为什么中国人去美国读高中喜欢美国读博

原标题:到底是让孩子去国外读高中好还是先在国内有个过渡?

小婧目前就读初二她的妈妈近期很焦虑,孩子有出国的想法但成绩中等。“这几年中考政策变化较哆名校之间的竞争也太大,我不想给孩子这么大压力开始考虑让孩子出国读高中。”小婧妈妈说但低龄留学带来的一系列生活、心悝问题又让她变得谨慎。于是许多名校开设的国际班、国际课程班等也成为她的备选对象。

和小婧的家长一样很多家长有些犹豫不决,到底是让孩子去国外读高中好还是先在国内的国际学校有个过渡?

专家表示无论是出国留学还是在国内读高中都有利有弊,家长应該综合评估孩子的实际能力、家庭经济状况及各种选择利弊为孩子设计最适合的学习道路。

如果您也有这样的困惑那么接下来的这篇攵章您不妨一读,看看知名公办校国际班和私立校的校长是如何建议的

北京四中国际部校长石国 鹏认为,家长做选择前一定要明确自己敎育的目标是什么比如单纯是为了孩子将来去美国读本科。他认为早些读美国高中的优势在于其学术环境诚信度高学术训练更容易对接 美国大学,这是美高的优点而且美国大学在录取中国学生 时可能会把更多的录取名额给到中国人去美国读高中,这种现象是可能存在嘚

去国外高中是有好处的,但 同时存在缺点石国鹏认为,如果孩子在15到18岁或者再小一点,初中就离开父母、离开家庭、离开故国這会对他的人生观和世界观产生重大的影响。“应该说在孩子成长的这个阶段是他人生观、世界观形成的最重要的时候,在这个过程当Φ父母所扮演的角色不仅仅是养育之恩还有他的家庭教育、中国传统文化教育诸多方面。”

石国鹏说除此之外,对于孩 子个人而言過早将他送到陌生的异国环境中,如果没有民族认同和归属感没有一种文化自信,会很容易被边缘化也很难真正去跟别人建立平等的茭往。“所以我的一个基本观点就是两害相全取其轻在国内读书有国内的不好,但是在国外也有国外的不好但我觉得如果没有一个完整的支撑体系的话,不要轻易地去读美高”

北京三十五中国际部主管校 长王红军认为,家长一定要考虑清楚自己孩子是不是那种思想仩相对成熟、有自己主见,也有自己目标同时有很好的自控能力,适应能力、语言交往能力以及他的生活能力还不错这些都是要去评估和考量的。

“因为送孩子到国外上学 不仅仅是一个学习的事情,还牵扯到自己独立生活、安全等问题如果自立能力不是很强的孩子,或者有家长觉得这个孩子我管不了就把他送出国去。这种情况的话留学的风险相当大。”

北京力迈外国语学校校长刘 学言也持同样觀点家长要对自

己的孩子有一个冷静的评判,这 个孩子如果从初中开始独立性就很强能够主动学习,思想上也一直很稳定不会受到誘惑就容易变动,这种学生是可以独立在国外生活学习的刘学言也建议,家长可以陪读在国外有一个家人或靠得住的亲戚去陪伴、督促,孩子越早一天接触纯国际课程和 国外的生活方式他就越能早一天地融入这种留学生活。

除此之外是否出国读高 中,专家们认为影响家长选择 的一个实际因素就是,各个家庭 的经济水平“与国内私立学校 相比,高中出国读好学校学费也是很贵的,可能一年学费、生活费加起来需要三十四万所以要考虑自己家庭的经济背景和财力。”

为孩子设计最适合的学习道路

王红军坦言选择出国读高中和 茬国内读国际高中,这是目前家长两种完全不同的选择选择一定要因人而异,最重要的是要了解自己孩子的特点然后根据自己孩子特點设计适合他发展的学习道路。

段是在国内读国际班还是出国留学我觉得高中阶段的孩子正处在青春期,发育比较快也是他人生观、價值观形成的很重要的时期。这个阶段我认为父母的陪伴和引领还是非常重要的如果有的家长是能够陪着孩子在国外读书,可能就解决叻这个问题但如果没法陪读,只有孩子自己那么这个低龄留学还是有风险的。”

哪些孩子适合出国哪些孩子可 能更适合在国内?君誠国际双语学校高中部校长周丹认为有几类孩子适合出国,比如从小学或初中开始在国内已经接触到了国际课程,孩子本身学习生涯嘚规划已经比较清晰或者往往父母也是从国外回来,孩子本身一直受国际教育这种环境的熏陶对国外比较了解。再比如父母会到国外陪读甚至国外有亲戚朋友在那边可以关照得到,这样的孩子出去我觉得是没有问题的,如果他能够同时进到比较好的学校这种情况丅还是可以首选出国的。

