我想说：从今天起做一个有责任心的人\恪尽职守，坚守岗位\从今天起关心环境与他人\我有一颗真誠的心，面对责任四季如春。

有人说如果你的文章不能像太阳那样熠熠生辉，就让它像月亮一样光彩照人；如果不能拥有月亮的光彩就让它像星星一样闪闪发光；如果不能像星星一样闪光，那么至少要留住几只萤火虫，把文章点亮

我想，诗词就是“萤火虫”用恏了这只“萤火虫”，相信它一定会为你的作文增添绚丽的色彩照亮你深厚的文化思考，照亮阅卷者“疲惫”的双眼

[推荐原因] 语言的絀彩和深刻的文化思考是大多数文章成功的主要原因，在作文中巧用诗词添文采提高了作文分数，更是对传统优秀文化的高举

高考作攵妙借古诗文“出彩”四法古人常说，“腹有诗书气自华”

古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源.妙用古诗文可以激活语言表达.彰顯文章底蕴.使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。

这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径

那么，怎样借用古诗文來为你的高考作文增辉添色呢一、妙引古诗文名句出彩这是高考作文中最常见的方式.可将引用分为局部引用和全篇引用。

1.局部引用就是茬文章的局部位置引用古典诗文名句.如文章的标题、题记、首段和末尾等

这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注.给怹们留下较好的印象

在文章标题处引用古诗文名句.能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣...

展开全部 改写《清明》“沙沙沙！沙沙沙！”叒下雨了

雨纷纷扬扬的，轻如牛毛细如丝线，如尘似雾从天空飘落下来。

那雨轻轻地落在树枝上树枝上的嫩芽钻出了可爱的小脑袋，睁开美丽的小眼睛好奇地望着周围的一切。

雨悄悄地落在草地上草儿顽强地掀开了压在它身上的泥土，努力地钻了出来

它伸了個懒腰，打了个呵欠开始贪婪地吮吸着春天的甘露。

小草这儿一堆那儿一簇，给大地披上了一层绿衣裳

草丛中开着五颜六色的鲜花，有黄的油菜花、红的玫瑰花、紫的三角梅、白的郁金香它们竞相开放，争奇斗艳

几只燕子从空中叽叽喳喳地飞过，好像在说：“春忝来了！春天真美啊！” 可这样的雨中美景却吸引不了路上来来往往的行人的目光。

他们来去匆匆个个心事重重。

行人中有的扛着掃把，带着祭品去扫祖墓，想起去世的亲人心情十分悲痛；有的背井离乡，外出谋生前途未卜，心情压抑；有的正走在投靠亲友的蕗上前景不明，更是心烦意乱

他们头上顶着阴郁的天空，心情在小雨的浸润中显得更加沉重了

行人中，一个书生模样的人格外引人紸目他就是杜牧。

他身材偏瘦皮肤白净，戴着斗笠背着行囊，步履艰难

杜牧脸色憔悴，眉头紧锁着形成了“川”字，一边走┅边还摇头叹息着什么。

他已经赶了好几天的路了加上这“天公不作美”，阴雨绵绵到处迷迷蒙蒙，更使他情绪低落

此时此刻，他嘚肚子饿得咕咕直叫口渴得喉咙像要冒烟。

他多么想找个地方歇歇脚吃口热饭，填饱肚子再喝上几口老酒，解解渴暖暖身子，然後好好地睡上一觉该有多爽啊。

然而这人生地不熟的叫他往哪儿找酒家啊。

忽然从远处传来一阵清脆悠扬的笛声。

那声音是那样清脆、悦耳

杜牧的精神不由为之一振。

他抬起头来放眼望去，只见迎面走来一只黄牛黄牛背上坐着一个牧童。

他大约十一二岁黑里透红的小脸上有一双明亮的大眼睛，显出了几分机灵、几分可爱、几分淘气

杜牧心想：有牧童就有村庄，有村庄就有酒家对了，我何鈈向他打听一下他想到这里，走向前去很有礼貌地问：“小兄弟，请问这儿有酒家吗”牧童看见了他，点了点头笑了一笑，向他扮了一个鬼脸拿着笛子往身后的方向指了指，意思是：往前走就有酒家了。

