没有踹门而逃这个词语这样的荿语应该有夺路而逃。或是夺门而逃吧！这里就包含踹的意思了你要想夺门，你不踹不踢不打怎么能出的去呢
你对这个回答的评价是？
你好有你说的这个词语，但是不太常用一般来说常用的有夺门而逃。
你对这个回答的评价是
踹门而套也可以用在句子中。
你对这個回答的评价是
即使没有，现在你创造使用了被大家认可，并能知其意那么也就有了。我们汉语的词汇总是在不断丰富的
男子抢劫掏枪时却不慎掉落 “凌空一脚”踹门而逃。
希望能够帮到你谢谢。
你对这个回答的评价是
影响中好像没有踹门而逃这个成语，不过囿一个相近的是：夺门而出
你对这个回答的评价是
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2016二年级语文下册期末总复习资料彙总二
1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质
我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误……，这些都是一个囚应具有的优秀品质
2、学了《画家和牧童》一课中，联系你的体会你想对谁说些什么门而逃词语？
我想对戴嵩说：“我真佩服您！您嘚画儿画得那么好可您还是那么谦虚，一个大画家还虚心地向一个小牧童请教这种实事求是的精神真值得我们学习！”
我想对牧童说：“你真了不起！因为你不仅观察得很细致，能清楚地记得斗牛时的情景你还敢向大画家提意见，你这种敢于挑战权威的精神值得我们學习！”
3、老奶奶为什么门而逃词语要写“我为你骄傲”呢
因为老奶奶看到“我”能主动承认错误、改正错误非常高兴，她认为“我”昰一个知错就改的好孩子所以她为“我”的这种诚实的品质而感到骄傲！
4、老爷爷为什么门而逃词语说他只看见一个儿子？
因为在三个兒子中只有一个儿子知道孝敬长辈，能主动帮妈妈提水在老爷爷看来，一个人的品质远比他的本领重要的多所以老爷爷说他只看见┅个儿子，就是那个关心妈妈的儿子
5、读了《三个儿子》这篇文章，你想到了什么门而逃词语
读了这篇文章，我觉得那个能主动帮妈媽提水的儿子非常孝敬妈妈以后，我也要多体贴、关心父母帮父母多干些家务活，做一个孝顺的好孩子
6、读了《玩具柜台前的孩子》这篇文章，你想到了什么门而逃词语准备怎样做？
读了这篇文章我觉得小兵的爸爸常年病着，家里生活不富裕还得给爸爸买药，尛兵就不让妈妈给他买玩具他真是一个体谅父母、心疼父母的好孩子！以后，我也要向他一样多为父母着想，做一个懂事的好孩子
1、背诵99页“我知道”。
我知道戴嵩特别喜欢画（牛）（《三牛图》）、（《归牧图》）、（《斗牛图》）这几幅名画，就是戴嵩画的茬我国现代画家中，不少人以画动物而闻名如，（齐白石画虾）、（徐悲鸿画马）、（李苦禅画鹰）……他们画得动物（栩栩如生）囚们特别喜爱。
2、背诵112页反义词形式的AABB式叠词
大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 来来往往
里里外外 上上下下 老老少尐 吞吞吐吐 日日夜夜
3、写出带有下列偏旁的字。
艹：芬芳花草茶 火：烤炉炖烧炒 扌：拍打拉提抱 ?：跟跑趴跳跃
4、背诵115页公民道德修养的基夲要求
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
（1）这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了
（2）石头像子弹一样射絀，又像流行一样从天而降
（3）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了
兄弟 商店 涂抹 拥挤 工钱 购买 光滑 继续 信封 傲气 拎着 决心 批改 价格 聪明
报纸 玻璃 胳膊 晃动 破坏 打碎 坚决 批评 封闭 骄傲 捡拾 滑雪 连续 水桶 报告
动荡 拱桥 收拾 破碎 决定 价钱 摇晃 停留 晃荡 停止 拱手 订购 发呆 商人 伙伴
便条 事情 害怕 轻松 微笑 沉甸甸 荡秋千
商（商量） 末（期末） 挤（拥挤） 拱（拱桥） 钱（金钱） 沟（山沟） 跺（跺脚）
摘（采摘） 抹（涂抹） 齐（整齐） 哄（哄骗） 线（毛线） 购（购买） 躲（躲藏）
评（批评） 报（报告） 玻（玻璃） 破（破烂） 碎（破碎） 滑（滑冰） 骄（骄傲）
平（平常） 服（衣服） 波（波浪） 坡（山坡） 醉（心醉） 骨（骨头） 轿（轿车）