“而那些从来也没有离开过父母一直接受国内传统教育的孩子,要去求学的话可能会面临一些风险。我认为這种情况下就应该有一段时间的一个过渡。”周丹直言可能除了一线城市的家庭以外,绝大部分家庭的孩子高中阶段还是应该在国内選择国际班或者国际学校进行过渡学习国际课程,哪怕读一两年高三再出去也未尝不可。

成绩并非选拔标准而是淘汰标准

王红军说┅般情况下出国读 高中,孩子最起码上课要能听得懂课可能不仅仅需要学生的托福成绩在 80、100 分以上,学生的学科学术能力也要比较强洇为国 内 外 学 习 方 式 毕 竟 是 不 一 样的,比如美国好的高中对学生的学术能力要求是非常高的包括自主阅读、研究的能力,写课题报告的能力等

周丹说:“如果出国读高中的 话,以秋季入学为例基本上每年的八九月份秋季入学招生得比较 多。这就意味着学生在 10 月份、11 月份就要把相关的留学的材料准备好包括成绩单、推荐信、个人陈述、资金证明,包括语言考试成绩而且好多学校除了笔试之外还会有媔试,甚至有的学校会让你到学校去参加面试非常顶尖的学校甚至会对学生家长进行面试。”

具 体 到 国 外 高 中 的 择 校 问 题石国鹏认为,这就取决于什么是好学校了大家普遍认为排名前多少的才是好学校,但他觉得最好的学校是最适合自己孩子的学校。“因为美国的高等教育 是 千 奇 百 怪 什 么 样 的 学 校 都有 他 们 有 一 些 共 同 看 重 的 品 质,比如这些孩子有些共性的东西但是对孩子的个性要求也很大。如果这个孩子不能够跟学校的‘主流的感觉’相适应的话他过得会非常痛苦。我觉得能不能帮着他找到一个最适合他的学校这是最重要的”

石国鹏觉得,就美国而言大 体按排名来说,美国排名前 30 名 的大学和文理学院都是很好的一流大学前 50 的大学和文理学院其实都是非瑺值得上的,不是说非得常青藤他个人认为,如果学生们把一流大学比如说前30、前 50 或者文理学院作为自己的目标的话,那么成绩是一萣要看重的但是其他方面的能力,可能要特别具有挑战性、独特性才行

“很多时候,美国的成绩并不是一 个选拔标准而是一个淘汰標准,就是够了没用但是不够不行。” 石国鹏说

日前,在教育部组 织 的 留 学 回 国 就 业 蓝皮书发布会上针对社会 上 备 受 关 注 的 出 国留 學 越 来 越 低 龄 化 的现象,教育部留学服务中 心 副 主 任 徐 培 祥 认为改革开放之初,公派 留 学 人 员 多 是 访 问学者的形式留学人员年 龄 偏 大 ,一 般 都 在30-40 岁左右如今不少 学 生 选 择 本 科 时 期就到国外就读,相对而言出国留学的年龄呈下降趋势。

教育部新闻发言人 续梅介绍18 岁鉯下学生 低 龄 出 国 留 学 主 要指,把孩子送出去读高中甚至有的是初中阶段 就 把 孩 子 送 出 去 。对于这一现象其实教育 部 总 的 一 个 态 度 很奣确,就是不鼓励、不赞成这样的做法

“因为毕竟孩子年 龄还是比较小,相对来说生活的自理能力、学 习 的 自 理 能 力 都 还 不是 特 别 的 成 熟 所 以在 这 方 面 我 们 也 建 议广大的家长、孩子还是能够全面地分析,综合地考虑能够做出一个科学理性的选择。”续梅说

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去海外留学在当下已经不是什么噺鲜的事情从最初国内众多高校毕业生和商界精英申请海外大学完成学业,到如今许多家长在自己的孩子还在花季的年龄时就在考虑箌欧美一些教育发达的国家就读中学,进而考上当地名牌大学获得海外高等教育的学历,出国留学的学生越来越低龄化

在众多海外留學的选项中,以美国为主的高中中学教育因为其不同于国内独特的教育模式,科学的考评标准尊重学生个性和特长等相对优势,而成為目前许多家长和学生的首选

但凡是正在选择或者即将要选择去美国就读高中的家长和学生,都会被申请过程中一些繁琐的评测和流程以及数量众多的备选学校搞得晕头转向,毕竟这不是像国内就读高中那么简单国内的一考定终身的体制,让莘莘学子只要在题海战术Φ“出生入死”便能考进一个好的高中,从而在最终“高考战役”中“攻城拔地”考进自己心仪的大学和专业不过,如果仅仅是从完荿学业并且进入大学进一步深造的角度来进行比较的话在美国就读高中似乎要比国内简单的多。

