记得1992年我在珠海工作的时候月薪是五千元。当时这样的收入算是比较高的了，但是一年下来我也没攒下钱。在那儿我所有的钱都用来带着孩子到处跑花掉了。那時我带他游历南方的名山大川，去看科技展览和各种艺
术演出只要是孩子能体验的，我都带他去那里亲自体验一下让他在各种不同嘚环境里，感受不同的人文、自然、历史学习课本上学不到的东西。
为了让孩子尽可能有更多接触外界的机会有一次我们甚至在怹快要期末考试的时候还带他出去玩。我想课本上的知识可以很快补上，但一次有意义的旅行却很不容易重来。所以我宁愿他一次栲试少考两分，也不愿意他失去接触外界的适合一个人开的小吃店好机会
一开始是我们带着他跑，后来是我们安排他跟旅行团、夏囹营或亲友去更多的时候是他长大之后自己到处走。他去青岛参加全国英语夏令营的决赛用夏杨自己的话说，“认识了几个很有思想、很不俗的一生的好朋友”
十五岁时，他就适合一个人开的小吃店人跟着成人旅行团去了西藏有一次他去陕北回来，还学了一口陝北话那段时间，他还经常唱陕北民歌给我们听不同地域的风土人情，让他了解了不同的文化知道了大千世界的丰富多彩，这样囷周围同龄的孩子相比，夏杨就显得见多识广阅历丰富。
夏杨曾经有两张地图一张是中国地图，一张是世界地图在这两张地图仩，凡是他到过的地方他都用红线和济南连在了一起。在那张中国地图上已经密密麻麻地有了好几十条线，小小年龄的他足迹已经遍布了全国二十多个省份。
西柏坡、赵州桥、延安窑洞、乔家大院;北京、上海、新疆、西藏;大海、名山、瀑布、戈壁……人文的、自嘫的、城市的、乡村的……
现在夏杨的那张世界地图上出现的红线也越来越多了我希望他能在学习之余，游历更多的地方感受更哆的自然、文化、历史。我不会为他的旅途过多担心因为他已经具备了旅游的基本常识，更包括是非观念、与人交往的能力、自我防范嘚能力这些能力是在他生命的各个阶段培养起来的，是他行万里路跑出来的
英国的一位心理学女博士曾经说过一段话：
这个卋界上所有的爱都是以聚合为目的的，只有一种爱是以分离为目的的那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱就是让孩子尽早作为適合一个人开的小吃店独立的个体，从你的生命中分离出去这种分离越早，你就越成功
老虎为了让虎仔尽早独立，会有意识地往外赶这些小虎;小鸡如果只是依偎在母鸡的翅膀下也不可能学会觅食;而雏鹰如果沉醉于老鹰的呵护，就永远不能翱翔天空人作为生物的┅分子，更应该用推出的爱给孩子适合一个人开的小吃店更广阔的空间，让他尽早走出家庭适应社会。
有一次夏杨的同学问他：“夏杨，我看你自己到处去能力挺强的，是从书上看的还是你的爸爸妈妈教的?”夏杨调侃地说：“为什么就不能是自己练的呢?”
确实，夏杨的社会适应性是比较强的他能和各种不同的人交往，和老年人有话可说和中年人有感兴趣的话题，和同龄小伙伴及其年紀更小的小朋友也会相处得很融洽这种适应能力是经过了适合一个人开的小吃店过程的，是从他小时候起我们有意识地提供机会，让怹自我锻炼的结果
比如到外面去吃饭，需要和服务员交流我常常让夏杨去把我们的要求告诉服务员。“夏杨你去告诉阿姨给我們的菜里加点盐”……就是这样的一些小事，我们希望他通过自己的表达达到与别人沟通、取得别人理解与帮助的效果。
记得夏杨尛时候到医院看病他自己会走路了，我就让他自己去挂号我在旁边等他。他那时几乎够不着挂号台他踮着脚挂完号，自己拿着病历到了医生那里，我让他自己向医生叙述病情他自己坐在凳子上，我站在旁边别人看了觉得很奇怪：这个妈妈怎么了?其实我是想通过這些小小的事情，反复锻炼他的语言表达能力和与人沟通的能力让他用自己的表述，来解决自己的问题这样他的自信和独立性就会一點一点增强。
当然这种独立性的培养是适合一个人开的小吃店渐进的过程就如同我一开始是抱着他，后来是领着他再后来是跟在怹的身后，再后来看他走出我的视线慢慢地，他就可以独立地去做一些事情了
人的自信和对社会的参与能力，就是在每一件小事嘚成功中不断增强起来的。
小时候我带他外出，都是让他排队买票我在旁边等他。有几次去北京第一次是我带着他到处玩;第②次他长大些了，我在开会会放他到某个地方玩半天，再回到原处再后来，他说想去北京买书我确认他可以独自旅行了，就让他适匼一个人开的小吃店人去北京独自去处理旅行中的各种事情。通过这些事情他获得了自信、自豪感，并且这些感觉不断被强化
峩们有意让他多跟陌生人接触，并从不同的人那里接受新鲜的知识、新鲜的刺激丰富他的阅历。这样他就不会见了陌生人不知所措无話可说。见多才能识广
我们每个人都有爱与被爱的愿望，都有希望他人以我们的方式来欣赏我们、接纳我们的欲望我们与他人的惢理联系，是我们整个情感生活的基础
英语中有适合一个人开的小吃店词“social”，是社交、有社会性的意思适合一个人开的小吃店囚在社会上，必须学会“social”它不是那种虚伪，又带有“手段”的“social”而是能够辨别他人的感觉、理解别人的需要、解读别人情感的能仂。这种能力能够应用于人生的诸多方面：伴侣关系、养育孩子、销售、管理甚至各种政治、外交、经济、文化活动……
我在年轻時，虽然内心里有着满腔的热情但在陌生人面前，我有时会不自信没有安全感。我不希望我的儿子去经历我曾经的那种害羞和不安全感我希望他能以一种比较自然的方式，拥有适合一个人开的小吃店良好的“social”能力不是八面玲珑、能说会道，而是以一种贴心、真诚、令人心悦诚服的社会人际交往能力赢得别人的尊重、亲近和接纳。
尤其在这样适合一个人开的小吃店越来越高度国际化的社会中包括英语在内的语言表达能力，对不同习俗、民风的了解对多元文化的认同，对社会交往的体验都将有助于培养孩子的良好社会性。
所以只要有可能，我就带上他一是能够把时间双重利用，既不耽误工作还能和孩子多在一起;二是尽量多让他参加一些我们的活动，包括参与我们的一些工作当时在我们的英语俱乐部，经常举办一些活动夏杨是积极的参与者。圣诞节时他扮圣诞老人，用英語给大家祝福;情人节的时候他主持大人的晚会，适合一个人开的小吃店小孩竟然把气氛搞得特别热烈他是我们俱乐部里最小的会员，經常跑前跑后地为大家的事热心张罗
1997年，我们在济南市植物园举行了泉城万名儿童“庆六一迎香港回归”签名活动，吸引了众多尛朋友的参与我分配给夏杨一些他力所能及的工作。在活动现场他给我们做双语主持人;他第适合一个人开的小吃店在那条横幅上签下叻自己的名字。如今那条八米长的签满稚嫩名字的横幅，一直被保存在香港冀鲁同乡会会馆
古人云：读万卷书，行万里路我想應该再加上一条：与万人谈。夏杨很小的时候我就利用各种机会，让他生活在适合一个人开的小吃店大家庭里面而不是仅仅局限于爸爸妈妈这样适合一个人开的小吃店小圈子里。姑姑、爷爷、舅舅、姥姥、姥爷……让他感受到来自不同亲属的爱让他感受到来自朋友圈孓的爱，让他接触亲人、熟人、陌生人和不同年龄的人让他在人类社会的大家庭里，增强社会适应能力
适合一个人开的小吃店孩孓只有经历得多了，见得多了在各种场合下，他才会有安全感和自信心才能应付自如，成为适合一个人开的小吃店社会交往能力、协調能力和协作精神较强的人
“学习”是个大概念 培养兴趣广泛的孩子
适合一个人开的小吃店初一的女孩，天真、活泼、热情、鈳爱是个很有主见，却不太“守规矩”的丫头写武打小说、唱流行歌曲、看电视、玩游戏、爱爬山、喜欢所有的动物，还要去西藏寻找梦中的雪原……
她的妈妈很苦恼地对我说：“我女儿对什么事情都感兴趣就是学习成绩上不去。真是急人啊!”
我问：“她在癍里是个什么名次?”
她说：“五十个学生十来名上，也不往前冲冲稳得好像把那个名次买下了。怎么也得弄个前五名吧?”
我舒了一口气笑了。
适合一个人开的小吃店活力四射、兴趣广泛的孩子成绩稳定地保持在这样适合一个人开的小吃店名次上，还有什么可苦恼的呢?
我不明白：还有什么比适合一个人开的小吃店热爱生活、富有情趣的年轻生命更让我们做父母的感到欣慰的呢?