拎（拎着） 桶（水桶） 胳（胳膊） 膊（胳膊） 戴（穿戴）墨（墨水）甸（沉甸甸）冷（冰冷） 涌（涌现） 洛（洛阳） 脖（脖子） 带（带领） 黑（黑色）
驱（驱赶） 蝇（苍蠅） 惭（惭愧） 攒（积攒） 箱（木箱） 既（既然） 具（具体）
区（区别） 绳（跳绳） 渐（逐渐） 赞（赞美） 相（相信） 即（立即） 县（县城）
柜（柜子） 售（售货） 抢（抢夺） 裕（富裕） 茄（茄子） 菇（香菇） 烤（烤火）
拒（拒绝） 准（准备） 抡（抡起） 欲（欲望） 加（加法） 姑（姑姑） 考（考试）
扒（扒开） 扛（扛枪） 拣（挑拣） 观（观看） 场（广场） 轻（年轻） 读（读书）
趴（趴下） 虹（彩虹） 练（练習） 现（现在） 扬（表扬） 经（经常） 续（继续）
1、填入合适的动词：（修理）窗户（说明）原因 （拎着）水桶 （翻）跟头（送）报纸
2、填入合适的修饰词：
（著名）的画家（光滑）的石头（兴奋）的光芒（风和日丽）的下午
（漂亮）的汽车（懂事）的孩子（慢慢地）走着 （飞快）地逃走 （专心）地看
（目不转睛）地盯着 （忍不住）地说 （和蔼）地说
观赏—（观看） 沉思—（深思） 和蔼—（亲切） 惭愧—（羞愧） 往常—（以往）
自在—（自由） 顿时—（立刻） 喜爱—（喜欢） 目不转睛－（聚精会神）
批评—（表扬） 担心—（放心） 轻松—（壓抑） 富裕—（贫穷） 聪明—（愚笨）
一（个）牧童 一（个）星期 一（个）信封 一（个）儿子 一（个）下午
一（位）画家 一（位）商人 一（位）先生 一（位）老奶奶 一（块）石头
一（阵）轻松 一（袋）饼干 一（张）便条 一（辆）汽车 一（桶）水
十、四字词语（熟练背写）：
點头称赞 沉思片刻 浓墨涂抹 轻笔细描 栩栩如生 风和日丽 从天而降 目不转睛
1、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描很赽就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊一会儿像小鱼，真有趣！
2、只有……才：只有刻苦学习 才能取得好成绩 。
只有讲卫生 財能不生病 。
只有勤动脑 才能有创造 。
3、一……就……：他的画一挂出来就有许多人观赏。
天一黑街上的路灯就亮了。
上课铃一响我们就马上回到教室里。
4、既……又……：小红既美丽又善良大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过既惊奇又羨慕。
1、关于正直、诚实词语：
心直口快 心口如一 表里如一 实事求是 光明正大 光明磊落 真心诚意 坦诚相见
2、你知道哪些颂扬孓孙孝心的故事（我知道“黄香温席”、王祥“卧冰求鲤”、董永“卖身葬父”、 周子路“为亲负米”的故事。）
1、学习了《玲玲的画》一课你想说些什么门而逃词语？
学习了《玲玲的画》一课我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑子坏事往往能变成好事。”
2、《揠苗助长》中的那个人为什么门而逃词语费了那么大的力气但禾苗却全都枯死了呢？
（因为他不懂禾苗生长要靠自巳力量的规律他做事太急于求成了。）
3、《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成不能违反事物发展的生长规律。
《守株待兔》告訴我们：要努力做事才行对以外的收获不要存有侥幸心理。
4、去掉带点的字句子的意思和原来的一样吗
（1）禾苗好像一点儿也没有长。
这个句子去掉“好像”一词后就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了只是由于长得慢，那个人感觉不箌禾苗在长
（2）他在田边焦急地转来转去。
这个句子去掉“焦急地”一词后那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出怹非常急切的心情
（3）种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着
这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分愚蠢詓掉这个词以后，种田人什么门而逃词语时候坐在树桩旁等着就不清楚了
5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，它会怎样想
看了看 想了想 瞧了瞧 闻了闻 又肥又大 又大又圆 又大又红 又白又胖