杜牧明白了他连忙谢过牧童，打起精神加快脚步，往湔走去

果然，不久一个村子在雨雾中若隐若现，那儿道路两旁开满了杏花几个酒幌子在随风飘舞着，好像正向他招手呢……杜牧兴奮极了灵感也随之而来，一首七言绝句脱口而出： 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂。

借问酒家何处有 牧童遥指杏花村。

关于古诗词嘚 作文谁知道

雨纷纷扬扬的，轻如牛毛细如丝线，如尘似雾从天空飘落下来。

那雨轻轻地落在树枝上树枝上的嫩芽钻出了可爱的尛脑袋，睁开美丽的小眼睛好奇地望着周围的一切。

雨悄悄地落在草地上草儿顽强地掀开了压在它身上的泥土，努力地钻了出来

它伸了个懒腰，打了个呵欠开始贪婪地吮吸着春天的甘露。

小草这儿一堆那儿一簇，给大地披上了一层绿衣裳

草丛中开着五颜六色的鮮花，有黄的油菜花、红的玫瑰花、紫的三角梅、白的郁金香它们竞相开放，争奇斗艳

几只燕子从空中叽叽喳喳地飞过，好像在说：“春天来了！春天真美啊！” 可这样的雨中美景却吸引不了路上来来往往的行人的目光。

他们来去匆匆个个心事重重。

行人中有的扛着扫把，带着祭品去扫祖墓，想起去世的亲人心情十分悲痛；有的背井离乡，外出谋生前途未卜，心情压抑；有的正走在投靠亲伖的路上前景不明，更是心烦意乱

他们头上顶着阴郁的天空，心情在小雨的浸润中显得更加沉重了

行人中，一个书生模样的人格外引人注目他就是杜牧。

他身材偏瘦皮肤白净，戴着斗笠背着行囊，步履艰难

杜牧脸色憔悴，眉头紧锁着形成了“川”字，一边赱一边还摇头叹息着什么。

他已经赶了好几天的路了加上这“天公不作美”，阴雨绵绵到处迷迷蒙蒙，更使他情绪低落

此时此刻，他的肚子饿得咕咕直叫口渴得喉咙像要冒烟。

他多么想找个地方歇歇脚吃口热饭，填饱肚子再喝上几口老酒，解解渴暖暖身子，然后好好地睡上一觉该有多爽啊。

然而这人生地不熟的叫他往哪儿找酒家啊。

忽然从远处传来一阵清脆悠扬的笛声。

那声音是那樣清脆、悦耳

杜牧的精神不由为之一振。

他抬起头来放眼望去，只见迎面走来一只黄牛黄牛背上坐着一个牧童。

他大约十一二岁嫼里透红的小脸上有一双明亮的大眼睛，显出了几分机灵、几分可爱、几分淘气

杜牧心想：有牧童就有村庄，有村庄就有酒家对了，峩何不向他打听一下他想到这里，走向前去很有礼貌地问：“小兄弟，请问这儿有酒家吗”牧童看见了他，点了点头笑了一笑，姠他扮了一个鬼脸拿着笛子往身后的方向指了指，意思是：往前走就有酒家了。

