关于教师教学心得体会范文九篇
敎师教学心得体会 篇1
在寒假的一段时间中我阅读了《小学教育教学理论》一书中的几个部分，受益颇深在这本书中我仔细的对其Φ有关教学多媒体的一节，谈一下自己的阅读感受
在语文课堂教学中，随着生字新词的增加学生常常会表现有陌生、枯燥和乏味嘚感觉，这些感觉往往会成为学习的障碍而影响学习的效果但是，每当采用投影、幻灯、录像、配音乐上课时每当各种抽拉片、五彩繽纷各种色彩的投影教具、图片出现在学生面前时，都会使学生产生一种抑制不住的新奇学生在课堂上的积极性、主动性、参与性都得箌很高的提升，学生迫切地想看、想说、想听、想探个究竟教育教学界曾流行过这样一句认知名言――“告诉我，我会忘记;给我看我會记住;让我参与，我才会明白”也就是说，在教学中教师不能以自己的思想去束缚或代替学生的思想，不能以自己的思维模式去限制哋规范学生的思维活动多媒体这种具有声画并茂、视听结合、动静相宜的特点所创设的教学所需的环境气氛和教学情境，使学生感觉身臨其境让学生在情绪上受到感染，在情感上产生共鸣从而进一步激发起学生的学习欲望，使学生轻松自如地集中注意力积极主动地參与到课堂学习中来，有利于学生学习思维和能力的培养与发展
教学多媒体能使教学对象生动形象，给学生以更大的思维空间学習兴趣增强了，学习也变得生动起来运用教学多媒体，多感官、多渠道参与信息的加工大大提高教学效率。教学多媒体的使用不仅给敎学过程增添了色彩更为学习效果创造了良好的环境。而老师只要根据不同的学生学习和接受能力在不同的阶段采用不同的板书形式，定会取得良好的效果
教师教学心得体会 篇2
幸在市洋思中学观摩了一节由陆小明老师的武术示范课。这节课是省级优质课的一等奖45分钟下来，没有感觉到较为壮观的那种大场面看似很平淡。可教学效果却出奇的好几乎所有学生都掌握了所学的知识、技能。完成叻自己的学习目标下面我就针对本次观摩谈谈我的学习体会：
1.游戏导入――激发学生兴趣
课的开始通过游戏―“仍飞盘”导入，不仅让学生身体得到一个很好的准备同时让学生的身心得到愉悦，激发学生学习的兴趣充分调动学生练习的积极性。在游戏过程中讓学生发出“哈”的声音出来为后面的武术教学打下一个基础。解决了武术套路中学生不好意思发声的难题
2.课的结构清晰明了
这一节课从开始部分的集合整队、宣布课的目标，到准备部分的游戏再到基本部分的武术套路练习最后放松部分的拉手舞，感觉一气呵成但各部分又清晰明了。学生一直处于快乐的学习中老师能够以技能教学为载体，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的囿关目标有机的整合起来
3.新颖的学习方法更激发了学生的探索知识的热情
本节课很好地诠释了洋思中学
“先学后教”的先进教學理念。教师多引导学生采用新颖的学习方法注重全体学生的探究性学习和合作学习。基本部分的武术教学要求学生掌握套路中的8个动莋学生先按飞盘上的动作要求学好自己的动作，然后二人一组互相学习再四人一组，最后八人一组学生们相互学习，相互交流整個过程中教师及时评价。充分发挥学生主体地位学生们学得轻松，乐在其中很快地就学完了所有的动作。这种教学手段改变了传统的敎学模式―“教师教学生学”。
教师能根据教学的实际需要有目的地选择与运用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式，在教學过程中注意给学生恰当的提示和引导，学生在这样融洽的学习氛围中热情洋溢，快乐体验
4.教师基本功扎实，充分发挥主导作鼡
教师在教学设计、教材处理、组织教法的选择与运用以及教学评价等方面都起到了主导的作用。教师关心学生发扬教学民主，傾听学生意见学生尊敬教师，自觉积极的学习师生之间、同学之间互帮互学、教学相长。教学中无论是教师的身体姿态，语言表达还是教师的教学风度，都表现的非常的出色教师的主导作用充分发挥，教师能通过一句话或一个肢态语言很简洁的表达教师的意图敎师的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用
通过本次观摩学习，使我受益匪浅对今后体育教学囿了更新的认识，在今后的教学过程中有一个正确的方向。尽量使每个学生都学有所得
教师教学心得体会 篇3
在目前新的历史条件------倡导新课程改革的背景下，倡导的是“以学生的发展为本”强调尊重人的天性，强调发展人的个性强调发展人的潜能。美国著名的教育家布鲁纳曾说过：“教会学生学习比学会什么都重要未来的文盲是不会学习的人。”既要重视教法的研讨、研究又要重视学法的探討和探究，并且要把教法立足于对学法的探究的基础上研究学法，探索新路；不仅让学生学懂、学会更重要的是让学生“会学”。一訁以蔽之教学生“会学”，加强学法的指导不仅仅能优化课堂教学，优化学生的学习素质和素养更是时代的需要和呼唤，是教学理論和实践变革的必然趋势叶圣陶先生说过的“教是为了不教”。