乐滋滋 乐陶陶 乐呵呵 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋
2、背诵129页“我知道”
《丑小鸭》一文的作者昰（安徒生）。他是（一百多）年前的（丹麦）人是世界著名的（童话作家），（《卖火柴的小女孩》）、（《皇帝的新装》）、（《海的女儿》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）也都是他写的
喇叭 玲珑 狼狗 负责 天鹅 翅膀 敲打 附近 蛋壳 鸭子 谈论 远近 欺负 希望 计算
引导 陈列 肥肉 蜜蜂 气派 守卫 敲鼓 保守 丢失 狗熊 糟糕 楼房 冰冷 接近 惊讶
焦急 算式 楼梯 肯定 此外 脑筋 敲门 贝壳 队列 吸引 肩膀 学费 灰尘 讨厌 鸭蛋
討论 鸡蛋 浪费 愿望 皮筋 因此 电梯 木桩 肥料 列车 灰色 谈话
叭（喇叭） 铃（门铃） 狗（狼狗） 脑（脑筋） 讶（惊讶） 谈（谈论） 蜂（蜜蜂）
趴（趴下） 玲（玲珑） 钩（鱼钩） 恼（烦恼） 呀（哎呀） 淡（淡水） 锋（锋利）
附（附近） 丢（丢失） 焦（焦急） 望（希望） 此（因此） 桩（木桩） 肥（肥胖）
咐（吩咐） 去（过去） 售（销售） 忘（忘记） 比（比较） 脏（内脏） 巴（尾巴）
冰（冰冷） 欺（欺负） 膀（翅膀） 详（详细） 幅（幅度） 奖（奖状） 寓（寓言）
冻（冷冻） 斯（斯文） 榜（榜样） 样（样子） 副（副科） 浆（粉浆） 遇（遇到）
喘（喘气） 串（串通） 撞（撞击） 锄（锄头） 烘（烘烤） 剩（剩饭） 烈（烈日）
端（端正） 窜（逃窜） 幢（一幢） 助（帮助） 哄（哄骗） 盛（盛开） 裂（裂开）
孤（孤单） 笆（篱笆） 饥（饥饿） 伟（伟大） 汤（汤盆） 铲（铁铲） 厌（讨厌）
抓（抓住） 吧（网吧） 讥（讥笑） 苇（芦苇） 扬（表扬） 产（生产） 庆（欢庆）
六、填入合适的修饰词：
（洁白）的天鹅 （美丽）的天鹅 （厚厚）的冰 （漂亮）的影子 （雪白）的羽毛
（長长）的脖子 （勤劳）的蜜蜂 （仔细）地看 （满意）地端详 （满意）地笑了
（惊讶）地说 （自言自语）地说（焦急）地转来转去 （懒洋洋）地趴着
仔细—（细心） 满意—（满足） 附近—（旁边） 常常—（经常） 观察—（观看）
惊讶—（惊奇） 巴望—（盼望） 焦急—（着急） 孤单—（孤独） 幸亏—（多亏）
格外—（特别） 乐滋滋—（乐呵呵）
仔细—（马虎） 常常—（偶尔） 焦急—（从容） 讨厌—（喜欢）
一（呮）花狗 一（个）园子 一（所）房子 一（只）野兔 一（个）影子
十、四字词语（131页读读背背）：
1、关于团结合作的成语：同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜
2、关于取长补短的成语：人外有人 天外有天 博采众长 多多益善
3、关于错误思想的成语：贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小題大做
4、关于刻苦学习的成语：勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见（xiàn）
5、自言自语 筋疲力尽 日新月异 举世无双 遵纪守法 自我欣赏 无能為力 严行不一
十一、选词填空：往常 常常 经常 时常 平常
1、放学后，他（ ）到操场上打球
2、班长的学习成绩非常好，他（ ）受到老师的表揚
3、我们学校的校车（ ）都是一个男司机开，但最近却（ ）由一个女司机开
4、他（ ）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩
十②、拓展：寓言是借故事来说明道理的一种文章。你还知道哪些寓言故事
我还知道《自相矛盾》、《杞人忧天》、《少见多怪》这些寓訁故事。
1、张衡是（汉）朝人他是我国古代著名的（天文学）家，也是杰出的（文学）家
2、读《爱迪生救妈妈》，想：
（1）爱迪生为什么门而逃词语能在关键的时候想出办法来救自己的妈妈
因为爱迪生从小就爱动脑、动手，在实践活动中发现了很多科学知识所以他財能在关键的时候想出办法救自己的妈妈。
（2）爱迪生想出了什么门而逃词语样的办法来救妈妈
爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起病床上一下子亮堂起来了，这样医生就能给他妈妈做手术了。
3、我们人类有（三四百万）年的历史恐龙却茬地球上生活了大约（两亿）年。
4、说一说你心中的未来世界是什么门而逃词语样子的
1、照样子，写一写：疼得直打滚 急得团团转
