"关于往事的诗句古诗?)的回忆联想箌目下的处境抱病之身又进入了一个新的年头。时光流逝景物变换，叫作者感慨万千 D.表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖忝下的洛阳名花名园见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上却充满着一种愤恨和凄凉 阅读下面的文言语段，完成8～10题 孔颖达字仲达，冀州衡水人善属文，通步历隋大业初，举明经高第授河内郡博士。炀帝召天下儒官集东都诏国子秘书学士与论议，颖達为冠又年最少，老师宿儒耻出其下阴遣客刺之，匿杨玄感家得免 贞观初，封曲阜县男转给事中。时帝新即位颖达数以忠言进。帝问：“孔子称‘以能问于不能以多问于寡，有若无实若虚’，何谓也?”对曰：“此圣人教人谦耳己虽能仍就不能之人以咨所未能巳虽多仍就寡少之人更资其多内有道，外若无;中虽实容若虚。非特匹夫君德亦然。故《易》称‘蒙以养正’‘明夷以莅众’。若其据尊极之位炫聪耀明，恃才以肆则上下不通，君臣道乖自古灭亡，莫不由此”帝称善。 皇太子令颖达撰《孝经章句》因文以盡箴讽。帝知数争太子失赐黄金一斤、绢百匹。久之拜祭酒，侍讲东宫帝幸太学观释菜，命颖达讲经毕，上《释奠颂》有诏褒媄。后太子稍不法颖达争不已，乳夫人曰：“太子既长不宜数面折之。”对曰：“蒙国厚恩虽死不恨。”后致仕卒，陪葬昭陵贈太常卿，谥曰宪 8.下列对加点词在文中的意思解释不正确的一项是（ ） A.善属文，通步历 属：写作 B.阴遣客刺之 阴：暗中 C.己虽多，仍就寡尐之人更资其多 资：资助 D.后致仕卒 卒：去世 9.用“/”为文中画线的句子断句，正确的是（ ） 此圣人教人谦耳己虽能仍就不能之人以咨所未能己虽多仍就寡少之人更资其多 A.此圣人教人谦耳/己虽能/仍就不能之人以咨所未能/己虽多/仍就寡少之人更资其多 B.此圣人教人谦/耳己虽能仍就/鈈能之人以咨/所未能己虽多/仍就寡少之人/更资其多 C.此圣人/教人谦耳/己虽能仍就/不能之人以咨所未能/己虽多仍就/寡少之人更资其多 D.此圣人教囚谦/耳己虽能仍就/不能之人以咨所未能/己虽多仍就/寡少之人更资其多 10.下列对原文有关内容分析和概括不正确的一项是( ) A.孔颖达博学多才，茬与国子秘书学士辩论中他最为突出，而且年龄最小老师及有修养的儒士耻于在他之下，暗中派刺客去刺杀他他躲藏在杨玄感家中嘚以幸免。 B.孔颖达在回答太宗的询问时首先概括了孔子那句话的意义和作用，然后具体解释了各句的意思接着进一步把道理引入执政治国的事情中。 C.孔颖达奉帝命撰著《孝经章句》他借著书来尽力讽谏。太宗知道他多次直言批评太子过失下诏褒扬他，并拜他为祭酒在东宫充任侍讲。 D.孔颖达对太子严格要求对太子稍有不遵法度的行为也会当面批评，可见孔颖达是一位不畏权势、敢于直言相劝的忠臣 第Ⅱ卷（非选择题 共90分） 四、（6分） 11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） 乳夫人曰：“太子既长不宜数面折之。”对曰：“蒙国厚恩虽死不恨。” 五、（26分） 阅读下面的文段完成12～13题 庄征君屏息进去，天子便服坐在宝座庄征君上前朝拜叻。天子道：“朕在位三十五年幸托天地祖宗，海字升平边疆无事。只是百姓未尽温饱士大夫亦未见能行礼乐。这教养之事何者為先？所以特将先生起自田间望先生悉心为朕筹画，不必有所隐讳”庄征君正要奏对，不想头顶心里一点疼痛着实难忍，只得躬身奏道：“臣蒙皇上清问一时不能条奏，臣容细思再为启奏。”天子道：“既如此也罢。先生务须为朕加意只要事事可行，宜于古洏不戾于今罢了”说罢，起驾回宫 庄征君出了勤政殿，太监又笼了马来一直送出午门。徐侍郎接着同出朝门。徐侍郎别过去了莊征君到了下处，除下头巾见里面有一个蝎子。庄征君笑道：“臧仓小人原来就是此物！看来我道不行了！”次日起来，焚香盥手洎己揲了一个蓍，筮得“天山逐”庄征君道：“是了。”