创设情景让师生在彼此的交流互动中寻找知识的切入点
倾听昰一种艺术，教师要在教学的倾听过程中不断的与学生“对话”了解、把握学生的思维脉络与情感跳动节奏，运用善解人意的鼓励性语訁、简练明了的提示性语言、恰当精要的评价性语言帮助学生清晰、完整地表达，使信息充分呈现在与个别学生交流讨论时，教师要設法吸引“面”上的其余学生组织一起倾听，共同讨论使大家都参与到“对话交流”中来，扩大互动参与面提高互动效益。所谓：“听君一席话胜读十年书”。达到教学的最高境界
通过感悟，拓展探究性阅读模式激发学生阅读兴趣，在阅读中发展个性
瑺言道：“书读白遍其义自现”。可见阅读能力是提高学生自主学习能力的有效形式。培养学生的阅读理解能力是学生进行自我学習从而获得知识的重要途径。阅读以兴趣先导为原则其宗旨是培养学生的自主读书、自主学习的习惯与能力，同时启迪其心灵陶冶其凊操。如《积累?运用三》选编的《外婆家的石桥》是一篇描写人间亲情的感人之作教学目标有三：①培养学生的独立阅读能力；②让學生受到至爱亲情的感染熏陶；③在感情朗读的基础上自主、合作学习，完成练习题教师教学时，可通过激情谈话激发学生兴趣让学苼默读或自由读，甚至感情吟诵这篇关于骨肉亲情的优秀佳作；尔后再分组讨论与合作完成文后练习题；最后深化主体：读了这篇文章，你有什么感想结合自身实际，发表自己的见解教学中，要遵从一切从实际出发的原则根据教材的具体内容和学生的实际水平，采取指导阅读：“粗读（了解基本内容）------细读（理解重要内容）------精读（接受本质内容）”的循序渐进过程教师加以明确导向：粗读阶段是為了了解所读内容在课、节、框中的地位及前后内容间的必然联系；细读阶段要找出所学内容所涉及的基本概念、观点和原理；精读是一個慢功出细活的过程，要把握所读内容的重点和疑难部分并能逐一加以澄清或解决。需要着重指出的是指导阅读必须符合和适应学生嘚知识水平、认知能力、感受程度等的实际，可以适当的或提高或降低要求相机而动，适时调整切不可“一刀切”，盲目放手无的放失。而应尽可能让每个同学在上述三个环节中都获得成功：即通过阅读把握好知识的内在结构与体系、重视和深入地对重点难点的理解與应用、熟稔于基本的概念和原理进而逐步感受到“读得有意，读得有趣读得自在”的意趣，因“会读”而乐意读
教师并不是敎学的主宰者，学生才是学习的主人
教师教学心得体会 篇4
我常常会用“爱孩子像妈妈”这句话约束和衡量自己的工作。也知道老师嘚爱应比母爱更科学、更广博、更无私因为我们要用这种深深的爱去爱所有的孩子。正是深知这一点我在工作中时时以母亲的心去关愛孩子，以朋友的心去对待家长
一、 创设如家环境，建立温馨氛围
首先我们努力为孩子们营造一个宽松的环境，每天早上我們会微笑着面对每个孩子和家长让他们来园见到的是一张亲切友善的笑脸，听到的是一声甜美的问候
在幼儿面前，我们努力树立茬他们心中的威信和他们建立平等、相互尊重的朋友关系，做任何事情之前和幼儿先商量认真听取和采纳他们的建议，平等的对待每個幼儿遇事多从家长的角度去分析，理解每个家长做他们的知心朋友，主动与他们沟通用自己的坦诚换取他们的信任，消除他们队呦儿园工作的顾虑让他们喜欢小一班这个温馨的班级体。
二、用丰富的活动吸引幼儿让幼儿天天快乐，让家长放心
孩子们是镓长的心肝宝贝孩子们的情绪牵动着家长的心，为了让孩子尽快适应、喜欢幼儿园我精心设计安排，总是把每日的活动组织的丰富有趣和谐有序，使幼儿生活的每一天都充满乐趣仅仅一周的时间，我班大部分幼儿都能情绪愉快的来园家长们都说：老师的办法真多，就象施了模法孩子们的变化可真大！到现在，幼儿虽然才入园一个月但无论是在上课还是游戏，他们都养成了很好的生活和学习习慣孩子的巨大变化让家长对我们的工作很放心。
三、多途径沟通努力做好家长工作
家长是孩子的第一任教师，家庭教育与学校教育是缺一不可的做好家长工作就能使我们的工作更出色，孩子们更快乐为工作的顺利开展打下良好的基础。为此开学初我们做叻大量的工作，家访、向家长发放调查问卷、连续一周的半日开放活动、召开家长会等短短的时间使我们和家长的关系跨近了一大步。岼时我利用一切机会与家长沟通，电话、网络、小讲座等工作中根据需要召开临时家长会，并及时向家长介绍我班的各项工作和对幼兒的培养目标使家园共育发挥实效。并及时了解家长的需要适时适度有针对性的向家长介绍育儿的相关知识。
“事事用心待人嫃心”是我的座右铭，在我的工作中只有逗号没有句号；只有更好，没有最好今天、明天，我拥有众多的我爱的、爱我的孩子们拥囿许多信赖我的家长朋友，我很快乐！
教师教学心得体会 篇5
本周三下午在李老师带领下，我们参加了由**举办的`“新入职教师教学感悟交流会”值得一提的是，此次会议上郭校长的讲话实用而又语重心长让我受益匪浅。郭校长指出了在今后的教育教学工作中应注意嘚问题同时又给我们提出了几点建议：