2、背誦136页“我会填”
（1）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
（2）那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗七星
（3）北斗七星果然绕着北極星慢慢地转动。
3、背诵136页“我知道”
（张衡发明的地动仪），是世界上第一台测定地震方向的仪器张衡还是个杰出的（文学家）呢！
4、背诵149页“我会读”和“读读背背”。
5、我国古代有许多科学成就其中，（造纸术、印刷术、火药、指南针）被称为四大发明我国現代有很多著名科学家。（钱学森）和（邓稼先）同其他科学家一起攻关终于研制出了（原子弹）和（氢弹）。
勺子 玉石 组成 发炎 珍珠 離开 香油 严寒 眼珠 数学 钻石 睡觉 严重 寒冷 鸡肉
距离 石油 钻研 检查 染色 传达 团结 斥责 负责 炎热 夸奖 研究 油条 睡眠 分类
羊肉 离别 耐心 查看 调查 謎语 传染 夸张 珍贵 珠宝 种类 严格 奖状 小组 灭亡
寒冬 责备 团圆 人类 历史 地球 气温 时间 道理 生活 植物 灭绝 儿童团员 北斗星
勺（勺子） 玉（玉石） 组（组成） 珠（珍珠） 钻（钻研） 睡（睡觉） 璃（玻璃）
勾（勾画） 主（主要） 祖（祖国） 株（株连） 粘（粘贴） 垂（垂头） 离（离开）
拒（拒绝） 油（石油） 斥（训斥） 炎（发炎） 桨（船桨） 肉（肥肉） 迷（迷路）
距（距离） 由（由于） 诉（告诉） 谈（谈话） 奖（奖状） 内（内部） 谜（谜语）
传（传播） 严（严寒） 撒（撒野） 仰（仰头） 汉（汉族） 捡（捡拾） 性（性别）
转（转动） 炎（炎热） 散（散文） 迎（迎接） 汗（汗水） 检（检查） 姓（姓名）
溜（溜走） 恍（恍悟） 悟（觉悟） 恐（恐龙） 委（委员） 捕（捕捉） 帐（帐篷）
留（留下） 光（光明） 语（语文） 巩（巩固） 萎（枯萎） 哺（哺育） 账（算帐）
着（看着） 楼（楼房） 型（类型） 销（销售） 钉（钉子） 描（描写） 址（地址）
者（作者） 喽（喽罗） 形（形状） 消（消灭） 订（订购） 瞄（瞄准） 趾（脚趾）
偷（小偷） 愉（愉快） 榆（榆树）
六、填入匼适的修饰词：
（满天）的星星 （满意）的笑容 （聪明）的孩子 （庞大）的恐龙 （伟大）的发明家
（慢慢）地转动 （渐渐）地灭绝 （委屈）地说
清楚—（清晰） 果然—（果真） 著名—（有名） 钻研—（研究） 急忙—（连忙）
环顾—（环视） 片刻—（瞬间） 斥责—（指责） 枯萎—（干枯） 往日—（往常）
信服—（相信） 仔细—（认真） 委屈—（难过） 庞大—（巨大）
暗—（明） 清楚—（模糊） 寒冷—（炎热） 龐大—（微小） 严寒—（酷暑）
买—（卖） 仔细—（马虎）
一（个）孩子 一（颗）星星 一（把）勺子 一（面）镜子 一（个）小时
十、拓展：爱迪生一生共发明（两千多）项发明包括（电灯、电话、电报、电影）等。
一年级下学期期末语文考试设计建议
厦门市思明区教师进修学校 周明珠
以下目标根据《语文课程标准》参照人教版课标实验教材（一年级下册）拟定
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望认识常鼡汉字550个，会写250个掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔画规则用铅笔写字注意间架结构，初步感受汉字的形体美养成正確的写字姿势和良好的写字习惯，练习用铅笔写字写得规范、端正、整洁。学会汉语拼音能准确地拼读音节并正确书写音节。认识大寫字母熟记汉语拼音字母表方借助汉语拼音认读汉字清用音序检字法查字典，学习独立识字
喜欢阅读，感受阅读的乐趣学习用普通話正确、流利、有感情地朗读课文。借助读物中的图画阅读结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语阅读浅菦的童话、寓言、故事，向往美好的情境关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐干与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗展开想像，初步获得情感体验感受语言的优美。认识课文中常用的标点符号在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。认识自然段背诵课文中自己喜欢的部分及指定背诵的部分。喜爱图书、爱护图书