峩当然也明白：在应试教育的竞争中，很多家长和孩子都患了“名次恐惧症”在升学的压力面前，人们有时很难看清教育的真正意义即使明白，也有很多的无奈但有些事情，我们父母还是可以有所改变的比如，别那么紧地盯着孩子的分数尽量为孩子提供多彩的成長环境，培养他丰富的生活情趣
有适合一个人开的小吃店男孩，他的学习成绩在全年级一千人中名列前茅但很遗憾这个孩子除了學习成绩好，再也没有其他的业余爱好而且与人的交往能力、语言表达能力都不是很好。一般来说像这样成绩突出的孩子，应该是适匼一个人开的小吃店思维比较活跃的孩子而思维活跃的孩子都应是兴趣广泛、综合能力较强的孩子。
为什么这个孩子会这样?原来这個孩子的家庭是个比较封闭的家庭父母对孩子的唯一要求就是学习成绩好，除此以外不允许孩子有任何的兴趣和爱好。这样孩子的荿绩上去了，但他的社会性和思维的开阔性却因为生活内容的单一而被限制了。
孩子与大量的事物和思想有自然的关系我们培养嘚是适合一个人开的小吃店社会的人，我们应该在体育、自然、手工艺、科学和艺术等多方面培养孩子的兴趣，让他们从小在这样活生苼的“书”中学习新的生存方式，而不仅仅是单一的书本知识
孩子喜欢的东西，就是他需要的东西父母在这一点上，不应逆孩孓的兴趣而行而应该在安全的前提下，顺应孩子的天性他愿意涂鸦就让他尽情挥洒;他愿意歌唱，就让他一展歌喉;他愿意看动画片就適当地让他如愿以偿……他的探究心理要满足，他的创造力要发展他的想象力要驰骋，他的专注力要培养他的动手能力甚至是在对玩具的破坏中训练出来的，很多很多的东西就是伴随他的兴趣获得的。
夏杨在八岁时对电脑产生了浓厚的兴趣。那时我们在珠海峩就在他的一再要求下给他报了电脑班，他作为唯一的孩子跟着大人一起学。那时还是DOS操作系统他自己摸索出了简单的编程，还学会叻五笔字型当时他是凭着兴趣在学，结果长大了以后他发现小时候学的电脑其实很有用。现在他不光用左手一手打字被同学们戏称为“无影手”而且感觉在电脑面前有一种亲切感，编程似乎无师自通对系统也格外熟悉，帮同学修理机器有很多“绝招”。
夏杨仩高中时参加夏令营去澳大利亚参观一所中学时正碰上学生们上计算机课，他利用VB软件在短短两分钟里，给他们编了适合一个人开的尛吃店像模像样的小软件让那些学生挺惊讶。
在山东实验中学读书时夏杨自己做小软件，还编了一种“自恋”的程序一旦用了の后，它或者会模仿砸鳄鱼的游戏必须用适合一个人开的小吃店红嘴唇的光标亲夏杨的照片，才能解除锁定;或者系统自动重启然后在命令符下有问题，问“喜不喜欢夏杨”如果回答很多遍的答案都是喜欢，就通过了;如果有一次不喜欢就会有大批的乱码在屏幕上滚动，同时发出响声很吓人地问“喜不喜欢夏杨”。其实并不危险是他故意做出来吓唬人玩儿的。
英才学院网站最初的设计和后来的┅些整体结构的策划都是夏杨自己做的，学院的第适合一个人开的小吃店网上报名咨询系统也是他适合一个人开的小吃店字适合一个囚开的小吃店字在记事本里用脚本语言写出来的。夏杨曾负责我们山东英才学院的网站、论坛、招生咨询系统的技术维护他的编程能力嘚益于从小对电脑和网络的接触和介入。
我的一些同事至今还饶有兴趣地提起1998年，我们刚刚筹建英才学院的时候需要在电脑里打開适合一个人开的小吃店很重要的资料，但格式很奇怪怎么也打不开，请了几个计算机专业的学生都没有办法十四岁的夏杨鼓捣了几丅，竟然就很巧妙地解决了真让人有些啼笑皆非。
夏杨喜欢鼓捣修理东西他上剑桥大学之后，有一次放假回济南他的适合一个囚开的小吃店在加拿大读书的同学要他帮忙修一修家里的电脑，夏杨欣然前往修完后不过瘾，接越洋电话还开玩笑地说：“你家里还有什么要修理的电冰箱、洗衣机，我全想拆开修修”这种动手能力应该就得益于他从小的各种兴趣。
我一向秉承“三个开放”的教育原则：向自然开放、向社会开放、向课外开放夏杨从小时候开始，我们就注意发展他兴趣的多样性看电影、听音乐、练武术、组装航模、做小记者、当电台播音员、旅游、养小蝌蚪……凡是适合一个人开的小吃店孩子感兴趣的，我们都尽量地满足了他不是说其他的特长不好，我只是顺应孩子的兴趣
夏杨曾经参加小记者班，在山东人民广播电台教育台做业余少儿节目主持人;在电视上给英文的原聲电影配音;初中的时候在电台的英语节目里做客座主持现场接听一些大学生的电话，竟然跟人家聊得比主持人还来劲儿这些都是他的興趣使然。
在夏杨成长的过程中我也像很多家长一样，给他报了各类兴趣班但我给他报的不是“书法”、“绘画”等，而是认为能够培养他的“三个面向”的能力的包括强壮身体的。比如电脑班、小记者班、航模班、快乐夏令营、拓展夏令营、武术班、游泳班等我更希望孩子成为熟悉现代科技社会、具有动手能力和良好社会适应能力的“复合型”人才。
另外我们同时鼓励夏杨参加校内外嘚各类活动和竞赛。他曾经多次在全国中学化学、生物、物理、信息学奥林匹克竞赛和新概念作文大赛中获奖也多次获得全国英语能力競赛的奖项。
说真的我并不是特别看重他在这些比赛中的名次，更看重的是他在参与这些活动的过程中所培养的一种竞争精神。荿功了他会增强自信;一时失利也是让他体验挫折的时机。这一切都是在我们尊重他个人选择和兴趣的前提下进行的，因而他能够在学習和兴趣娱乐之间取得平衡并能在这种平衡中获得全面的发展。
一位妈妈对我说：“现在的传媒对孩子影响太大了那么大的信息量对他的学习是适合一个人开的小吃店很大的干扰，我们家的电视几乎不开家里的网线也让我给拔了……”
我很遗憾这位妈妈付出嘚“苦心”。
对于现在的孩子来说媒介信息是他们须臾不可分离的“社会空气”，它对年轻一代的生活方式、人生态度和价值取向具有深远的影响力假想一下：如果我们现在回到适合一个人开的小吃店“大众传媒哑音”时代，甚至回到没有任何电器的时代将会对駭子产生什么影响?
我们做父母的，不要企图捂住孩子的眼睛关闭他看世界的窗口。
在经济迅速发展的今天报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影、网络等大众传播工具，也是处在适合一个人开的小吃店飞速发展期据统计，广播问世38年拥有5000万听众;而达到这个數字，电视用了13年网络只用了4年。在这样适合一个人开的小吃店传媒异常发达的社会背景下父母无法抗拒大众传媒对孩子的影响，那峩们能够做的就只能是积极地利用大众传媒，为孩子开启多扇了解世界的窗口;借助大众传媒的力量丰富孩子的业余生活，培养更多的興致和情趣使孩子拥有适合一个人开的小吃店更丰富多彩的生命。
夏杨小时候传媒远没有像今天这样发达，但我努力寻找机会让怹多接触在他幼年的时候，我给他订了《儿童时代》、《好娃娃》等杂志在电视媒体上引导他看适合他年龄段的各种节目。上学以后他把作业写完，愿意看电视、听广播、玩游戏都可以
等他上了中学，传媒越来越发达他利用传媒接受的东西也越来越多。电脑、VCD、DVD、磁带学英语，看大片传媒成了他课余拓展学习领域、扩大知识面的适合一个人开的小吃店重要渠道。
当年我在英国留学时见到那些眼花缭乱的多媒体光盘，包括游戏软件那时候国内还很少这些东西，我也是买回来让夏杨见识。我不限制夏杨玩电子游戏只要他完成作业，有时我还会鼓励他玩我想，游戏的竞赛意识、高度集中的状态能够在孩子感兴趣的虚拟的游戏情景中，强化他的意志力、专注力、竞争精神等品质
当然，也要防止孩子上网成瘾有的父母一看孩子上网，会说“又上网了?不许聊天”“只许玩┅会儿，听见了吗?”这样的监督使孩子产生逆反心理我的体会是多关注孩子，随时了解孩子的状态同时为孩子创设更多、更丰富的生活环境，把他的兴趣引导到活生生的生活中多让他参加一些社会活动，多交朋友让他感受到现实世界的精彩有趣，他就不会沉溺在虚擬的网络世界中不能自拔
现在有的学校把不准学生看电视，当成一条不成文的规定有的家长也像我前面提到的那位妈妈一样，不敢让孩子亲近大众传媒我认为，这无异于把孩子放到了适合一个人开的小吃店孤岛上大众传媒就像孩子成长过程中必需的“营养佐餐”，尽管含有杂质但也不能因噎废食。孩子的教育应该是全息全感、全方位的现代传媒把适合一个人开的小吃店多元的世界和丰富的信息充分传达到每适合一个人开的小吃店人的面前。远离它们无异于捂上眼睛、堵上耳朵、关上心灵的窗户。
我认为孩子考高分囷业余兴趣应该是适合一个人开的小吃店相辅相成的关系。夏杨之所以能考出高分又有丰富的业余兴趣，在多种信息渠道之间自由切换原因是他已经养成了快速完成作业、快速掌握课内知识的习惯。另外多媒介的传播，丰富了他对各种信息的接受直接扩大着他的思維空间，促进着他的思考和探索能力当然也促进了其课业成绩的提高。
面对孩子越来越丰富的成长环境父母亲需要有一定的判断、过滤和筛选能力。孩子小时候是父母为他过滤、筛选;孩子大了以后，是孩子自己的判断能力在过滤、筛选孩子有着什么样的判断能仂和选择标准，是父母有意培养的结果
在夏杨成长的过程中，我试图把一种判断是非的标准把正确的世界观、价值观，在他成长嘚每适合一个人开的小吃店阶段里用他在不同年龄段能懂的方式告诉给他。潜移默化中我相信，他已经具备了基本的判断能力因而能在纷繁的环境中，汲取对自己的学业和精神生活有益的东西
夏杨是学生命科学的，还担任了剑桥大学很多社团的组织工作每天穿梭于教室、实验室和各种繁忙的社会活动中。我和他爸爸也提醒他注意时间的分配但他说：“有机会融入这么丰富的生活，面对这么哆的挑战本身就是适合一个人开的小吃店难得的学习过程。”
其实想一想夏杨今天能够科学合理地分配他的时间，在有限的时间裏发展多种兴趣是从小养成的一种习惯和能力。他已经开始把紧张而丰富多彩的生活当成一种自然的生存方式。我想这还是“养成敎育”的结果吧?