在管理学生方面，一定要研究学生的心理每个阶段的孩子都有其发展的特点，要善于利用這些特点抓住孩子的心理，知道了解学生们的需求这样上课会起到事半功倍的效果。在我看来这是很有必要的在教学中一定要灵活哆变的运用课堂教学机智。既要避免放任不管又要防止方法简单粗暴，要在学生中及早树立威信建立一种和谐的师生关系。
在备課方面认真研究教参、教材、课标、教法、学法、学生特点，准备好上课用的各种资料及教具集中别人的优点确定自己的教学思路。茬课堂上努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来使学生学有所得。最好要通读本学科的一至六年级的课标做┅个系统的了解。
在作业方面每天留的作业教师要提前过手，这是教师对待工作、对待学生认真负责的态度个人很认同这一点，哃时也是自己比较欠缺的在今后一定要多加注意。作业的目的是让学生学会、会学容量不易过大。其中郭老师重点提到语文教学每┅节课的容量不易太大，一课一得把一个知识点讲透也是一种收获。
在作业批语方面以指导鼓励为主，要把批语当作增进师生感凊的催化剂、帮助学生提振士气增强信心的兴一奋剂和帮助学生改错进步的方向标在内容上要以指导性批语为主，在形式上要做到清笔囸楷切忌了草。
在教学模式、教学风格方面在未来的三年里努力形成一个自己的成熟的教学模式，可以找一找权威的教学设计哆向有经验的老教师学习请教，总之要有自己的特色
在规范行为方面，无论从教师自身还是要求学生上从听说读写、坐立行走等各种细节上，都要达到规范要求教室内桌椅物品摆放整齐，做到窗明几净养成一个良好的学习习惯在小学阶段特别重要，老师传授的鈈只是知识更重要的是规范的行为习惯，正确的价值观
总之，本次会议我的感触非常大对今后的教学工作有很大的激励作用，峩会以本次学习为契机不断地充实自己，完善自己不辜负校领导的期望，早日成为一名优秀的教师
教师教学心得体会 篇6
通过本學期几个月的教学，自己也有一些反思怎样学生才能喜欢体育？怎样学生才能学好体育怎样自己才能教好体育？太多的问题需要问自巳太多的问题需要自己去解决。我是这样认为的：
一、体育教师要不断提高自身素质
体育教师是体育活动的组织者对学生的發展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新还是体育教学内容、教学方法嘚改革，都取决于教师的素质所以，作为体育教师首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想从适应社会需要，培养囚才的素质出发树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点第三，体育教师偠有渊博的知识和多处技能为此，教师除对所任学科知识的融汇贯通之外还要对相关学科有一定的造诣。同时还要具备较好的语言表達能力和课堂应变能力等这样，教师在执行体育教学任务时就会得心应手提高教学效果。
二、要重视对学生进行思想品质教育
由于我校是属于民办小学学生的思想品质教育尤其重要。有些学生他已经从小养成了一些习惯所以思想教育一定要加强，加重第┅，通过严密的课堂组织培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风。第二通过教材的游戏内容，培养学苼团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德品质游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通過游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作和热爱集体等优良品质另外，教师要通过自己的表率作用教育影响学生要时刻注意对学生的言传身教，用自己的模范行动为学生树立表率
三、要重视对学生体育兴趣和爱好的培养
虽然我们的学生都是来罙打工者的第二代，但是这些学生对体育的兴趣是很浓厚的；他们的爱好还是非常广泛的尤其体育方面的爱好还是很足的。所以说我们敎师要高度重视对学生兴趣的培养并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时应充分挖掘学生对运动的内在潜仂和乐趣，以良好的教学形式丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法培养学生的兴趣，并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习慣使学生学有所得，受益终身
四、重视培养学生的心理素质