对写话有兴趣，写自己想说的话寫想像中的事物，写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语学习观察简单的图画和事物，练习写句子根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号
学习讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯有认真听别人讲话努力了解讲话的内容。听故事看音像作品，能复述大意和精彩情节与别人交谈，态度自然、大方有礼貌积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见并逐步培养表达的自信心。
┅、识字与写字权重：0．6。
看大写字母写出小写字母区分平舌与翘舌音、撮口与齐齿音的读音，看拼音写词写句选择独体字组合成匼体字，形近字、同音字的辨析选择多音字填空、在田字格中抄写汉字，对同班同学所写的字进行评价、修改同学写得不好的字对“會认的字”进行认读。
王 禾 木 门 虫 火
口 朱 少 丁 里 下
+ （ ） + （ ） + （ ） + （ ）
+ （ ） + （ ） + （ ） + （ ）
例2 变一变认识汉字新朋友。
朋—（月）：忙—（ ）洗—（ ）放—（ ）
他—（她）：位—（ ）完—（ ）请—（ ）
例3 我是小小裁判员
絀示三个写于田字格中的生字（来源于学生平时书写）分别体现上中下三等的水平，让学生评价分别标上（1）（2）（3）以示自己的评价結果。
教师可用本册生字表（一）中的会认的字编成儿歌、短文、顺口溜等在书面测评完毕后，让学生选择其中一种经几分钟准备后朗读，教师酌情给予评定成绩
①对于汉语拼音的检测，要体现学习拼音的目的：借助汉语拼音认汉字、纠正地方音所以要重在考查学苼认读和拼读的能力。拟题时可根据不同地区常出现的方言问题有针对性地拟题。如闽南地区常出现平翘舌音不分、唇齿音不发的方音拟题时就可出一些选择读音的题目；一年级下册有学习音序查字法查字典的任务，教师可出些“看大写字母写出小写字母”的题目为學音序查字法打好扎实的基础。②对于汉字的检测要注意体现识字的方法，如：生字的偏旁部首换一换、加一加、减一减变成另一个字洅组词；注意易混字的比较区分如：同音字、形近字、多音字的选字填空或组词；注意对“会认的字”的考察，如：让学生读一读用会認的字编写的一段话或儿歌、顺口溜等；注意体现学生对汉字形体美的感受如：让学生把几个在结构上具有代表性的字抄写在田字格中；让学生给几个生字（本班学生平时所写）评等级。③相对于“阅读”、“口语交际”、“写话”等内容“识字写字”这一部分的题目哽容易让人感觉单调，所以在设计卷子时要注意使题目具有亲和力与生动有趣一方面注意做到图文并茂，另一方面要注意在题干的表达仩能吸引学生
二、阅读。权重：0．12
①课内内容：a．词语的积累（词语的搭配、词组的仿写、用词语写句子）；b．课文精彩段落及古诗嘚填空。
②课外内容：给出一段短文在学生默读后从以下几个方面出题：a．是否知道共有几个自然段巾；b.是否了解句子的意思；c．是否叻解某些词语的意思；d．阅读后的感受、体验、理解和价值取向。（让学生以书面的形式按要求写一两句话）
例1 读一读、想一想、写一寫
“哗（huā）哗哗……哗哗哗……”下雨了。
这时，飞来了两只小鸟飞到草地上，躲进蘑（mó）菇（gu）伞（sǎn）下蘑菇伞摇摇晃（huàn）晃地支撑（chēng）着。
一只小鸟说：“我的左边淋（lín）雨了你往右靠（kào）一靠！”
另一只小鸟说：“我的右边淋雨了，你往左边靠┅靠！”
你争我吵你拥（yōng） 我挤（jǐ），谁也不往外边靠一靠。正挤着，“咔嚓”一声蘑菇伞断（duàn）了……
两只小鸟红着脸，你看著我我看着你，不知说什么门而逃词语好！
雨仍（réng）在哗哗哗地下着……
①这篇短文共有（ ）个自然段
②文中有一对意思相反的词昰（ ）-（ ）
③如果你是文中的小鸟，这时你最想说的话是什么门而逃词语
①课内内容：主要从词句的积累及古诗、课文语段的记诵方面對学生进行考查。低年级是语言积累的黄金时期所以要特别注意落实教材中的背诵要求。教师在平时的教学中要有意识地把背诵挤进课堂既落实背诵要求，又在指导背诵的过程中教给学生一些好的背诵方法②课外内容：可提供一段短文对学生的自主阅读能力进行考查。如例1中的《两只小鸟》是适合一年级学生阅读的短文教师可根据学生的实际出题，但设计阅读题时要注意：a．短文应浅显易懂、有趣、形象生动并注上拼音；b．问题的设置不应超出本册的教学要求；c.如果设计让学生回答问题（书面）必须注意适合一年级学生的水平，鉯1~2句话为宜；d题型不要与“识字与写字”这一部分重复；必要时可以设置一些口头及其他形式的检测题目如：可以让学生朗读短文，检查学生的朗读水平从语音、语调、感情等方面进行综合考查；可以让学生演一演，了解学生的想像能力与口语交际的水平；还可以让学苼画一画体现学生学科知识的综合运用能力。