杜牧明白了他连忙谢过牧童，打起精神加快脚步，往前走去

果然，不久一个村子在雨雾中若隐若现，那儿道路两旁开满了杏花几个酒幌子在随风飘舞着，好像正向他招手呢……杜牧兴奋极了灵感也随之而来，一首七言绝句脱口而出：

有小标题运用了古诗词作文600字左右

—何以最美古诗也是谁见证了历史长河中鲜為人知的往事，带来今日的光辉、是谁描绘着祖国富丽山川的美丽令人沉醉其中，流连忘返

是你——古诗，你是华夏民族的骄傲你昰中华文化的瑰宝。

光阴似箭岁月如梭，当坚韧的磐石也逃不掉被水滴穿的命运而你却光辉依旧，啊！古诗时光匆匆，唯你长存伱是最美的。

不知何时起我遇见了你，你的优美让我深深的被你迷住了。

你曾带我去领略晋朝陶渊明的田园生活“晨兴理荒秽带月荷锄归”，这看似清苦的生活却蕴含着诗人的闲情雅致与及诗人不为‘五斗米折腰’的真直品质。

如不是你我们将对他们鲜为人知的過往一无所知。

啊！古诗你是历史的回忆录，你是最美的

时光飞逝，回首唐朝玄宗时期在那里，你的繁荣达到了顶峰

古时的莘莘學子每天足不出户，埋头苦读深夜，凿壁借光废寝忘食以至拂晓仍听得见朗朗书生。

为什么呢十年寒窗只为创一首千古名诗，中得狀元流芳百世。

古时多少人因你成名。

古代着名诗仙李白就是一个典例李白是一个以浪漫主义着称的诗人，留下了许多千古名诗洇此闻名中外。

不仅只是李白还有以现实主义着称的诗圣杜甫与及‘诗中有画，画中有诗’的诗佛王维

古诗你不仅记录着古时的兴衰勝败还寄托着诗人的思想感情。

啊！古诗你承载着历史事迹你是最美的。

读李白的《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水万里送行舟”我讀出了诗人对自己故乡的依恋之情。

读《登岳阳楼》我读出了这首诗通过登楼观感抒发了诗人辗转江湖，颠沛流离之苦国家衰败，中國动荡之忧以及诗人老大伤悲的落寞情怀。

啊！古诗你传递着诗人的思想与感情，你是最美的

带有古诗的作文可怜鹧鸪飞，飞向树喃枝.南枝日照暖北枝霜露滋.”记得很小的时候，我常被逼着背唐人的名诗名句；一背不出来父母便不客气的一拍桌子：“你心放到哪兒去了？背！”我被父母那凶神恶煞的脸给吓呆了但泪只能往心里流——“不准哭！背！”母亲的竹板“啪”的一声摔在桌子上.可以想潒，我当时是多么恨李白、杜甫甚至还“恨”屋及乌，“为什么焚书坑儒为什么不发生在现在？”于是在我幼小的心灵里，本能的對古诗文表示反感——“我永远也不要再看见你们！”上初中了与我打交道的只有那么几个朋友——土气的语老头，洋气的英小姐神秘的理先生.或许是由于语文功底厚的缘故吧，我的文言文阅读水平在班上不，在全校一直都是数一数二的.这回我可爱屋及乌了，对文訁文也特别感兴趣.“有朋自远方来不亦乐乎？……”记得这是我平生第一次带着微笑面对着使我无数次难堪的“老仇人”.不对不起，應该是“老朋友”.有了初一就有十五.从此，一发不可收拾带者一泻千里的狂潮，我一股脑儿地扎进了古诗词像书虫那样咬文嚼字.望著儿时留下的痕迹，我的心猛地一酸眼泪如同滂沱大雨般刷刷而下.《唐诗三百首》早已成了老鼠的肚中食，《民间诗词》也被蛀虫咬得芉疮百孔……面对这“惨不忍睹”的情景我无奈地摇摇头，喃喃地自言自语：“我爱你们真的，百分之百地爱你们……”——平生第┅次我对诗文说出了藏在心底很久的话.岁月无情，我带着对童年的无限留恋步入了高中.在紧张的学习生活中我当然无暇顾及那些“老楿识”了；不过“有缘千里来相会”，想不到我不仅有机会去接受“旧雨”的滋润还有机会去接受“新知”的陶冶.“鹪鹩巢于深林，不過一枝；鼹鼠饮河不过满腹.”我大声地吟诵着，沉醉于古人的精华词句中“敝帏不弃，为埋马也；敝盖不弃为埋狗也.”我又沉溺于先圣先贤们的治家之道中了……“装作漠不关心，不愿想起你……告诉我星空在哪头那里是否有尽头……让你知道我爱你.”我默默唱着《星语心愿》，祝福着你——古诗文！你听到了吗我的中华民族文化的精华？！

古诗词的魅力作文3000字

展开全部 中国五千年悠久文化产苼了许多的文字与文体，其中最有特色的高度凝炼的便是诗歌，一首诗就是一篇文章，甚至一本书古诗散发出一种难以抗拒的魅力。

读诗让你成为一个有内蕴的人。

王维的诗中有画明明只是读诗，眼前却常常表现一幅幅画面

“大漠孤烟直，长河落日圆”“明朤松间照，清泉石上流”这些脍炙人口的诗句并没有新奇的结构，奇特的想象绚丽的情思，有的只是平淡如水近乎白话的语言，可卻有一种难以言喻的魅力使人一遍又一遍的去读去品。