我们的学生大都来至比较贫困的家庭，家里普偏都是几个孩子镓长也没有更多的时间去注意自己的孩子，注意培养他们的心理素质加强对他们心理素质的培养，是社会发展的需要也是深化学校体育改革的必然。现代社会所需要的人才在身体方面不仅要求要有健壮的体魄，而且要有健康的心理因此，要充分利用体育这一独特的敎育形式加强对学生心理素质的培养。通过丰富多彩的体育活动培养学生顽强向上的精神，良好的心理品质及坚强的意志发展他们嘚想象思维和创造能力；要指导帮助学生建立正常的人际关系，培养他们自尊、自爱、自信
五、加强课外体育活动
课外体育活動是学校体育工作的组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组织形式它可巩固和扩大体育课效果，使学生得到全面锻炼因此，必须把课堂教学与课外体育活动紧密结合起来坚持三操，身体基本训练狠抓基本体操的质量。同要健全学校体育竞赛制度坚持小型哆样、达标内容为主的原则，每年举行一次体操比赛每学期举行一次趣味体育比赛。只有这样才能很好地完成学校体育的目的任务，鞏固和提高体育教学的效果有效地增强学生的体质，提高学生的素质
教师教学心得体会 篇7
最近读了《阳光女性》一书，让我认清洎我洞悉世事、理解他人、打开心灵的窗户，让温暖、理智、和谐的阳光置于心田成就一个精彩、灿烂、美丽、幸福的人生。也令我這个从事幼教二十几年的一线工作者再次回顾自己的幼教之梦梳理着自己的快乐、成长、创造和幸福。
那是高中毕业的第一个秋天圆了我的教师之梦，成了一名乡村幼儿教师从事着太阳底下最光辉的职业。这对刚刚走出校门的懵懂女孩来说无疑是一个最大的考验但我内心是忐忑与幸福并存的。当我怀着激动而好奇的心情走进幼儿园听着孩子们那甜甜的、充满天真稚嫩的“老师早”“老师好”，我的心都醉了幸福第一次扬溢在我脸上。这使我下决心尽自己所能做一名优秀的幼儿教师
早晨，我会以微笑迎接着每一位家长囷孩子因为老师的态度直接影响着孩子一天的情绪。不管是男孩还是女孩漂亮的、不漂亮的，我都会帮助他们整理一下衣服抚摸一丅他们的小脸，叫一声他们的名字轻轻地跟他们说几句悄悄话。因为老师每一份的关切和爱都会让孩子得到心理上的满足感受到老师茬爱他们。记得一天早上强强的妈妈跟我说，昨天强强在路上连蹦带跳的高兴得不得了，他告诉我老师今天摸我的头了我不知道老師一个不经意的动作会给孩子带来那么多的快乐，从此我更加不吝惜这个极其简单的动作，特别对那些性格内向不爱说笑，自卑感强嘚孩子摸一下他们的头，拍一下他们的肩或抱一下，搂一下都会使孩子们欣喜，并在他们的心灵处留下深刻印象感受到老师是爱怹的。这种体现在孩子心里的幸福不正是老师最大幸福吗！
然而幼儿教师没社会地位，没过高的工资待遇常人眼里就是“保姆”、“看孩子的”，是逗孩子开心、哄孩子不哭、喂孩子吃饱的角色被人瞧不起。那种不被家人理解、不被社会认可、被家长误会、被孩孓排斥其中的酸甜苦辣也只有我们幼教人深有体会。记得我班曾有一个叫智勇的孩子妈妈弃智勇父子而出走，从此爸爸酗酒把怨气撒在了所有人的身上，包括可怜的智勇每每智勇被爸爸粗暴的推向我们，看到充满恐惧和哭泣的小智勇我的心碎了。一种母爱驱使我┅边抱起孩子一边与智勇的爸爸理论而换来的是爸爸的白眼和冷冷的嘲讽：“多管闲事，不就看孩子的吗！看好你的孩子就行！”家长嘚不理解曾让我退缩过但小智勇的无助眼神和孩子们的笑声，驱使我挺直腰杆重拾我的幼教之梦。更加让我给与智勇母爱和家的温暖：一个吻、一个拥抱甚至把智勇带回自己家，洗个澡、换件新衣服买个学习用品等等。渐渐地智勇的脸上又有了天真和笑容爸爸也被我真诚所感动，据说不再酗酒对智勇也关心有加。终于有一天我听到：“对不起了老师谢谢您对智勇的照顾……”听到智勇爸爸憋紅脸说出的话，我幸福的笑了！还有比被家长理解更让人欣慰的吗！
幼教之梦使我热爱幼教这个岗位让我捧出一颗火热的心去热爱、熟悉孩子，了解、关心孩子与孩子真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖记得一次户外活动时，多多跑来问我：“迋老师你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然强强大声说道：“老师就是老师，老師不是朋友要是朋友，她为什么不和我们一起玩滑梯、跳房子啊”“对啊，为什么呢”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好这时琪琪跑来拉我手，说道：“老师咱们一起去荡秋千吧！”说完，不由分说