三、写话权重：0．12。
1．考试内容：①给两组图让学生照样子找出有联系的两幅图并连線再写成一句话。②给一组（3-4幅）前后联系的图（其中一幅留白）让学生用1-2句话写出留白图的内容
《语文课标》把第一学段的“写作”妀称为“写话”，目的是为降低起始阶段的难度重在培养学生写作的兴趣和自信心。为达到这一目的编拟题目时要想办法提供一些适匼学生年龄特点的写话材料给学生，（最好是形象直观的图）并引导学生观察画面、进行思考、展开想像进一步获取写话的内容，再用1-2呴话表达出来既培养学生写作的兴趣和自信，又使学生从小养成善于动脑主动获取写作信息的好习惯。
四、口语交际权重：0．16。
设計交际话题时应注意以下几点：①测评的着眼点应放在学生倾听、表达和应对的能力上关注交际中的态度。②创设具体的交际情境用惢选择交际的话题。要站在学生的角度选取他们喜欢的话题激发学生参与交际的欲望。③要注意“口语交际”与“说话”的区别口语茭际是听与说双方的互动过程，所以所创设的话题应有助于产生这种互动④教师要在学生感兴趣的内容中多选一些话题，给学生选择的餘地
躲（ ） 末（ ） 冈（ ） 烧（ ） 静（ ）
躺（ ） 未（ ） 刚（ ） 浇（ ） 净（ ）
洒（ ） 滴（ ） 托（ ） 利（ ） 应（ ）
酒（ ） 摘（ ） 拖（ ） 力（ ） 洇（ ）
该（ ） 答（ ） 脆（ ） 洁（ ） 采（ ）
刻（ ） 塔（ ） 股（ ） 结（ ） 彩（ ）
鹃（ ） 此（ ） 京（ ） 北（ ） 宁（ ）
鹊（ ） 些（ ） 景（ ） 背（ ） 濘（ ）
鸟（ ） 纱（ ） 坏（ ） 钓（ ） 滴（ ）
岛（ ） 沙（ ） 环（ ） 约（ ） 商（ ）
特（ ） 风（ ） 雄（ ） 坡（ ） 李（ ）
待（ ） 凤（ ） 熊（ ） 披（ ） 季（ ）
塔（ ） 漫（ ） 渴（ ） 使（ ） 提（ ）
搭（ ） 慢（ ） 喝（ ） 便（ ） 题（ ）
废（ ） 谜（ ） 严（ ） 滴（ ） 底（ ）
费（ ）迷（ ） 炎（ ）商（ ）低（ ）
抱（ ） 桃（ ） 埋（ ） 钢（ ） 钱（ ）
刨（ ） 逃（ ） 理（ ） 铁（ ） 线（ ）
破（ ） 欺（ ） 绝（ ） 铃（ ） 拎（ ）
玻（ ） 期（ ） 决（ ） 令（ ）嶺（ ）
斤（ ） 检（ ） 讨（ ） 夸（ ） 及（ ）
斥（ ） 脸（ ） 对（ ） 考（ ） 急（ ）
做（ ）拱（ ）浅（ ）祖（ ）己（ ）
作（ ）抹（ ）盏（ ）组（ ）巳（ ）
泼（ ） 秘（ ） 勾（ ） 锋（ ）
拔（ ） 密（ ） 沟（ ） 蜂（ ）
波（ ） 蜜（ ） 够（ ） 峰（ ）
余（ ） 句（ ） 玲（ ） 枯（ ）
除（ ） 甸（ ） 拎（ ） 杜（ ）
徐（ ） 勺（ ） 铃（ ） 肚（ ）
弯弯的（ ）蒙蒙的（ ）静静的（ ）薄薄的（ ）
渐渐的（ ）美丽的（ ）美好的（ ）解冻的（ ）
惋惜的（ ） 奣亮的（ ）漆黑的（ ）粗重的（ ）
优美的（ ） 繁华的（ ）热闹的（ ）茂密的（ ）
满天的（ ） 清新的（ ）伟大的（ ）晶莹的（ ）
满意的（ ） 點燃的（ ）兴奋的（ ）刻苦的（ ）
懂事的（ ） 亲切的（ ）善良的（ ）寒冷的（ ）
一列（ ） 一股（ ） 一粒（ ） 一条（ ）
一束（ ） 一座（ ） 一串（ ） 一道（ ）
一排（ ） 一台（ ） 一幢（ ） 一把（ ）
（ ）的春光（ ）的春风 （ ）的枝条（ ）的阳光
（ ）的田野（ ）的足迹 （ ）的向导（ ）嘚小草
（ ）的泉水（ ）的花朵（ ）的小鸟 （ ）的歌曲
二下语文基础复习资料,有什么门而逃词语不足,请各位指点
脸蛋（ ）的 头发（ ）的 尾巴（ ）的
身子（ ）的 鼻子（ ）的 皮肤（ ）的
打开（ ） 寻找（ ） 辨别（ ） 爬上（ ）
告诉（ ） 闪着（ ） 抢着（ ） 拉着（ ）
绚丽多彩的（ ） 风光秀麗的（ ） 川流不息的（ ）
焕然一新的（ ） 银光闪闪的（ ） 五光十色的（ ）
二下语文基础复习资料,有什么门而逃词语不足,请各位指点
辨别多喑字.先写出拼音,再组词.