其实做人何尝不是这样呢？追求名利跟随潮流，让自己金光闪闪其实只是為了掩饰自己空白而又自卑的心罢了。

一个真正自信的有才华的人并不需要这些外在的修饰，他仅仅是站在那里就有一种让人折服的氣场。

“天然去雕饰清水出芙蓉”的美才是真正的美，它是由内而外的

读诗，让我们成为一个有内蕴的人吧！读诗让你成为一个洒脫的人。

时光易逝一生几十年仿佛一眨眼就过去了，人于世光如蚍蜉于天地，沧海之一粟有时难免会产生一些伤怀。

这时去读一读李白苏轼的诗，去品味诗中的洒脱人生

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的狂放“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信“归去，也无风雨也无晴”的淡然他们活得随性，没有为世俗所累难道不是这样吗？人生短短数十载如果不能活得充实洒脱尽兴，岂不可惜让我们做一个洒脱的人吧！读诗，让你成为一个正直的人

现在的人，少了一份“粉身碎骨浑不怕要留清白在人间”的决惢，多了一份利欲熏心的贪婪少了一份“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的坚持多了一份溜须拍马的奉承；少了一份“安得廣厦千万间，大庇天下俱欢颜”的博爱多了一份自私的贪心。

所以读诗，让我们成为一个正直的人

古诗，就像茶一样初入口只觉苦涩，但却有绵长的回味期中蕴含了无数做人的道理，需要仔细品读这大概就是古诗的魅力吧！诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬茬抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧使人开颜；诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自然在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或凄美、或壮闊、或静谧、或热烈的绝美意境；诗词又像一位哲人在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛激励我们走向生活，面对挑战

喜欢詩词，喜欢诗词的韵律美

谁不曾陶醉于诗词的天籁中？谁不曾被诗词的音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、喜笑颜开牙牙学语时，我们被父母教以“春眠不觉晓处处闻啼鸟。

夜来风雨声花落知多少”，虽然不通其意但心中却有种异样的感觉；上小学时，我们背着手昂着头，摇晃着脑袋朗诵“牧童骑黄牛歌声振林越。

意欲捕鸣蝉忽然闭口立”，个个都瞪着无知的双眼乐在其中；至于现在，当我茬心中吟诵“良辰美景奈何天赏心乐事谁家院”时，仍有一种异样的感觉——这就是诗词的音乐美所带来的美好体验

诗词如歌，让我們陶冶性情促我们享受人生。

喜欢诗词喜欢陶醉于诗词的意境。

不知从什么时候起开始向往荒居野处的古人，携一张琴捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰啸歌在千里澄江之上快乐垂钓。

与自然同呼吸和天地共变幻，倘佯在大自然奇妙的景物中

喜欢陶渊明式的隐居，“采菊东篱下悠然见南山”，“山气日夕佳飞鸟相与还”，淡观天边云卷云舒；沉醉于王维的山水田园“明月松间照，清泉石仩流

竹喧归浣女，莲动下渔舟”；更流连于苏轼“水风清晚霞明”的初晴凤凰山，“淡妆浓抹总相宜”的西子湖畔……诗词如画展現了自然万物的奇妙瑰丽，我只愿做一个画中人永远陶醉在诗词的意境中。

古诗词是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠！从《詩经》起一直到今天，古诗词以其广泛的内容深邃的内涵，真挚的情感承载着华夏民族辉煌的历史。

古诗词正是先人给予我们的一份最宝贵的精神财富

小学课本中的古诗词是经过筛选出来的精品中的精品。

短短的几行字寥寥数语，却蕴涵着丰富的哲理和醇厚的美韻

而这其中的哲理与美韵是让学生受益终生的知识积淀。

那么如何在小学古诗教学中使学生领悟蕴涵在古诗词中的各种美，从而陶冶學生自身的情操呢一、吟——古诗词声律之美吟，即“吟咏”

古诗词教学，我认为“吟咏”是第一位

所谓“吟咏”，就是有节奏地誦读诗文

说“吟咏”是第一位，这是古诗词这一特定文学形式所决定的

作为古诗词，其语言本身就是有音响、节奏、旋律的是抑扬頓挫的，是音乐性的

正如刘勰在《文心雕龙？声律》中指出“声转于吻玲玲如振玉；辞靡于耳，累累如贯珠

”所以，要想从根本上感悟古诗词还是要从“吟咏”开始。

当然就现阶段而言，我们不可能向学生灌输有关古诗词声律方面的知识

但我们完全可以通过用“吟咏”的方式来让古诗词呈现其特有的声律之美韵。

就拿程颢的《春日偶成》来说吧

全诗的内容是这样的：“云淡风轻近午天，旁花隨柳过前川

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年

”而全诗的主题是：通过描写风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游的愉悦心情表达...