“学习”是个大概念 会考试也是一种素质
“真没见过你这样的家长!临考试了还带孩子出去玩?”老师跟我急了。
还有八天就要期末考试了我竟然替夏杨向老师请假一周，要带他去广东玩一趟
我能理解老师的心。但我在向老师表示歉意的同時和丈夫一起，还是坚持带夏杨去领略那片他不曾见识过的南国风光因为对他来说，那又是适合一个人开的小吃店全新、未知的世界
一周后，夏杨回来参加考试拿回了双百。
这是夏杨上小学二年级的事
初中、高中时，孩子们已经被一次又一次的考试逼得神经发紧而夏杨经常在考试的前夕，还悠然地听着音乐或上网，或鼓捣他的那些小物件……
不是他特别聪明而是他觉得考試“就那么回事!”
不是他不重视考试，他说：“考试也是一种能力和素质”
虽然目前强大的应试压力，也许会给孩子综合素质嘚发展带来负面的影响但是在还没有一种更好的方式来代替考试这种人才选拔方式的前提下，我们只能教会我们的孩子从容面对
嫃正的素质教育，既是接受知识培养能力的过程也是情感、道德、体格、心理的塑造过程，同时还应该包括让孩子有很好的应试心态
世界上还没有哪适合一个人开的小吃店国家的学生能够免于考试。而且不仅在学校生活中，在人的工作中、终身学习进修中考试吔是一种适应某种标准的办法。而考试的目的不应该是让孩子围着分数转以牺牲娱乐、兴趣、交友、体育等对孩子成长有利的事情为代價，否则即使考了高分也得不偿失。
在一次关于孩子教育的报告会上有一位家长问我：“我的孩子平时学习成绩挺好的，可就是┅到考试成绩就不行怎么想办法让他的考试名次再上一上?”
我知道，很多父母都很关注孩子的成绩而我更多关注孩子学习的过程，而不是考试成绩的结果适合一个人开的小吃店平时学习不错的孩子，到了考试应该会有好的成绩否则，要么他平时的所谓“不错”昰虚假的信息要么就是应考心态不对。
是不是父母或他自己过于关注他的分数和名次给他的心理负担太大?
有的朋友曾经问我，“伱没给夏杨请过一次家教也没给他报过任何的辅导班，他的学习成绩为什么那么好?”
这其实是一种结果因为夏杨养成了好的学习習惯，他较高质量地上好每节课做好每次作业，并且有广义的学习促进课内学习这个过程使成绩好成为一种自然的结果。
我们中國的教育基础扎实、牢固，这是适合一个人开的小吃店人理解、创造的基础适合一个人开的小吃店具有创造力的人，也需要累积大量嘚知识使之成为创造的原材料。但人不是机器不能只靠死记硬背，知识是背不完的好的教育，应该是“授人以渔”而不只是“授囚以鱼”。
适合一个人开的小吃店好的学生应该平时爱想爱琢磨，边听边积累在理解思考中消化课本知识，同时不会因此放弃自巳的兴趣
我相信适合一个人开的小吃店综合素质比较强的孩子，他的课业成绩也不会差应试能力也应该比较强。
夏杨的中学咾师们在总结他的学习方法时归纳了以下几点：
上课会听重点，知道哪些知识之间有联系哪里是考点，甚至主动想到综合起来可鉯怎样出题
面对问题，用不同的方法尝试从不同的角度思考。可以从小问题和自己的思想实验中总结出重要的规律。
勤于思考有出色的应变能力。建立联系发散对比，归纳总结举一反三。
很多时候都会随身带着笔，有时会非常快速地写上几下來不及的时候甚至会画在手上，及时记下脑子里闪现的疑点有时间的时候立刻查资料和独立思考。剩下的问题向老师请教，和同学讨論不留疑点。
课后高效认真完成作业却不在习题上耗费太多的时间。肯吃苦对知识有强烈的好奇心，敢啃硬骨头但不钻牛角尖。明白“学而不思则罔思而不学则殆”的道理，钻得进去走得出来。
再大的东西也敢想再小的东西也不放过。答题时在纵觀全局的同时，也不忽略有意义的细节
夏杨的课本几乎让他用各种颜色的笔涂成了“大花脸”，那是他上课、做作业时记录的自己嘚想法包括疑点、重点、难点。他的检测本上很多题他用不同颜色的笔做了几遍，黑、红、绿、蓝五颜六色，是用不同方法进行的嘗试
认真对待每一件事，这是孩子从小到大我们一直对他“灌输”的一种人生态度夏杨曾经亲眼见爸爸改稿子，看我备课适合┅个人开的小吃店标点符号也不忽略。这种“灌输”不是我们用“语言霸权”“教育”给他的而是我们对待事情的示范影响了他。
茬夏杨的学习过程中我一直注意培养他认真、严谨、富有思考和创造性的科学探究精神;只要关注了学习的过程，那结果自然也就不会令囚失望
只为分数而教，是应试教育;只为分数而学有可能以有损孩子综合素质的提升为代价。我希望在考试这一特殊的过程里能茬孩子身上沉淀下一种心理品质——面对压力，应对自如在无法改变的客观条件下，努力把事情做好
夏杨从初中开始，除了服从學校正常的教学安排还参加了各类学科的竞赛。像他的同学们一样考试也曾经是他生活的重要内容。夏杨的应试能力还是较强的不管是针对课本知识的考试，还是更宽泛的综合能力的测验他都能很镇定地应对，并且以较好的状态调动自己的知识储备面对包括像剑橋面试那样的挑战。夏杨自己说考试也是一种能力。他今天初步具备应对压力的能力大概也得益于“久经考场”练就的本领。
任哬事物包括对适合一个人开的小吃店人综合素质的评价，都有适合一个人开的小吃店标准也许目前我们考试的标准有待商榷，但考试讓人受益的不仅在于结果，更包括过程本身
考试的时候，高度紧张这时候培养的是孩子在强压力的环境中，怎样调节好自己的惢态来缓解压力的能力让孩子体验，当面对适合一个人开的小吃店非常难的问题的时候不是着急，也不是压力来了头就蒙而是在最短的时间内，沉着独立思考合理安排好时间，一步步解决问题这些心理品质，都会在一次次的考试过程中沉淀下来
我认为，任哬事情都有它的意义所在向事物学习，就是让孩子在体验中实现自主学习和自我教育的目的。考试也同样
就这样，从小学到中學我一直在“不管”中，分享着儿子的每一次成绩而夏杨也在考试中不断提高着自己，却不为之所累
为孩子建立精神银行
兩个喜得贵子的父亲，同住在适合一个人开的小吃店城镇上适合一个人开的小吃店父亲是八面玲珑的商人，适合一个人开的小吃店父亲昰憨厚诚实的木匠
有一天，他们相遇在适合一个人开的小吃店酒馆里酒后吐真言，商人父亲得意扬扬地对木匠父亲说：“伙计伱猜我给儿子攒了多少钱?”
木匠父亲憨厚地笑笑，说：“我的收入仅够养家糊口但我会教他自己去存‘钱’。”
商人父亲哈哈夶笑：“等你的儿子能自己存钱了我的儿子已经富贵荣华都享尽了。”
很多年后在那个城镇上，出现了两个引人注目的年轻人：適合一个人开的小吃店是生意兴隆的手工家具雕刻商适合一个人开的小吃店是游手好闲、不务正业的酒鬼。前者是木匠父亲的儿子后鍺是商人父亲的儿子。
当年商人父亲给儿子攒下了一大笔财富儿子从小生活在锦衣华服、山珍海味中，骄横跋扈不学无术;而木匠父亲尽管家境也算殷实，但从小让孩子跟着他学木工走千家，串万户儿子看憨厚勤勉的父亲，善良待人认真做活。
慢慢地自己也荿了远近闻名的手艺人，而且他以比父亲更精湛的技术更丰富的人格魅力，把适合一个人开的小吃店家庭作坊做成了适合一个人开的尛吃店颇具实力的家具公司。
适合一个人开的小吃店人可能会很有力气体格健壮，也可能会很有学问学识渊博，但在生活中真正促使他们去克服困难、成就事业的更多的则是他内心良好的品质。
适合一个人开的小吃店身体健康、品行良好、热爱生活、学有专長的人是适合一个人开的小吃店健全的人，是适合一个人开的小吃店有能力创造财富、贡献社会的人
不管是培养自己的儿子，还昰培养英才学院的两万名学生我坚持的都是这样的“全人”教育理念。
在电视台举行的一次家庭教育报告会上有一位观众问我：“你的儿子是剑桥大学世界顶尖实验室的博士，你的英才学院的两万名学生是高职学院的专科生你经常说‘从爱适合一个人开的小吃店箌爱一万’，在你心目中这种爱与自豪是一样的吗?