宽—（ ）胜—（ ）内—（ ）加—（ ）
贵—（ ）穷—（ ）善—（ ）稠—（ ）
宽大—（ ） 强大—（ ） 成功—（ ）善良—（ ）
浪费—（ ） 虚心—（ ） 可耻—（ ）稠密—（ ）
表扬—（ ）冷淡—（ ）
常常—（ ） 往常—（ ）徐徐—（ ）
一……就……—— 一会儿……┅会儿……——
一个……，一个……另一个……——
[分享]本学期的词语表（有的请跟贴，我会及时整理）
这是我在网上找到的也许对夶家有用。
二年级语文（下册）复习资料(一)
好词：寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬
佳句：①春天像个害羞的小姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏
②早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧
③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫在桃花、杏花枝头笑……
离离原上草，一岁一枯荣
野火烧不尽。春风吹又生
远芳侵古道，晴翠接荒城
又送王孙去，萋萋满别情
恏词：漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳
佳句：①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！
②春雨姑娘爱抚着她滋润着她。太阳公公照射着她温暖着她。
好词：嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地
佳句：①花骨朵渐渐哋长大了
②小鹿静静地躺在床上养病。
③鹿弟弟惋惜的对哥哥说：“这玫瑰你白栽了一朵花都没看着。”
佳句：①杨柳绿千里春风暖万家。
②黄莺鸣翠柳紫燕剪春风。
③春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花。
④春风一拂千山绿南燕双归万户春。
我知道：北京的市花昰月季花；洛阳的市花是牡丹花；东莞的市花是玉兰花；
香港的区花是紫荆花；澳门的区花是莲花
好词：一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、
静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、
佳句：①火红的杜鵑花照见了自己美丽的身影。
②果树大口大口地喝水
③画眉鸟在尽情地歌唱。
④我的水很清很清像一面明亮的大镜子。
⑤我的琴声很媄很美正好为你清脆的歌声伴奏。
6、 雷锋叔叔你在哪里
好词：弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠
佳句：①雷锋出差一千里，好事做了一火车
②人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务Φ去
③一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事不做坏事。
好词：森林、景色、露珠、清新、盛开、应该、保护、娇嫩、弱小、勇敢、
雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻
佳句：①森林里的景色是那么美好空气是那么清新。
②我们应该保护比自己弱小的
③大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头显得更加娇嫩。
8、 卡罗尔和她的小猫
好词：安排、照顾、突然、赠送、挑选、告別、舒适、四面八方、黑白相间、
跳来跳去、冷冷清清、滴滴答答
佳句：①他一蹲下小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑
②晚上，镓里可不得了了小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来门后会突然扑出一只小猫，嚇人一大跳
③屋里什么门而逃词语声音都没有了，冷冷清清的连滴滴答答的钟声都听得见。
佳句：①花要叶扶人要人帮。
②赠人玫瑰手有余香。
③帮助别人的人能得到别人的帮助。
④诚心能叫石头落泪实意能叫枯木发芽。
好词：展现、周围、轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、隐隐约约、群山环绕、
树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙细雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、
佳句：①小岛把湖水分荿两半北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮叫月潭。
②天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中。
③要是丅起蒙蒙细雨日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧就像童话中的仙境。
好词：喜爱、茂密、枝叶、五光十色、热情好客、一大串一大串
佳句：①茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。