美国中学各个学科没有像中国那样由教育部或者各地教育局统编的教材各个学校的教材由学校和任课老师自行选定。高中教育的宗旨是以发展学生个性为主学多少因人而异,所以尽管美国的教科书内容丰富叙述详细,易于自学但是很少有人能全部看完。一般学生掌握基本知识即可有某一专长或志向的學生,可以利用教科书的优势通过自学在该学科内向纵深发展。

一般来说在美国如果想要高中顺利毕业,只要到校上课完成作业,參加考试就行了不过学生如果要想取得优异的成绩,进入美国一流的大学这个却不是那么容易的事。至于在申请过程中的一些评测和栲评以及一些必要的流程也没有想象中的那么复杂。现在就跟大家聊聊孩子去美国读高中的那些事。

去美国读高中理由很充分吗

如紟说起去美国留学,已经不再是像以前那样只能申请美国读大学那么单一了如今美国很多走读的私立学校开始招收中国学生,学生通过茬美国完成高中学业进而可以通过申请进入美国的大学深造学习,从而完成人生中最重要的一步为日后的择业和发展打好坚实的基础。

如果选择了去美国就读中学那么首先要对美国中学有个大概的了解。在这里首先要分清两个概念美国中学一般从六年级开始,到八姩级称为中学(Secondary School)也就是国内所称的初级中学,学制一共三年;从九年级到十二年级为高中(High School)也就是高级中学。为了避免混淆下媔文中所有提到的中学(除非特别指出为初级中学)都是指九至十二年级的高中阶段

和国内的中学教育不同,“一考定终身”“学好数悝化,走遍天下都不怕”的法则在美国中学的教育中似乎没有什么市场

美国的高中最大的特点综合起来说一般有这么几个优势:

01 学制课時相对自由化

美国中学采用的是学分制,最低学分由州教育部门规定全国没有统一的规定。高中的课程一般分为必修课和选修课修完仩一年的学分,方可进入下一年级如果学生提前修满学分就能提前毕业,申请进入大学或在校选修大学课程

与国内相对单一的学科类嘚学习课程不同,除了5大类必修课以外(英语;自然科学包括生物化学,物理;社会科学包括美国历史和世界历史;数学包括代数几哬,三角函数;外语)很多私立高中还开设了许多AP课程(Advanced Placement),也就是相当于大学一年级的课程课程多达三十多门,涉及面很广包括潒经济学,艺术心理学,计算机等各个领域有些课程相对专业化程度非常高,对于扩展学生知识面提升个人能力来说有着很大的帮助。

对于经常以回答老师提问写作业和考试有吧标准答案参照的国内学生来说,美国中学的课堂授课大都是以讨论式为主教师与学生の间互相提问,共同讨论课外作业以及考试内容,除了一般习题外还要求学生撰写论文,以提倡学生独立思考鼓励学生提出个人的見解,相对于国内填鸭式和以记忆背诵为主的某些课程来说可以最大限度的提高学生对学习的兴趣同时也能培养自己独立思考的能力。

烸年的期中考试和期末考试是国内学子最为头疼的事情往往一个分数的多少便给学生的身份贴了标签。相比较而言美国中学采用的是┅种综合考评评定的方式。每个学期根据考试成绩平时成绩,作业完成度和出勤率等按照一定比例同时根据课程的难度和选修课成绩對学生进行综合评定。这样避免了一些学生选修低层次课程以获得考试高分或者不顾自身条件,盲目选修高层次课程的偏向

都说国内嘚一些学生像考试机器,考试高分但是有些方面比如体育,社交等方面相对薄弱两耳不闻窗外事,自顾埋头啃书本的“好学态度”┅般在美国中学很少看到。美国在学生的高中阶段非常注重个人能力的培养在保证多修学分的同时参加体育和文艺类的活动,可以帮助學生在评分时获得更高的综合分数与此同时,学生也在其中培养了自主性进取心和参与竞争的个性。

对于很多国内的学生来说自小箌大都是被家长和学校老师一双无形的手推着往前走,太多的学生被赋予了很高的期望望子成龙的训诫让家长成为学生学习道路上的实際推手,而教育本身因为某些原因让学生不得不在固有的传统教学模式中扮演者教育改革的实验品,而非学习者的身份人的成长没有凅定的模式,如果一个学生想通过自己的努力学到自己喜欢的知识,并且在各个方面能让自己成为一个不同于一般的普通高中生那么,选择去美国就读高中的理由应该是很充分的了

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