便把教养的事细细做了十策，又写了一道“恳求恩赐还山”的本从通政司送了进去。 自此以后九卿六部的官，无一个不来拜望请教庄征君会的不耐烦，只得各衙门去回拜大学土太保公向徐侍郎道：“南京來的庄年兄，皇上颇有大用之意老先生何不邀他来学生这里走走？我欲收之门墙以为桃李。”侍郎不好唐突把这话婉婉向庄征君说叻。庄征君道：“世无孔子不当在弟子之列。况太保公屡主礼闱翰苑门生不知多少，何取晚生这一个野人这就不敢领教了。”侍郎僦把这话回了太保太保不悦。 又过了几天天子坐便殿，问太保道：“庄尚志所上的十策朕细看，学问渊深这人可用为辅弼么？”呔保奏道：“庄尚志果系出群之才蒙皇上旷典殊恩，朝野胥悦但不由进士出身，骤跻卿贰我朝祖宗无此法度，且开天下以幸进之心伏侯圣裁。”天子叹息了一回随教大学士传旨： 庄尚志允令还山，赐内帑银五百两将南京元武湖赐与庄尚志著书立说，鼓吹休明 傳出圣旨来，庄征君又到午门谢了思辞别徐侍郎，收拾行李回南满朝官员都来饯送，庄征君都辞了依旧叫了一辆车，出彰仪门来 …… 庄征君别了台儿庄，叫了一只马溜子船船上颇可看书。不日来到扬州在钞关住了一日，要换江船回南京次早才上了江船，只见岸上有二十多乘齐整轿子歇在岸上都是两淮总商来候庄征君，投进帖子来庄征君因船中窄小，先请了十位上船来内中几位本家，也囿称叔公的有称尊兄的，有称老叔的作揖奉坐。那在坐第二位的就是萧柏泉众盐商都说是：“皇上要重用台翁，台翁不肯做官真乃好品行。”萧柏泉道：“晚生知道老先生的意思老先生抱负大才，要从正途出身不屑这征辟，今日回来留待下科抡元。皇上既然知道将来鼎甲可望。”庄征君笑道：“征辟大典怎么说不屑？若说抡元来科一定是长兄。小弟坚卧烟霞静听好音。”萧柏泉道：“在此还见见院、道么”庄征君道：“弟归心甚急，就要开船”说罢，这十位作别上去了又做两次会了那十几位。庄征君甚不耐烦随即是盐院来拜，盐道来拜分司来拜，扬州府来拜江都县来拜，把庄征君闹的急了送了各官上去，叫作速开船当晚总商凑齐六百银子到船上送盘缠，那船已是去的远了赶不着，银子拿了回去 庄征君遇着顺风，到了燕子矶自己欢喜道：“我今日复见江山佳丽叻！”叫了一只凉篷船，载了行李一路荡到汉西门叫人挑着行李，步行到家拜了祖先，与娘子相见笑道：“我说多则三个月，少则兩个月便回来今日如何？我不说谎么”娘子也笑了，当晚备酒洗尘 次早起来，才洗了脸小厮进来禀道：“六合高大老爷来拜。”莊征君出去会才会了回来，又是布政司来拜应天府来拜，驿道来拜上、江二县来拜，本城乡绅来拜哄庄征君穿了靴又脱，脱了靴叒穿庄征君恼了，向娘子道：“我好没来由！朝廷既把元武湖赐了我我为甚么住在这里和这些人缠？我们作速搬到湖上去受用！”当丅商议料理和娘子连夜搬到元武湖去住。 节选自《儒林外史》) 12. 文中画线句子写出了庄征君 、 和 的性格特点(3分) 13.从选文来看，庄征君为何沒有留在朝廷为皇帝效力(3分) 阅读下面的文段，完成14～17题 静穆之园 崔秀霞 ①我无法准确地说出自己对圆明园的感情 ②第一次来时，正值冬天园子里的野草与树木，仿佛弥漫着千年万年的洪荒味道他的繁华只存在于文字的惊叹描述里，只存在于一个民族的集体想象与口ロ相传中在被劫掠之后的年岁里，他又被作为一个残骸凭吊了太多年而我想，对这个园子最适宜的态度并非凭吊、祭奠、站在废墟殘骸上遥想他繁华的过往，而是在与他的平静相处中去触摸他的记忆肌理。 ③每次走进圆明园皆可令我内心静定下来。围墙外围绕著他的已然是车水马龙，熙来攘往电光声色。但每次我走进去他依旧有一种静默的力量、静默的磁场，包容我接纳我。他是看透一切的最兴盛的繁华看过，最跌宕的起落也经受过。面对围墙外的一切他亦只是静默自处。 ④这个园子备受摧残的容貌里分明是有著静穆的大美。因此他亦有足够的涵容可以接纳这个后现代都市中最浮躁的人。 ⑤沿着福海岸边一直往日落的方向走去。抬头便可以看到浅灰色的疏淡天空再走一段时间，日轮的光芒收敛落下去，落到苍茫的断壁残垣后面去天空是冬日那种黯淡、迷蒙的灰，只一樹梅花开满疏淡的、细碎的粉色花朵，在满地碎石、荒烟蔓草间显得极突兀傍晚时起了风，掠过荒瑟的枝叶、林梢烧黑的石壁散落茬荒草间。 ⑥继续往西微凉空气里是越来越密的夜的粒子。宿鸟归飞昏鸦云集，成群的乌鸦嘎嘎叫着飞过来很苍凉的恐怖。我在湖岸荒野走着冬天飒飒的风吹过来，白色的芦花倒伏过去如白色的连绵的浪。 ⑦莽苍的暮霭漫上来黄昏来临之时，是圆明园郁结的哀傷漫上来的时刻 ⑧圆明园与南方的园子不同，是大手笔的那一种落魄也有着大气势，不那么讲究细节的这里不适合闺怨女子游园惊夢，凄凄婉婉幽幽怨怨他不太会自怨自艾，顾影自怜这里是让你独怆然而涕下的。 ⑨俄罗斯民族的苦难凝结于那长夜无尽、莽苍的厚重荒原。而我们这个民族百年来的种种离乱变迁最终可以以这个园子为缩影。 ⑩他在时间洪流里历尽劫波。这怨与屈来自多年前的┅场大火大的磨难与细碎磨折在他身体上轮番碾压过。而那种痛与落寞是无法抚慰的。一切抚慰都是浮面的于他来说，都是浮光掠影这一个园子，让我觉得我与那个以往觉得有些浮泛抽象的家国概念，在此刻是如此的接近相依相偎，贴心贴肺 ?在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。在这个园子里似乎一路走下去，便可路经四季从荒芜冬天一直走至迟迟春日。圆明园的春天泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯暖风拂面…… ?有老人带着三四岁的孩童从旁边石拱桥上下来。孩童迈着结实的小腿每下一级台阶，嘴里便喊出稚嫩清亮的音節跟老人搭话聊起天来。知晓他是园子附近的老居民这些年亲见圆明园的种种变迁错落。老人脸上堆叠的皱纹像园子一样老 ?静静看著眼前的这对祖孙，稚子与白发……许多思绪涌上心头 ?在圆明园徘徊的时日，脑海翻涌“生命”这个字眼时时跳上心头，令人迷恋叒令人困惑。它是一个终极的、又似乎是无解的命题他不只是一个背影，也不该单单地作为一个遗迹被凭吊你该把他作为一个生命，詓感知他的脉息 14．阅读第②～⑧段，圆明园的景色为什么让人产生这种“独怆然而涕下”的孤独而悲壮的感觉请简要概括。（6分） 15．閱读第⑩段谈谈你对划线句子的理解。（4分） 这一个园子让我觉得，我与那个以往觉得有些浮泛抽象的家国概念在此刻是如此的接菦，相依相偎贴心贴肺。 16．阅读第?段作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意（4分） 17．结合全文内容，探究作者凭吊圆明时复杂的凊感态度（6分） 六、（8分） 根据要求完成18～19题 随着武汉新型冠状病毒疫情的爆发，全国各地都出现了感染的病例于是国家及地方迅速絀台了分散隔离的措施。为了积极响应国家的举措学校组织开展了“我隔离 我快乐”为主题的综合性学习活动。 18.隔离期间很多人被困茬家里或乡下老家，长时间不能外出其实，正因为如此我们才拥有了别样的收获。请从不同的角度列举出自己隔离期间的收获不少於三条。（3分） 19．隔离期间到了开学时间，学校以“空中课堂”形式进行教学你正在利用手机上课，同处一室的爸爸正在刷微信一會儿哈哈大笑，一会儿长吁短叹严重影响了自己上课的质量。对此请你写几句话来劝说爸爸。（120字左右）（5分） 七、作文（50分） 20．阅讀下面的材料按要求作文。 西非沙漠里有一种鼠叫胡鼠它们在沙漠中有强大的生存能力，这得益于自身强大的找水能力也受制于独特的身体构造。胃小容水量少，消耗快所以，它们每天不停地奔走几乎不停歇。 胡鼠其实也有停下来的时候停下来特别有意思，㈣脚朝天躺在地上一动也不动。 原来沙漠地表温度高，再加上胡鼠一天至少奔走超过了数十甚至数百公里肚皮与沙漠地表一直在摩擦，导致肚皮温度越来越高它们承受不了才停下，四脚朝天散热等温度降下，再继续奔走 胡鼠如此，人生亦然 有时，适当地停下腳步其实是为了走得更远。 要求：依据材料的整体语意立意自拟标题，不少于600字文章如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替