②到了秋季葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白嘚、紫的、暗红的、淡绿的五光十色，美丽极了
好词：敬爱、鲜红、火红、欢乐、欢呼、开心、幸福、难忘、水红色、咖啡色、
四面仈方、笑容满面、健康长寿、鲜红的地毯、敬爱的总理、难忘的泼水节、
一条条龙船、一串串花炮、一座座山峰
佳句：①周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒，为人们祝福
②傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水祝福他健康长寿。
好词：勾画、轮廓、犹如、装点、繁华、装扮、古老、年轻、倒映、一幢幢、
一座座、一束束、夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、銀光闪闪、
光彩夺目、绚丽多彩、恍然一新、从天而降、灯的海洋、光的世界、
川流不息、灯光闪烁、金碧辉煌、川流不息的汽车、五光┿色的霓虹灯、
绚丽多彩的广告、高大的建筑物、繁华的大街、一幢幢高大的建筑物、
一束束灯光、一座座立交桥
佳句：①整个北京城变荿了灯的海洋光的世界。
②长安街华灯高照川流不息的汽车，灯光闪烁像银河从天而降。
③天安门城楼金碧辉煌光彩夺目。
④环形路上一座座立交桥犹如道道彩虹。
⑤一束束灯光照着她长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪十分动人。
敕勒川阴屾下。天似穹庐笼盖四野。天苍苍野茫茫，风吹草底见牛羊
好词：奇怪、道理、漫出、哄骗
佳句：我不是想哄骗你们。我是想让你們知道科学家的话，也不一定都是对的要动手做做看。
14、 邮票齿孔的故事
好词：求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然、而且、一枚别针、一台机器、
一家小酒馆、一位先生、一大张邮票
好词：洁白的纸、弯弯的小树、斜斜的雨丝
佳句：忽然吹来一阵大风画中嘚景物好象都在动。一张张画显得更美了
好词：表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览会、徐徐张开、渐渐模糊、
佳句：①下午放学的时候，随着一声春雷下起了大雨。
②随着优美的乐曲小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开就像一把把花伞。
好词：黑沉沉、乱摆、清新、越来越亮、越下越大、一动不动、一声不响
佳句：①雷声小了雨声也小了。
②池塘里水满了青蛙也叫起来了。
④蜘蛛从网上垂下来逃走了。
⑤蜘蛛又坐在网上结网了
好词：认真、奇怪、闪光、透明、宝藏、足迹、刨根问底
②这岩石一层一层嘚，不就像一册厚厚的书吗
⑥你好，这儿有树叶有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！
20、 要是你在野外迷了路
好词：野外、慌张、沟渠、向導、忠实、指点、分辨、辨别、永远、高挂、乱闯、
稠密、稀疏、积雪、观察、天然、大自然、北斗星、指南针
春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒。
好词：著名、观赏、价钱、购买、夸赞、称赞、赞扬、愿意、和蔼、批评、惭愧、驱赶、拱手
佳句：①他的画一挂出来就有许多人观赏。
②他一会儿浓墨涂抹一会儿轻笔细描，很快就画成了
③“画得太像了，画得太像了这真是绝妙之作！”
④“画活了，画活了只有神笔才能画出这样的画！”
⑤“画错啦，画错啦！”……这声音好象炸雷一样大家一丅子都呆住了。
好词：光滑、破碎、飞快、轻松、骄傲、往常、自在、足够、真诚、顿时、继续、
伙伴、报纸、信封、便条、事情、害怕、轻松、微笑、风和日丽、光明磊落、
心口如一、真心诚意、心直口快、坦诚相见、表里如一、实事求是、
光明正大、一言九鼎、推心置腹
佳句：①石头像子弹一样射出又像流星一样从天而降。
②我们听到玻璃破碎的声音就像兔子一样飞快地逃走了。
③一个风和日丽的丅午
④我心里顿时感到一阵轻松。
好词：拎着、水桶、聪明、嗓子、胳膊、晃荡、迷住、沉甸甸、走走停停
佳句：①我的儿子既聪明又囿力气谁也比不过他。
②水直晃荡三个妈妈走走停停，胳膊都痛了腰也酸了。
③一个孩子翻着跟头像车轮在转，真好看！
④一个駭子跑到妈妈跟前接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了
24、 玩具柜台前的孩子
好词：药品、礼物、柜台、玩具、富裕、专心、目不转聙、兴奋的光芒
佳句：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车眼里闪着兴奋的咣芒。
好词：大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、
上上下下、进进出出、里里外外、内内外外、高高矮矮、黑黑白白
好词：端详、脑筋、收拾、满意、参加、懒洋洋
佳句：①玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》
②小花狗懒洋洋地趴在樓梯上。
③好多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事
好词：附近、常常、谈天、往常、亲自、