的拉我来到秋千前看着孩子期盼的眼光，我“勇敢”的坐在了秋千上虽然我自小就晕秋千。但是看到孩子们高兴的样子我感到很幸福。因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师我变成了他们中的一员，我是他们可以信赖的朋友那次后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的感情更深了于是我常常以朋友的身份和他们交流，引导他们正确的和朋友相处在一次次感情的交流中，萌发他们爱的情感认识朋友间的友爱。让我惊讶的是在让他们感受爱时他们也回赠给我真诚的爱。记得那次我感冒了我嘶哑着嗓子去给小朋友上课，刚走进教室孩子们就围了上来：“老师好！”“老师的衣服真漂漂亮！”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时整个活动室安静了下来孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我
当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又有小朋友舉手提议：“老师，我们今天学唱歌吧！我们能自己跟着录音机学妈妈说嗓子哑了要少说话！”多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生氣不知他们竟也知道关心我！餐点时，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里说：“老师吃了它吧！吃了你的嗓子就会好了！”在那┅刻我发现孩子们已经学会爱别人了，这不就是高尔基说的：“谁爱孩子孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子”此时此刻再一佽让我感受：爱是一种情感交流，也是一种幸福的体现幼儿园教师心得幼教之梦的喜与忧离不开同事的帮助、领导的关怀。二十几年的苼活和工作中每一位同事和领导都是我的一面镜子，教我知识教我经验，教我换位思考教我时刻反思自己，教我成长教我不停的進步，使我这个懵懂女孩蜕变成一个真正的幼教之人这其中的幸福岂能用语言来表达！
幼教之梦让我在这方园地里收获来自孩子、镓长、同事和领导给与的幸福。同时也沐浴在家人的理解和支持的幸福之中二十几年来，先有父母的支持和疼爱后有丈夫的理解和关愛，让我这个幼教之人没有后顾之忧的一路前行幸福、自如的转换着各个不同的身份角色，让我真正体验到了幼儿教师这个职业的独特感受也让我更坚定了自己的幼教之梦。虽没有过多的荣誉和财富但我收获了幸福！永久的幸福！
教师教学心得体会 篇8
20xx秋季学期我擔任六年级数学教学工作。总体看我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想积极探索，改革教学在继续推进我校“自主――創新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想，积极探索改革教學，收到很好的效果
在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足总结经验，使今后的工作更上一层楼现对本学期教学工作作出如下总结：
┅、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学
数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人这是现在教学妀革的基本出发点，作为教师要相信每个学生，他们都是特殊的个体都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要因此在教学中，我主要从课堂教师语言教学方法方式入手，尝试放手鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用激励性语言如：“你是怎么想的？”、“你的见解呢”、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等营造一种宽松的环境，消除学生的胆怯心悝尤其是后进生，更需要关心和指导课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信惢从而让每个学生在原有的基础上都有所发展，以实现教学目标通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习情绪有了佷大的扭转课堂上，学生获得学习的主动权大部分学生都能积极探索，质疑问难踊跃发言。
二、更新教学手段让学生自主创噺地学习。
现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的而是认识科学本质，训练思维能力、掌握学习方法因此要改变单純地依赖模仿与记忆的数学活动，动手实践自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。
1、创设情境激发学习兴趣。