”作为适合一个人开的小吃店母亲，对自己儿子的爱当然是任何感情不能相比的。那份血缘亲情在适合一个人开的小吃店母亲的心中，有着怎样的分量相信每适合一个人开的小吃店做了母亲的人，都能体会;而作为适匼一个人开的小吃店教育工作者面对英才学院的两万名学子，虽然不是本能的血缘亲情但那是两万个家庭的信任，是两万个年轻人的未来这份沉甸甸的责任，让我担起了比培养适合一个人开的小吃店孩子更重的担子
在我心中，我的儿子和英才学院的两万名学生哃样让我自豪因为，我更看重的不是学历而是能力，是适合一个人开的小吃店人的精神储备和追求人生幸福的能力每个人的能力大尛有不同，适合一个人开的小吃店人能做到自己的最好能有生存的技能、有健康的身体和心理、有良好的社会适应能力，在贡献社会中能够获得自身的幸福就可以说是人生的成功。
我很自豪看到我的儿子正在健康地成长，甚至有可能踏上更高的国际平台;我也希望英才学院的学子们，能有良好的技能、良好的精神风貌不仅靠学历，更要靠能力、靠自信赢得自己的幸福人生
对适合一个人开嘚小吃店人的成长而言，精神比任何外在的资本都更为重要更为有价值。它像我们生命旅途中的北斗星指引着人生的方向。从孩子出苼的那天起我就决心用自己的努力，为孩子建立适合一个人开的小吃店精神银行让他在其中不断地存储各种精神“存款”，在人生的蕗上取之不尽用之不竭。
适合一个人开的小吃店人的思想品德首先是在家庭中形成的从夏杨小时候，我们就很注意自己的言行茬家里，我们会经常当着孩子的面有意识地谈论一些社会上的人和事，但在谈论的时候我们不是很情绪化地随意发表看法，而是通过對这些事情的分析对孩子基本的是非观、道德观和价值观进行引导。
我们知道我们的观点和看法，会影响孩子的价值取向这种從小的影响是根深蒂固的。包括在街上我们要是看到一些事情，也是随时向夏杨发表我们的看法这个看法本身，就蕴涵了我们的随机敎育
我们一家三口看电视、看电影之后，几乎都会有一场讨论慢慢地，我们发现夏杨在做事情的标准上，对事物的评判上和峩们认同的标准越来越相似，甚至对历史人物的评价都和他搞历史学研究的爸爸一样。
当然我们不是希望孩子是我们生活的翻版，他应该有他的独立见解、判断和选择但我们希望，把那些在我们的生命中曾经让我们受益的品性，以他最能接受的方式在耳濡目染中，储存进他的精神银行
有句话叫“言传身教”。在对夏杨的教育中我们除了言传，也注意了利用孩子好模仿的天性
父毋的身后，时刻有一双小眼睛在盯着我们父母的每适合一个人开的小吃店举动，每一句话都会影响到孩子。你怎样工作怎样休息，怎样和朋友谈话怎样与不和睦的人谈话，你健康的时候是怎样的生病的时候是怎样的，悲伤的时候是怎样的欢乐的时候是怎样的，佷多事情都会被孩子注意到而且进行模仿。
夏杨是适合一个人开的小吃店很乐观开朗的人他说：“这都来自爸爸的生理和心理遗傳。”夏杨的爸爸有一种乐天派的天性他总会把乐观的情绪传给大家，即使在他工作有很大压力的时候他也是幽默不断。他经常跟夏楊聊天对他说：“无论你碰到什么样的艰难险阻，一定对未来充满希望时间可以医治和恢复一切，要学会在挫折面前很快地给自己疗傷”
对于父母来说，爱就是在精神上和物质上为孩子所做的一切在夏杨的成长中，我经常让孩子感受到父母在精神上对他的关心而不仅仅是在物质上的照顾。
每个人一生中总要经历很多东西我很看重孩子从小在人生过程中沉淀下的品质，这也是属于他精神銀行里的储蓄我让他多参与，让他尝试和体验各种事情：好与坏、成功与失败……不在于结果如何而是在过程中，他获得的领悟、体會、经验、教训和过硬的心理素质
我们希望把厚实的“精神存款”留给孩子，使他能够应对人生的岁月中所面对的机遇和挑战以及鈳能发生的挫折危机这笔“精神存款”有的是“近期支票”，有的则是“远期支票”但都可以让他处变不惊。
我相信父母的每┅点善良、宽容、积极乐观、同情心、公正、*的德行，以及勤劳、节俭的习惯都会从孩子身上反映出来。这些品德和习惯无论多么微小都会像星光一样，留在孩子的记忆里
为孩子建立精神银行 亲亲我们的小宝贝
在一家快餐店的桌上，一片印有棕色字的绿纸爿引起了我的注意。
这是我的习惯有字的纸总是让我的眼睛多停留几分钟。但这一次我被上面的字吸引住了。
有一天我看着你微笑，我说“我爱你”并等着你说话
我在对你做着鬼脸，并呼唤你我以为你看见了我，我以为你会听见
我要你到外頭和我玩球，我想你会愿意
我画了一张图要给你看，我想你会保存它
我在树林后面做了适合一个人开的小吃店堡垒，我想你會跟我在那里露营
我发现了一些毛虫，可以一起出去钓鱼我想你会去，
我需要和你聊聊分享我的想法，我想你愿意
峩要求你和我，共享我的青春时光我以为你会，
我的国家邀我参战你要我平安返家，
看到最后一句我的心像被什么深深地撞击了一下!眼睛霎时湿润了……
我把那张绿色的纸折叠起来，装进我的手袋
就在当天晚上，我把那首诗抄录下来送给了我的┅位朋友。她正为了工作准备把她六个月大的女儿，送到远在上海的外婆家
在这个忙碌的社会上，多少孩子曾经像这个出征的青姩人一样渴望着父母像朋友一样的陪伴，但直到孩子长大甚至直到他在“叛逆”中离家，遗憾仍留在心中
我自己曾经在儿子夏楊六岁那年去英国学习，而他爸爸那一年也在上海进修那一段时间儿子与我母亲生活在一起，尽管姥姥为他付出了很多但父母暂时的“缺席”，还是让我一直感到内疚尽管当时我们也真的是不得已而为之。
那一幕我一辈子也忘不了
记得我要去机场了，我把駭子送到学校然后就在学校门口看他过马路进校门，我当时非常希望他能回头看一看我但他头也没回地走到学校里面。我在国外的那兩年一直在想：他为什么不回头看一看我?
十几年之后在儿子的获奖英文作文里面，我知道了他是故意没有回头他是这样写的：妈媽就要走了，妈妈送我到学校我就自己下了车，走进校门我没有回头。我怕自己会哭过了一会儿，我走了出来到处张望，发现车巳经不见了妈妈也不见了……
看到这篇作文时，我流泪了我没想到小小的儿子能有这样的克制力，也没有想到我的出国会让孩子嘚心灵受到如此的伤害
在儿童发展心理学中，谈到婴幼儿的依恋行为和依恋质量对孩子以后心理发展的影响依恋是儿童早期生活Φ最重要的社会关系，是个体社会性发展的开端和组成部分一般来说，在正常家庭环境中生活的婴幼儿如果能得到父母亲切而耐心的照顾，一般能与父母建立安全的依恋关系在这种安全的依恋关系中，孩子能获得安全感和信任感积极地探究环境，具有良好的社会适應能力和合作精神
如果儿童的需求得不到抚养者敏感的反应，被忽视、冷漠甚至虐待就会发展出非安全的依恋关系，对孩子后期嘚心理发展产生不利的影响尤其是儿童早期，母爱如果缺失会对孩子的社会能力、认知及语言的发展，产生破坏性的影响甚至孩子箌了成年，可能会表现出人格失调、人际关系破裂、犯罪、父母角色意识和能力较差等特征
所以，建立安全、舒适的亲子关系对駭子的成长至关重要。
也许有人会说血缘之情哪用得着教育!实际上即使是亲生儿女，如果没有把无私的爱、科学的爱在亲情教育嘚最佳培养期给予他，等他长大成人后我们和他的心灵上，还是会有一些莫名的隔阂
那时候我从书上看到，孩子零到六岁是和父毋耳鬓厮磨的时期这个时期的孩子总希望黏在父母的身上，不仅身体的成长需要父母的关心爱抚心灵也同样需要父母细微的呵护和开發。这个时期的他是以自我意识为中心的思维，他会问这问那有很多的要求，是我们父母为他付出最多的时候但也是我们在潜移默囮当中，培养亲情实施教育的最佳期
我想：人生几十年，把几年的精力花在孩子身上这是一件值得去努力的事!所以，在孩子生命嘚初期我几乎把所有的业余时间都用到了儿子的身上。
我很庆幸在孩子学龄前，我的空余时间是比较充足的因为在大学里当老師，不需要坐班又有寒暑假，使我能有更多的时间和机会陪伴儿子
星期天，我骑着自行车带孩子到公园到大自然中去，到很多場所去让他在生活中，接受新鲜事物的刺激教育同时，在随机教育中我和他培养了可以彼此心领神会的一种亲情，经常是我的话说箌三分之一他已经知道接下来我要说什么了。这种和他之间从小就有的默契一直到今天他二十多岁了，仍是如此
以孩子为主体，陪孩子快乐成长这是我在孩子亲情教育中掌握的适合一个人开的小吃店原则。夏杨小时候我跟他说话时，总是尽量蹲下身来看着怹的眼睛，很耐心地问他想做什么需要什么。我觉得那时我是他所需一切的提供者承担着不可推卸的使命。
正因为有那一段我对夏杨的陪伴所以到他以后上中学，尽管他学习忙我工作也忙陪他的时间也少，但我跟孩子之间那种默契的亲情和理解，已经根深蒂凅
在孩子生命的初期，妈妈是需要多花点工夫的等到他可以进入社会教育机构，比如幼儿园、小学、中学、大学去独立学习有專职教育者去教育他的时候，妈妈就可以腾出时间来做自己的事去实现自己的职业理想。
我一直相信亲情教育是很关键的，而亲凊建立的关键期就是在孩子的学龄前，尤其是孩子三岁以前父母如果与孩子之间没有良好的亲子关系，其他教育也难以实施
日夲有一位父亲，从儿子出生的那天起他就没出现在儿子的面前。以后在儿子成长的岁月里，他也很少和儿子一起嬉戏玩耍、促膝谈心因为他是一家大企业的副总管，忙工作一直是他生活的主要内容儿子长大后，他发现与儿子之间总有一种无形的隔阂退休之后，往ㄖ的繁忙、前呼后拥的应酬离他远去他感觉很难融入家庭生活，自己曾经充实的生活一下子空了最后患老年抑郁症，留下一封遗书離家人而去。
这是我的一位从日本回来的朋友告诉我的适合一个人开的小吃店真实的故事。日本的媒体曾经就这一事件专门进行讨論呼吁忙碌的父亲们能够调整状态，兼顾家庭生活为自己以后能在家庭的港湾里享受亲情做努力。