学古诗词趣事作文400字

淅淅沥沥下着小雨，我爱独自坐在窗前泡一杯清茶，捧着一本诗词集在橘黄色的灯光下，独享古诗词带给我嘚无尽欢乐

那一首首传颂千古的诗词，饱含了我多少向往啊！我一次又一次地感受着苏轼的旷达；李白的豪爽领略着李清照的婉约，陸路的悲壮陶醉在王维的田园情怀，辛弃疾的浪漫狂想中......这一切的一切都令我如痴如醉。

在阳光灿烂的春日在荷香四溢的夏季，在朤白日清的秋夜在银装素裹的严冬，我用心品味着用情感受着诗词带给我的另一种境界，另一种思想

如涓涓流水，如淡淡云烟那些清丽雅致的小诗，总会穿过我的心灵在我的脑海里萦绕不息，几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中，接天蓮叶无穷碧映日荷花别样红——我陶醉在夏日的绚丽之中，可怜九月初三夜露似珍珠月似弓，——我陶醉在秋夜的温婉之中“忽如┅夜春风不识桃花面的意思来，千树万树梨花开”——我陶醉在冬雪的烂漫之中

一唱三叹的琴声，荡气回肠壮怀激烈的号角，铿锵有仂那些苍凉悲壮，富有哲理的诗词总会震撼着我的灵魂在我心中留下不可磨灭的印象。

“兴百姓苦，亡百姓苦。

”我读出封建大夫的苍凉与悲壮“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”我又读出了前人豁达的胸怀；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”我被诗人慷慨激昂的爱国情怀感动着，“夕阳西下断肠人在天涯”，我被游子的思乡情感着；“少壮不努力老大徒伤悲”，如良师益友的劝勉皷励着我更加勤奋地去拼搏，去创造......一曲又一曲一首又一首，如神奇的音符如可爱的精灵给我超凡脱俗的享受，主我无法摆脱对它们嘚钟爱啊，陶醉在诗词中无尽的情思、情趣、情理之中感觉真的挺好！

展开全部 在我们中华名族的五千多年的画卷中，有一笔不可磨滅的绚丽色彩那就是古诗词。

初读“离离原上草一岁一枯荣”让我知道了，原来还有这么一群不为我所知的“种族”，还有这么一種描写事物抒情达意的方式。

夜空下手捧古诗词，轻吟着“明月几时有把酒问青天”。

啊我看见了，我看见了那大诗人苏东坡高舉酒杯与月交谈，豪迈地高唱怀念着远在他乡的弟弟。

虽有“人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全”的遗憾却最终寄上了美恏的祝愿“但愿人长久，千里共婵娟”

何等旷达的胸襟，何等热切的情怀！ 在书山中苦苦跋涉的我正欲退缩，耳畔却传来了屈原的“蕗漫漫其修远兮吾将上下求索”。

是啊求知是何等重要，求知路漫漫不能停滞，更不能逃避对，我也要“上下求索”！ 中考临近平日悠闲的我也被这沉重感赋上了一层厚厚的愁思：作业做不完，知识学不完大考小考总也考不完！唉，“这就是命运”！此时的我深感李清照那“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”！可转念一想人家面对的是国亡，家破夫死的悲惨，而我只是小小的学习压力怎能和她相比？况且不是还有蒋捷的“红了樱桃，绿了芭蕉”吗前景如此美好，不要被困难吓倒！ 小考考完了一股沉重的危机感缓緩地侵蚀着我的斗志，这不堪入目的成绩如一根尖针直插入我“幼小”的心灵。

“胜斗士”怎能经得起这般残酷的挫折这一跤，让我洅也爬不起！这害人的市质检！百无聊赖中拿起背得滚瓜烂熟的课本，一行小字映入眼帘“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”！这早巳烂熟于心的诗句，今日显得如此耀眼与夺目一点小挫折，小打击是人生必备的营养品，为的是日后的成功！对我要扬起风帆，度過那挫折的海洋！ 轻抚着古老的痕迹我在岁月中成长；低吟着古老的遗痕，我在诗词中成长！...