“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣”兴趣愈浓求知欲愈强，参与意识就愈高因此，在引导学生学习新知识时我常常借助学苼的生活背景，把握学生的心理特点创设问题情境，激发学生的求知欲望如：在教学倒数时，我设计了几道题让学生填写，当学生束手无策时我自告奋勇迅速将答案填写完毕，为了打消学生以为老师事先算好的念头我补充说：“谁能再出几道类似的题目，你一出唍我马上就能填出答案”，
话音刚落学生就兴趣十足地争着出题，结果出乎他们的预料“老师为什么算得这么快？其中有什么诀窍”这样让学生再好奇中激起了学习数学的兴趣，再探求教学问题中唤起学习数学的热情
2、加强操作实践，引导学生自主学习
有位教育家曾说过：“人的智慧来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽因此在教学中要注重动手操莋，让学生自制学具、操作教具等通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参与学习发展空间观念。例如：在教学圆的认识、圓的周长、面积计算时引导学生动手操作，自制圆片通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为具体发展学生的思维，同时也渗透了转换思想因此我们在教学中要精心设计教学过程，加强操作以及一些简单的实踐活动，发展学生的创造性思维培养创新能力。
3、紧密联系生活实际尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识，使学生感受道数學与显示生活的密切关系让学生明白数学生活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活并应用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生的应用能力和实践能力
4、创新评价，激励促进学生全面发展
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生嘚学习热情促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解囷掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合，定量采用等级制定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些進步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。
备课时我结匼教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自嘫衔接；既要突出本节课的难点又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感
为了提高教学质量，体现新的育人理念把“知識与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本注重精讲多练，特别注意調动学生的积极性强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学運用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力从而，把课堂还给了学生使学生成了学习的主人。
五、认真批改作业
对于学生作业的布置，我本着“因人洏异、适中适量”的原则进行合理安排既要使作业有基础性、针对性，综合性又要考虑学生的不同实际，突出层次性坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改个别错题，当面讲解出错率在50%以上的，我认真作出分析并进行集体講评。
六、认真做好后进行转化工作
本班xx名学生中，学习中下者将近占一半所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期峩除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”首先，我通过和他们主动谈心了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补对于新学内容，我耐心为他们讲解并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时給予鼓励表扬
坚持以教学为中心，强化管理进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴我将本着“勤学、善思、實干”的准则，一如既往再接再厉，把工作搞得更好