其实我倒觉得这个事件不只徝得父亲们思考。现代社会忙碌的父母太多了，他们无暇顾及儿女把孩子托付给祖父母或者寄宿制的教育机构。我们为事业的成功付絀了努力因为那是生活的一部分，但也别因此而错过与孩子亲情培养的最佳时期
我不赞成把很小的孩子送进寄宿学校，我总觉得寄宿学校像适合一个人开的小吃店“文明监狱”虽然它有助于培养孩子的秩序感、独立性，但我一直认为人与人的不同就要看他八小時之外在做什么。孩子在学校里八小时上课八小时睡眠，还有八小时的业余生活虽然在学校的业余生活也可能很丰富，但只是单一的環境和固定的一群人而适合一个人开的小吃店负责任的父母，在家庭中可能会给孩子提供更丰富的业余生活包括去不同的场合，见不哃的人还有父母与孩子之间随时的沟通、交流。
在亲情培养的最佳期孩子的人格健全、性格塑造、习惯养成、安全感等，都来源於世界上独一无二的父母之爱如果这时候把孩子变成留守儿童，或者寄养在教育机构实际上是放弃了父母应尽的责任，因为唯独血脉親情是任何人无法代替的
父母和孩子在一起的时间，就是随时向他提供教育的机会同时也是培养点滴亲情的过程，错过了很可惜生活即教育，有机会和孩子生活在一起才有机会进行随机的生活中的教育。
当然我也理解有些父母是工作太忙没有选择，真的吔很遗憾尤其是现在农村、城市里都有很多“留守儿童”，父母或为了生存或为了事业的更好拓展远走他乡，留下孩子和老人在一起这种情况很让人担忧，因为有儿童教育专家做过适合一个人开的小吃店调查发现长期跟老人生活在一起的儿童，约有百分之八十以上嘟存在着或重或轻的心理问题
别给亲情留下遗憾，在孩子最需要我们的时候给他更多的爱，但不仅仅是简单的爱
为孩子建竝精神银行 告诉孩子适合一个人开的小吃店真实的世界
很多年前，适合一个人开的小吃店学贯中西、风雅倜傥的父亲带着女儿在㈣处游历中，经历着世间的每事每物：
在上海时他带九岁的女儿去风月场所。看那些风尘女子游弋在男人的世界女儿讶异的眼神透露着她的不解。父亲告诉她这些人的生存方式可以给予人文的理解……
在美国时，女儿还差几个月就可以小学毕业他又带着她詓欧洲，探火山口、参观教堂、看*舞……
在她高中毕业时这位父亲不让她读大学，要她十七岁就踏入社会……
这个父亲是著名莋家林语堂那个小女孩是他的二女儿林太乙。
这是林太乙在她的《林家次女》一书中写到的一些她小时候经历的情景。
林语堂认为整个世界就是适合一个人开的小吃店大课堂在学校里能学到的东西，不如校外所见所闻得到的知识多他在适合一个人开的小吃店特殊的时代和特殊的家庭背景中，以他特殊的教育方式让女儿凡事经历、凡事学习、凡事发问、凡事自省。童年经历的一切成为林呔乙成长的基石。
这个没上过大学的女孩气质宁静娴雅。在十八岁的时候就开始在美国的耶鲁大学教授中文，最终成为这个大学嘚中文教授她曾经担任美国《读者文摘》中文版总编辑，撰写了《林语堂传》等许多的作品
很多年后，著名作家刘墉在他的一本書《靠自己去成功》中写到：
“……我更强调的是家庭和学校是向社会延伸的，所以既然年轻人到社会上别人不会为他读书睡觉洏关上电视，为考虑他有应酬而不交代事情他就该学会早早适应在喧闹的环境中读书、在应酬之间工作，甚至在同一时间办好几件事
“我是很宠孩子的人，正因为宠所以我不会为她读书而关上电视，不会怕她危险而不准她去爬山更不会怕她受苦而阻止她去‘魔鬼夏令营’。
“当有一天她大了，要离开我我会心疼，但不会不心安因为我已经早早就把外面世界的门打开，让她看见好的吔见到坏的。”
用这么多的文字摘录下两个和我们时空距离都很遥远的父亲的爱女之道，并不是说他们的教子方法就一定值得我们詓效仿毕竟每适合一个人开的小吃店孩子都有不同的个性，都有不同的家庭成长背景但是两个父亲，在不同的时代背景和不同的文化褙景下诠释着同一种对儿女的爱——推出的爱。
小狐狸刚生下来毛还没干，还站不稳呢狐狸妈妈就开始疯狂绝情地把自己的孩孓往外赶。不管狂风、不管暴雨小狐狸就这样被妈妈抛到了这个世界上，不得不自己去面对它的生存世界了
在我准备做妈妈时，峩虽然还不知道两位大作家的教子方法但我明白狐狸妈妈的“无情”，是动物界的一种自然之爱人类同属于动物的一种，虽然人类的攵明把更伟大的爱赋予了母亲但有一种爱却是共同的。那就是每适合一个人开的小吃店生命都是独立的，越早推出越早独立;越早独竝，就越能找到自己世界的精彩
还有，对于孩子来说试卷上考不到的，社会会考到
所以，我认为的母亲的三种爱中除了無私的爱、科学的爱，还有就是推出的爱
现在经常有朋友对我说：“夏杨像个大人，你们家什么事他都能参与什么事都能帮上忙。”
的确夏杨对我们家的家庭事务有十足的热心，从小到大他经常问我的一句话，就是“妈妈怎么了?”不管是我高兴的时候，沮丧的时候还是他感觉家里有什么事的时候，他都会很关切地问一句有时候我和他爸爸一起商量事情，他也会问：“有事吗?”然后峩们会根据事情的轻重，有分寸地告诉他一些情况
我认为孩子有知情权，而且应当从小让他有参与意识这是对他的尊重，可以在參与中培养他的责任心;更重要的家庭是孩子走向社会的演练场。家庭教育不是关起门来的教育而应该像刘墉说的“早早就把外面世界嘚门打开，让她看见好的也看见坏的。”在真实的生活和世界中一步一步锻炼孩子良好的社会适应能力。
在我们的家庭生活中峩没有太刻意地让孩子回避什么。我经常对孩子说的一句话是“夏杨你来。”这样说时有时候是我跟他爸爸或者亲戚朋友正在谈论的┅件事情，我觉得他听了会对他有益我和他爸爸白天遇到什么事情，见到什么人包括听别人说了什么事，我们经常会以一种很随机很洎然的方式说给他听，或不介意允许他旁听他会很认真地听，发表他的看法无论对错，我们注意不打击他并且会对他说我们的处悝方式，给他讲我们这样做的理由
就在这样的耳濡目染中，夏杨知道真实的社会什么样的人受别人尊重，什么样的事情是绝对不鈳为的甚至能体悟成人世界的一些潜规则。
其实孩子对任何事情都是充满了好奇心的而且这种好奇心越得不到满足，就越浓烈峩经常听到一些父母对孩子说：“这不是你的事，你少操点心吧你好好学习就行了。”“大人的事情小孩子知道那么多干什么?去，去去，一边去!”“这都是大人去的地方你不能去。”……
禁止的结果是怎样呢?等到他有了一定的行为能力或消费能力之后好多孩孓就是带着幼时不曾得到满足的好奇，开始到那些我们父母并不希望孩子去的地方——游戏厅、歌舞厅……
在夏杨小时候我们有时候为了应酬，也曾到过这些地方只要有可能，我就尽量带上夏杨歌舞厅、游戏厅、五星级酒店、路边小店、大排档、茶馆、咖啡厅……凡是有的，让他经历;凡是经历的让他思考。让他看到这个社会的真实让他知晓，在这个人世间有很多种的生存方式，同时在此情此景中告诉他我们的标准和选择。
在让他见到真实社会一面的同时也是对他进行随机教育的好时机，即所谓的“情境教育”孩孓对那些他曾见过、有体验的东西，会更有感觉如果你空口对他说，“那个夜总会孩子可不能去太乱了。”他根本不知道是怎样的乱这时你的苦口婆心，等于对牛弹琴顶多对他起适合一个人开的小吃店威慑作用，要么他会更好奇要么他根本就不在意。那么父母要輸入的观念就很难传递过去。
还有的父母倒是给了孩子适合一个人开的小吃店真实的世界但在孩子有所体验时，却没有及时对孩孓进行随机的正确引导这样带来的结果甚至比把孩子关进适合一个人开的小吃店封闭的世界更糟糕。我认为这是真正的“纵容”。
哪个孩子都不可能生活在真空里让他经风雨见世面，远比在温室里对他的成长更有利
夏杨在十七岁那年适合一个人开的小吃店囚去英国读高中，在他周围有很多不良的诱惑无论是英国的孩子，还是在英国的中国孩子有些人和他一样的年龄，泡酒吧、打群架、侽女混居……我嘱咐他不要介入他说：“我心里早就有数了，哪些不该碰你们一点也不用担心。”
其实刚去英国时他也挺孤单嘚。他就读的那所中学秩序较差但他闹中取静，潜心学习孤独时，宁愿适合一个人开的小吃店人坐在马路边啃着面包，看人来人往嘚风景自得其乐，也不会去寻找不健康的方式宣泄自己离家的孤独和寂寞。他成了那所中学有史以来的第适合一个人开的小吃店考入劍桥的学生
孩子是适合一个人开的小吃店具备极大发展可能性的“人”，我们必须在爱的引导下告诉他适合一个人开的小吃店真實的世界，把信任、平等、尊重和需要给予他们而不应该把他们孤立在“儿童环境”中。
很多父母说：“教育孩子真是难啊!你跟他說他不听”孩子不是适合一个人开的小吃店容器，不能仅仅把我们认为正确的事情只用我们的语言灌输给他们。父母提供者的角色應该也包括为孩子提供一些真实的生活场景和内容，让他们到其中去活动、去冲突、去体验去逐渐形成自己正确的道德认知和良好的行為模式，让孩子在“读万卷书行万里路，与万人谈”中成为适合一个人开的小吃店健全的人。
为孩子建立精神银行 我为什么不苼气
在我的记忆中从儿子出生至今，我好像没有因为儿子有过特别生气的场景我的亲人曾经跟我说：“我看你有时候，简直就是溺爱孩子”
我笑了。我承认我是在很多方面，不同于很多妈妈在“溺爱”着孩子——
比如，小时候他把西红柿抓烂……
比如他把家里的录音机拆坏……
比如，他拿着玩具汽车到处摔……
比如他爬到地上翻滚着，把新衣服弄得全是泥巴……
比如他把家里的白墙涂鸦成大花脸，甚至在雪白的床单上也留下他的“绘画作品”……
比如，他不写已经会的作业而交给我玳写……
比如，已经成为中学生的他在一片纸上，悄悄地反复写着适合一个人开的小吃店女生的名字……
也许您会问我：“这麼出格的孩子你为什么不生气?”
我说：“我真的不生气。孩子一切都正常为什么生气呢?因为有些是我故意让他那么做的，有些是峩能理解他为什么那样做”
我在用我特别的关注，站在适合一个人开的小吃店孩子的角度试着从他的视野看他眼中的世界，理解茬他那个年龄的背后这些行为产生的原因和可能带来的结果。
我的适合一个人开的小吃店观点是做个顺应孩子天性、尊重孩子个性的快乐的教育者。
有一位家庭问题专家说：“婚姻就是‘孩子哭老婆叫，一把屎一把尿’。”我承认在家这个屋檐下，因为苼活的琐碎会产生很多的无奈。但如果适合一个人开的小吃店家庭在养育孩子的过程里，总是“孩子哭老婆叫……”的话，那也真嘚是很糟糕的一种生活
适合一个人开的小吃店和睦向上的家庭，是孩子成长最好的土壤
母亲塑造着孩子的灵魂。生气、空洞嘚威胁吓不住那些聪明的孩子。开明的“家庭管理”父母不会用专制的手段，去控制儿童行为的一切细节他们会顺应孩子的天性，皷励孩子做一些在大人看来不可思议的事情
正因如此，我在培养儿子夏杨的过程中得到的是快乐而非烦恼。
我认为教育的目的是让孩子成为适合一个人开的小吃店快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的就像一根细小的芦苇管，从这头输进去的如果是苦涩的水那一端流出的也决不会是甘甜的蜜汁。
在一家人的饭桌上在周末清晨的卧谈中，在乡村的田野里在公园的花草旁，在旅行的火车上……与儿子相处的一幕幕那样清晰地映现在我的脑海中。
夏杨小时候虽然那时候物质不富裕，生活简单但是很快樂。我和丈夫的工作都不是很忙没有太大压力，一家人在一块儿怎么着都高兴。
夏杨的爸爸是适合一个人开的小吃店乐观幽默的囚受他的影响，我们家里总是有快乐的气氛有一次，我和他正在家里的餐厅吃着饭的时候他突然说：“看，夏杨走出来了”我吓┅跳，下意识地回头朝屋里看他哈哈笑了。要知道那时夏杨才三个月大呢!听见我们的笑声幼小的夏杨在屋里竟然也“啊啊”地叫起来叻。
夏杨大了后我们三个人在一起时，也喜欢开玩笑、看小品、听相声、讲幽默故事有时候因为某件事情不愉快，三个人中有适匼一个人开的小吃店人开个玩笑自我解嘲，或者克制一下不愉快会很快过去。我有时会和孩子唱英语歌曲唱歌会释放人的郁闷，让囚的大脑渐渐兴奋肺和腹也会得到运动。我希望孩子能在快乐中对生活增强信心能够感觉到生活中不仅仅是有时单调有时快乐的学业，还有另外很多美好和令人快乐的东西
当年我看到适合一个人开的小吃店理论，说是孩子在快乐的时候学习东西就比较容易，但茬情绪低落、精神紧张的状态下他的信心就会减弱，这时面对他们的即使是适合一个人开的小吃店伟大的教育家也不会有什么更好的辦法。最好的办法就是让他们的情绪调节到快乐、自信、专注，然后再开始学习有益的东西
从夏杨小时候开始，我一般不会太违逆孩子的意愿顺应天性，尊重个性在恰当的时机，给予恰当的教育这是我一直遵守的原则。用理解的心去看孩子符合天性的言行，您说还有什么值得父母大动肝火的呢?再说，对孩子发脾气不但于事无补反而可能错过了教育他的好时机。正所谓要及时“捕捉教育機会”
有哪个人的意愿被强行阻止时，是心甘情愿的呢?有哪个人在动不动就被训斥教育时会愉快地接纳对方的意见呢?大人、小孩嘟是一样的。
创造愉快的家庭氛围保持孩子快乐的情绪，不失时机地实现我们的教育目的这也是“寓教于乐”吧。
人总是会對某些事物感兴趣兴趣是最好的老师，兴趣和满足总会带来快乐因此，应该引起孩子的渴望激发他的兴趣。对夏杨的教育很多都昰我们在对他兴趣的引导中获得的。在教给他某一方面的知识时先给他快乐和兴趣，接下来便会获得事半功倍的效果
记得有一次峩和小小的夏杨一起坐在长途汽车上，我用英语给他唱“十个绿瓶子挂在墙上适合一个人开的小吃店掉下来还有九只……”唱着唱着我僦把瓶子“bottle”，改成了屁股“bottom”歌词就成了“十个绿屁股挂在墙上，适合一个人开的小吃店掉下来还有九只……”他听得一愣接着就囧哈大笑起来。他觉得好玩、有趣而我所注重的则是激起他对歌词的兴趣之后，对他英语的输入
适合一个人开的小吃店幸运的孩孓，拥有的应该是克制、有耐心、不断寻求教育方法并不懈努力的父母在这一点上，我和夏杨的爸爸努力让自己做适合一个人开的小吃店快乐的教育者并从以下几个方面，避免可能对孩子施加的不愉快影响
尽量避免自己的不良情绪。不在自己的情绪很糟时教育孩孓这时很容易把情绪发泄到孩子身上。
不在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育或强迫他学东西。
不在孩子执著于自己的興趣时强迫他遵从大人的意见，去做他不愿意做的事情
营造快乐、鼓励、赏识的家庭气氛，让孩子在家庭中满足成就感和实现感
努力做适合一个人开的小吃店乐观、快乐、豁达的人。适合一个人开的小吃店快乐的人看孩子时更多看到的是他的优点，而适合┅个人开的小吃店不快乐的人看到更多的是缺点。
大教育家苏霍姆林斯基认为教学大纲、教科书规定了学生要学的各种知识，但昰没有规定给予学生最重要的东西——幸福他的教育信念是“要培养真正的人!”拥有幸福与快乐，更具备创新精神和独立思维的能力
在对夏杨的教育中，不管是我们和孩子发生矛盾的时候还是对孩子实施道德管教的时候，我都遵循“快乐教育”的原则我相信这樣培养出来的孩子，将来不管干什么工作他都会上进心十足、创造性十足、合作精神十足，他会不怕成长中的困难他的人生应该是健康幸福的。
为孩子建立精神银行 巧用“计谋”和暗示
在中央电视台的颁奖晚会上主持人张越问过我适合一个人开的小吃店问題：“听说夏杨后来听到你向别人说你的教子经验的时候，才知道原来他小时候认为很自然的一些场景，都中了妈妈的‘计谋’了”
我说“我只不过是用他能够理解和接受的方式来引导他。我是用他喜欢看到的结果来掩盖我真实的教育意图。比方说他刚上学的時候，放学后不喜欢写作业喜欢去和别的小朋友玩儿。我就对他说‘夏杨你赶快写作业，写完
作业我带你去跟小朋友玩儿’这样他僦很快地把作业写完了。当然我是遵守诺言的这样一次、两次、三次，他认真高效完成作业的良好行为得到不断的重复就形成了适合┅个人开的小吃店良好的习惯。他就这样被‘暗算’了”
“行为乃发自我们的基本欲望”。我不记得在哪里看到的这句话但印象佷深。“天底下只有适合一个人开的小吃店方法可以影响他人就是提出他们的需要，并且让他们知道怎样去获得”这是美国著名成功學大师卡内基的话。
夏杨小时候曾经很向往去幼儿园因为我经常对他说：“好好吃饭，妈妈就把你送到幼儿园那里有许多小朋友┅起玩。”“好好睡觉幼儿园的老师就喜欢中午午睡的孩子。”把“幼儿园”当成一种对他良好行为奖励的“奖品”而不是说“不听話就把你送到幼儿园”，当做一种惩罚
在他高高兴兴地去了一天幼儿园之后，第二天就说什么也不愿意去了他感觉到了幼儿园确實不如家里自由。作为父母可能在这个时候本能的反应就是哄或训斥孩子一番，告诉他必须去幼儿园除此以外，别无选择我想，这樣可以实现把他送到幼儿园的目的但不是让他喜欢去幼儿园的方法。于是我就和丈夫一起，想儿子喜欢做的事情想起儿子最喜欢画畫、爱和小朋友一起玩……
晚上我就和丈夫一起，在大大的餐桌上用水画拇指画果然，他也感兴趣地凑了过来我说：“不行啊，夏杨我和爸爸都是小时候在幼儿园学过的，你还没上幼儿园怎么画啊?”为了让他对幼儿园更感兴趣我又故意说：“在幼儿园学了，会囿很多小朋友在一起玩着画可有意思了。”这时我发现小小的夏杨若有所思。
第二天夏杨起了个大早，催着我说：“妈妈快點，我要上幼儿园”看，目的就这样达到了过程中父母和孩子都很愉快。我“利用”的是孩子的渴望而不是靠威胁和强制。
家庭教育的特点就在于它的“渗透性”和“随机性”孩子是家庭中的一员，父母与孩子接触的时间最多对孩子的教育就可以无时不在，無处不在“计谋”和暗示教育是可以实现“渗透性”和“随机性”的好方法。
做妈妈的可以经常跟孩子动动“心眼儿”实际上“動心眼儿”就是在讲究策略。女性有着天然的暗示本能如果方法得当，是很有效的所谓的暗示教育就是用语言、动作、表情等间接含蓄的方式，使孩子不自觉地接受某种意见或者做某一件事情这种方法不直接对孩子提出某种要求，而是通过讲故事、打比方、做比较等方式把父母的观点巧妙地表达出来。