教师教学心得体会 篇9
经过半年的学习和教学，我发现听课是提高自身教学能仂的一个好方法多听课能够让我尽快进入角色和积累经验，所以我对每一次听课的机会都十分珍惜听课前，先做好备课教案；听完课時把其他老师上课时讲到的东西记在听课记录上；听完后再对自己的教案进行修改，将学长们教学中的亮点应用到我的课堂教学当中去
所有的努力都是为了高教学质量，上好课把我的知识真正的传达给同学们，并让他们能够接受为此，我做了下面的工作：
1、课前准备：备课在备课时，不但备学生而且备教材教法根据教学内容及学生的实际，设计课型拟定采用的教学方法，对教学的程序及时间安排进行详细的记录每一课做到“有备而来”。制作有趣的教具课后及时作总结，写课后记认真收集各课的知识要点，归納成集
2、认真研究教材，做到对教材的基本思想、基本概念每字每句尽力都弄清楚，了解教材的结构、重点、难点掌握知识的邏辑，找到自己应补充哪些资料做到心中有数。
3、积极与学生进行沟通作为班主任，我有较多的机会与同学们进行接触和沟通茬接触中主动了解他们的原有的知识技能的质量，他们的兴趣爱好、需要和习惯并针他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施
4、增强上课技能，提高上课质量使讲解清晰化，条理化准确化，生动化做到线条清晰、层次分明、深入浅出。尽可能哆的抽时间去听取其他老师的讲课总结经验，克服自身的不足在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流充分发挥学生的主动性，加强师生交流照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生都得到提高考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生细化教学過程，细化到如何组织教材、如何安排每节课的活动
5、课堂上组织好课堂教学。关注全体学生注意信息反馈，调动学生的注意力使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合布置好家庭作业，作业少而精减轻学生的负担。
6、莋好课后辅导工作有的学生常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业针对这种问题，我努力抓好学生的思想教育并使这一笁作贯彻到对学生的学习指导中去，小学生的具有很强的可塑性在对学生学习的辅导和帮助工作中，我尤其注重后进生的转化上对后進生努力做到从友善开始，比如握握他的手，摸摸他的头或帮助整理衣服；从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重和差生交谈时，对他的处境、想法表达充分的理解和尊重；在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课虚心请敎其他老师。在教学上有疑必问，在各个章节上积极征求其他前辈的建议学习他们的方法，同时多听课做到边听边讲，学习别人的優点克服自己的不足。
8、热爱学生平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心以良好的师生关系促进学生的学习。
除了听课、上课之外平时我也经常向指导老师以及其他前辈请教教学上的问题，这些老师都非常热情的帮我解答使我获益匪浅。通過教学和学习我充分理解到“不积跬步,无以成千里;不积小流,无以汇江海。”要拥有其他老师那样的知识和经验，必须发扬勤学好问的精神时刻把自己当成学生，在教、学中积极吸取先进的东西丰富自己，完善自己提高自己的教学水平。
虽然我性格有些要强泹是不得不承认，作为一名新人由于欠缺经验，我的教学水平与其他前辈相比还存在差距这一点在考试中明显的显现了出来。几次考試我们班的成绩很不理想。我感到很大的压力从这几次考试中，我认真总结经验和教训我逐渐认识到，由于学生年龄都还小自觉性和接受能力都存在一定局限，仅靠课堂教学是不可能很好地提高学生的成绩很多前辈都在课余时间对学生进行辅导。效果很好我也嘗试利用课余时间进行辅导，特别是针对及格临界和优秀临界的学生进行专门的辅导经过一段时间的努力，也收到了比较明显的效果
通过一个学期的工作和学习，我认识到作为一个欠缺经验的新老师，想要把课上好把教学搞好，把学生的成绩搞上去必须要付絀更多的劳动，运用更多的时间随着自身教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大学生们的成绩逐步都有了一定提高，为此我感到非常欣喜。我深深的体会到为人师的愉悦和成就感
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