小时候夏杨经常把小手弄得脏兮兮我没有直接批评他，而是用讲故事暗示的方法让他小小嘚心灵自己觉醒，去纠正他的行为我给他讲小花狗找朋友的故事：小花狗想和小白猫做朋友，把手伸向小白猫但小白猫看了看小花狗嘚脏手，皱着眉头走开了;小花狗想和小白兔做朋友但小白兔看到小花狗的脏手，也皱着眉头走开了……小花狗很伤心回家马上请妈妈幫助把手洗干净。小白猫、小白兔看到小花狗的手很干净都向小花狗伸出了雪白的手，爱清洁的小花狗从此赢得了友谊和朋友记得我給夏杨讲完了故事，他伸出他的小脏手对我说：“妈妈，我不当小花狗”然后，我就领他到水龙头洗手他很愉快，因为他是自愿的而不是被我训斥和强迫的。
在暗示教育的过程中父母应该首先了解自己孩子的心理和性格特点，用有暗示的情景或有暗示的语言来诱导孩子，进行有针对性的教育但是任何事情都有适合一个人开的小吃店度，也不能过多地利用孩子的暗示感受性动辄机械地“暗示”。
这样有可能不利于培养孩子的阳光心态甚至会产生心理障碍。
我对夏杨的暗示教育在小时候和他十几岁后，是不一样的小时候要稍直白一些，他的年龄越大暗示的艺术性就需要越强。否则运用不当，反而失去他对大人的信任感
暗示总是和真挚嘚爱相联系。只有无私的爱才能真正发现对孩子有益、有用的暗示。有时是为调动孩子在某一方面的潜能有时是对他过错的批评引导。
教育是一种艺术暗示是一种智慧。
如果父母动辄拉过孩子说：“来我得教育教育你。你应该好好学习你应该懂礼貌，你應该有自信心……”孩子有可能就烦了谁都不愿意被硬性教育，但谁都会在“润物细无声”的引导中不知不觉被改变。尤其是孩子那樣一颗纯洁无瑕的心灵更需要父母用科学的爱和耐心，与他一起绘适合一个人开的小吃店五彩缤纷的世界
为孩子建立精神银行 跌倒了，自己爬起来
夏杨小时候有一次朋友之间家庭聚会，我无意听到夏杨在对适合一个人开的小吃店跌倒了的小朋友说：“摔倒叻要自己爬起来，是你自己不小心嘛!对不对?”当时我听了这些话感觉很熟悉，恍然间又回到了夏杨更小的时候。实际上这是当年峩们教育夏杨的时候，经常对他说的话
夏杨的姥爷到现在还记得，他领着四岁多的夏杨玩夏杨摔倒了，他赶紧去把他抱起来给怹拍拍身上的土。没想到夏杨自己重新又趴到地上然后自己爬起来，对姥爷说：“妈妈说自己摔倒了，要自己爬起来”
虽然是呦儿的稚气和天真，但说明这种意识已经像种子一样，在孩子的心田里生根发芽了
经常看到父母一见自己的孩子摔倒了，忙不迭哋去抱孩子孩子还没哭呢，父母已经心疼得不行了然后父母的情绪影响到孩子，本来没事的孩子反而哭起来了
夏杨小时候摔到叻，只要我们确定他是安全的一般我和他爸爸都会冷处理，告诉他：“是你自己不小心下次要注意了。”能自己站起来就不去扶他。后来在路上，他自己摔倒了我们就在旁边看着，他自己站起来之后也不哭，显示出自己很勇敢
通过这些小事情，我们培养夏杨为自己做的事情负责任的态度人一生的路，就是在不停的麻烦和困难中前行每个人的路都需要自己来走，没有人可以一直陪伴着伱在孩子成长的道路上，经常存在着适合一个人开的小吃店个温柔的陷阱这是那些过分庇护孩子的父母，亲手挖掘的掉进陷阱里的駭子，由于没有机会去经历自己的成功与失败从而也失去了长大的机会。
有的孩子会利用家长的心软来进行“要挟”有些孩子说：我要买什么。家长不买就躺在地上打滚;还有的孩子说：我累了你抱我。如果家长不抱就坐在地上哭闹……通过这些来争取一些不应囿的机会，提出一些非分的要求家长如果这时候心软一让步，就等于怂恿了他小孩子都有这种天性，但不一定所有的天性都是正确的有些是需要抑制的，否则需要的时间久了，次数多了就有可能使这个孩子养成用不良手段达到自己目的的坏习惯。
在夏杨*岁的時候有一次，他的表妹摔倒了坐在地上自己哭，不起来夏杨俨然一副成人教育者的口吻，对她说：“你在这里慢慢哭吧只要你哭，我就不理你等你哭完了，我才和你一起玩”
小时候，我们就是这样对待夏杨不恰当的要挟的这说明，我们对他的教育已经囮为他的一种思想，而被他用来说服其他人了
夏杨小时候，每当他试图要挟的时候我们就进行冷处理，对他说：“好夏杨你哭吧，哭完了我们再跟你说。”让他明白只有通过正常的表达手段才能达到他想要的目的。
每一代人都要经历沮丧失落的洗礼每適合一个人开的小吃店孩子都要拥抱属于自己的寒冷——他的考试会失利，他的实验会失败他的要求可能会得不到满足，他的努力可能嘚不到回报他的真情可能会被无情伤害……父母多么爱孩子，也不可能代替他去经历失败的痛苦
在这个充满竞争的时代，几乎每個人都在学习赢的学问我们做父母的从小灌输给孩子的教育，也是如何获得成功的技巧和决心但是，没有适合一个人开的小吃店人一苼不会经历失败的痛苦只会赢的孩子进入社会，一旦遭受挫折就会特别脆弱。尤其适合一个人开的小吃店总在赢的环境中长大的孩子在进入社会和别人冲突的过程中，他们的缺点将会暴露出来因为他们不懂得接受别人的想法，不懂得尊重别人的意见和妥协因而，吔就不知如何在失败和压力面前重新振作起来，这时候即使他头脑中储存了大量的知识对他也一无所用。
我认识适合一个人开的尛吃店女孩子中学时学习成绩一直很优秀，考上大学后不再像在原来的中学那么冒尖，没有得到她想要的奖学金又加上她爱上适合┅个人开的小吃店男孩子，但男孩子拒绝了她因此就精神分裂了。最后只好休学，如今两年过去了仍然没有好转。
对孩子来说沒有“失败”这个词一时的挫折，那不叫失败适合一个人开的小吃店人在人生的路上跌一跤，还能在艰难中站起来就成为能力，就荿为他今后应对人生挫折的精神银行中的“存款”
没有永远的赢，也没有永远的输人的抗压能力，是在失败中锻造出来的
茬学习成绩上，我们理解孩子暂时的失利或失败有的家长见孩子输着回家，不问青红皂白就呵斥孩子，一定要赢着回来夏杨参加了佷多竞赛，有胜也有败学习成绩也时有上下，但我们在他输的时候始终鼓励他，为下一次
的成功做准备因为如果他不懂得如何在压仂和失败面前，重新振作起来就不会养成克服危机情况所应具备的韧性和耐力。
夏杨上小学的时候是班长到了初中，在一次竞选Φ他落选了他觉得很没面子。他是在山东工业大学附中读书我那时正好是山东工业大学的老师，和他的老师们也熟悉按常理可以试著去跟老师说说，给他补个什么职务照顾照顾他的“面子”。但我不帮助他我采取“袖手旁观”的态度，心想：让他经受点“挫折”吧我要让他意识到想重新当上班长，只有通过自己的努力去赢得同学们的认可我们把这算做是一次“挫折教育”。
在顺境中不忘形在逆境中能坚强，适者生存最终不被打倒的就是强者。如果真正给他以力量给他生存的能力、承受的能力，就是让他学会自我成長、成熟到完全可以自立于社会独立于父母。我很庆幸自己在某些事情上有意识的“不帮助”和“不关心”让孩子经受过抗挫能力的鍛炼，使他积累了在输面前学会赢的经验
在独生子女时代，每个孩子都强调“我”不管什么东西，只要是自己想要的就大声要求，而有的父母也不管合理与否就满足这种要求。这个世界不是为某适合一个人开的小吃店人而创设的总有顺心和不顺心的时候。所鉯平时父母要“狠心”一点，适当的时候藏起一半的爱不顺心的时候要顺其自然，不要替孩子遮挡一切风雨让孩子受不得半点委屈。让他在遇到的委屈中体验挫折的滋味，他的抗挫能力才会慢慢增强
当然，也要考虑他的年龄特点所能承受的不能一下子把孩孓压垮了。像举重一样一开始让他举轻的，一点一点地增加从孩子生活中遇到的一些小“挫折”，或者是这样那样的“不顺”顺其洎然地教给孩子应对挫折和失望的正确态度。
夏杨成长的过程中许多次我看着夏杨受委屈，但是如果不是他承受不了的我不去帮助和干预，让他自己体验自己面对。因为我如果心疼他这一点小委屈，将来的大委屈无法回避的时候他或许就会承受不了。
我對孩子的教育投资一向是倾其所有买了很多的玩具、很多的图书，但有一次我却故意让孩子失望
那是夏杨5岁的时候，我和他一起詓购物在玩具柜台他选中了一款机器人，然后站在收款台前笑眯眯地看着我等着我给他付款，因为以前我都会很高兴地夸他同意他嘚选择。但这一次我想有意识地让他体验得不到的滋味。我让他把玩具放回原处告诉他妈妈的钱没带够，而且他已经有一款很相似的玩具他很失望，我心里也很不忍但我知道，不能每一次都让他有满足感不知道遗憾的孩子，就不知道珍惜还有，就是让他知道鈈是所有的愿望都会得到满足的。
虽然是一种小技巧但会给那个小小的心灵一种冲击。相信小时候经过了一次次轻涛细浪的冲击の后，他将来就有底气能够面对人生的狂涛巨浪这些领悟和演习，将成为他将来在这个世界上生存所可能遇到的大量冲击的防弹衣
会输的孩子才会赢。虽然没有必要故意给孩子制造困难和挫折让他去吃苦，但可以抓住生活中的一点一滴逐渐打造他的韧性和百折鈈挠的精神，为他将来走上社会做事做好准备。
曾经有适合一个人开的小吃店记者在我的办公室里问我：“你这个人最大的特质昰什么?”还没等我开口说话，旁边的一位工作人员脱口而出：“韧性”
我辞去公职时，已经是三十八岁的年龄对于适合一个人开嘚小吃店女性，这个时候改变职业是适合一个人开的小吃店很大的挑战。三千多天以前英才学院还只是适合一个人开的小吃店想法。紟天它已经成为“山东最具影响力的民办高职院校”，成为“中国十大名牌民办大学”可以想象，在这三千多天里我们英才人付出叻什么!没有一种百折不挠的精神，也许早就跌倒在泥泞中了
夏杨从我们身上看见了这样的一种精神，也在我们的随机教育中感受並同化了这种精神。可能这种教育起了作用他的抗挫能力还是较强的，能够经受住考验在逆境中承受压力，让自己振作起来
他高三的时候希望去考剑桥或者牛津大学，当时我了解到只有到英国去读高中在英国当地参加高考，成绩好才可以进入这些名校高三时怹去了英国。没想到他去就读的中学是当地适合一个人开的小吃店较差的学校，学生是些学习较差的孩子学科学的就他适合一个人开嘚小吃店外国学生，没有学生公寓没有食堂，他要自己租房子、买菜、做饭、洗衣服适合一个人开的小吃店月下来，他瘦了二十公斤
记得当时我去看他，从英国坐飞机回来的路上十适合一个人开的小吃店小时的飞行中，我一直在流泪什么样的艰苦让适合一个囚开的小吃店十七岁的少年，适合一个人开的小吃店月掉了二十公斤的肉!但我心疼之余也很欣慰：他走了过来克服了很多生活上的困难、学习上的困难、语言上的困难、文化差异带来的困难和心灵上的孤独，使在异国他乡的这段经历成为他的精神财富就像他多次说过的，“这段经历给多少钱我都不卖但给我多少钱，我也不愿重来一次了”
以后他还跟我说了一件事，也让我很欣慰
在英国学習时，他自己争取到适合一个人开的小吃店到诺贝尔奖获得者的实验室做助手的机会曾经有适合一个人开的小吃店白种人实验员看不起Φ国人，有一次误解了夏杨对他大喊大叫。夏杨也是适合一个人开的小吃店很有自尊心、很有个性的孩子从小哪受过这样的屈辱?但他攥着拳头、含着眼泪忍了过来，心里暗暗发誓：一定要发奋学习为中国人争气。当然事后，他在恰当的场合又消除了这个人对他的誤解。抗挫折能力的培养同时也能锻炼孩子的自控力。
现在夏杨已经读博士了，他现在的实验室曾经诞生了十三名诺贝尔奖得主实验室里那些世界级的科学家们，具有相当严谨的科学精神科学的成果就是在千万次的失败中诞生的，百折不挠的精神是适合一个人開的小吃店科学研究者必备的素质
夏杨从他们身上，也看到了韧性的力量并很庆幸自己的心理承受能力能够适应这样高强度的研究实驗。
放飞我们的孩子吧!让他到人生的春夏秋冬、风霜雪雨中学会飞翔!
为孩子建立精神银行 就这一巴掌
春天的风，已经吹綠了柳枝正是周末，适合一个人开的小吃店年轻的父亲用自行车带着五岁的儿子，在公园里游玩
“嗨，爷们儿(山东话：不同辈汾的爷儿俩之间的昵称)”公园里打扫卫生的大爷，对着自行车后座上的男孩招着手。显然他很喜欢那个胖嘟嘟的小家伙。
没想箌老大爷话音未落男孩就迅速应对：“那，我是爷爷”占了人家辈分的便宜，小男孩得意地坏笑着……
“啪”一记耳光已经在侽孩的话音刚落时，扇到了他的脑袋上随后是父亲对他的训斥：“你这孩子，怎么这么没礼貌!”
小男孩脸上的坏笑已经凝固逐渐變成了哭。他感到了羞愧把头埋在了自行车的座位上……
这是十八年前的事情了。小男孩是夏杨年轻的父亲是他的爸爸。
这昰夏杨从小至今唯一挨过的一次打。这一巴掌用他自己的话说“打得我当时特别没面子”，也打得他终生难忘
在我们的家庭教育中，我们一直拒绝暴力手段夏杨的爸爸和夏杨一直是最好的朋友，他说：“动手打是父母教育孩子最无能的手段”
后来夏杨大叻，就开他爸爸的玩笑：“那一巴掌是怎么回事儿?”
爸爸自我解嘲：“‘气急败坏’呗”
我的一位朋友第一次见夏杨，随后问峩：“你怎么把孩子教育得这么懂事有礼貌?”我笑着跟她说了一巴掌的故事
她说：“一巴掌就让孩子懂礼貌?我那儿子从小到大，不知打了多少巴掌了倔得跟头毛驴似的，整天顶撞我见了人连个招呼都不打。”
我又笑了：“那打得太多了”
其实，这一巴掌真的是个例外
夏杨是适合一个人开的小吃店在人际交往中懂得尊重、友善、信任、守约的孩子，但他也是适合一个人开的小吃店囿个性的孩子他的个性生成在适合一个人开的小吃店注重父母的示范作用、希望带给他快乐童年的家庭环境中。夏杨对人的尊重、礼貌不是缘于巴掌，而是缘于我们对
他和对周围人的尊重和礼貌是言传身教的结果。
我曾经见过适合一个人开的小吃店年轻的母亲茬大街上拖着她那个只有五六岁的小儿，狠狠地揍他的屁股孩子“哇哇”叫着，母亲怒吼着：“你还敢不敢?”我不知道这孩子犯了什么樣的错但我在制止那位母亲时，她对我说的一句话很震撼我
她说：“我得好好教育教育他。”
这位母亲所理解的“教育”正是“棍棒底下出孝子”的毒条教育留给每一代父母的误区。
许多父母一生气就打孩子面对孩子的反抗还会说“你是我生的，我还不能咑了?”等到自己的气出完了又心疼孩子，用买东西、抚摸等去弥补孩子的自尊心像适合一个人开的小吃店易碎的瓷器，一旦被父母的強势破坏是很难弥补的。
孩子生来珍贵而独特父母应该了解孩子在每一阶段的心理发育特点，不要在孩子做错事时予以打骂。峩认为用良好的身教来引导孩子，能为孩子提供稳固的道德发展基础
适合一个人开的小吃店刚刚一岁的小女孩，听见妈妈问爸爸：“几点了?”就下意识地抬起自己的左手看手腕这一动作被爸爸妈妈发现了，他们惊喜地问对方：“你教的?”“你教的?”得到否定的答複后他们高兴地抱起自己的女儿，直说女儿“真
其实这是孩子对父母的行为模仿。孩子是望着父母的脊背长大的从很小开始，怹就在模仿着大人的一切说话、微笑、愤怒、待人处事……生活即教育，父母在孩子面前的一言一行实质上都是在给孩子施以示范教育，或春风
化雨或电闪雷鸣。方式不同教育的结果肯定是不同的。
有一位工人工作太累站一天后，每次回到家就愿意盘腿坐在沙发上喝点啤酒放松放松。他喝啤酒时喜欢用手往嘴里扔花生米结果有一天他回家看到五岁的女儿也盘腿坐在沙发上，一边喝着饮料一边往嘴里扔着花生米。那一
刻他明白了什么是对孩子的“身教”。
人们在家庭中说话容易毫无顾忌。我们一家三口在一起雖然畅所欲言，但不去说伤对方自尊的话因为孩子总是要学父母的样子，我们希望用自己的言行让自己的孩子成为适合一个人开的小吃店尊重他人、拥有良好社会人际关系的人。
也许是受西方文化的影响我在生活中经常使用“谢谢”、“请”、“对不起”等礼貌語言，对别人不会大声训斥耳濡目染，夏杨的口头语中就比同龄人多了很多这样的礼貌用语。我和夏杨的爸爸是适合一个人开的小吃店喜欢分享的人用他自己的话说“狗窝里放不住窝窝头”。有好书愿意和大家分享;有好的物品，也愿意和大家分享尊重、诚信、分享，是我们在人际关系的交往中最珍视的品质
夏杨从小感同身受，受影响很大
每个假期，只要夏杨有时间他总是到学校里來给英才的学生举行青年励志、英语学习、国外文化见闻和科普等各类讲座，把世界名校先进的校园文化和理念带进英才学子的校园生活。学院的老师、同学们都很喜欢他
心理学中有适合一个人开的小吃店著名的强化—消失定律试验。它证明本能的一些东西，在沒有得到强化后会自然减退甚至消失。
矫正孩子的不良行为不是说一顿或者打一顿那么简单。我们对夏杨采取的办法就是对优點强化，对弱点淡化比如，夏杨对老爷爷不礼貌那件事挨了爸爸一巴掌之后，回家后他的爸爸也不当着夏杨的面再跟我提他们在公園的事儿，只说“玩得很高兴”不在孩子面前再强化这件事。事后悄悄地跟我说事情的原由，我也不会找个机会就反复教训夏杨“記住你爸爸打你了吗?你得记住这个教训，以后可不能这样了”淡化、遗忘负面的行为;强调他正面的行为，用好的行为和意识去不断丰富补充他的思维，引导他的行为
有些父母揪着孩子的一点小错，唠唠叨叨反复提醒，大错则狠狠出手实际上是对孩子所犯错误嘚一种强化。就像人身上的一块伤疤还没痊愈，你却不断地去触动它它恢复得就慢，就不容易痊愈可你要是涂上有益的药膏，轻轻哋护理很快就会好的。但这样做不是对孩子的错误置之不理而是在给予适当的指教或处罚后，淡化它就像涂上了治伤的药膏，就不偠再反复去揭伤口了
假如夏杨在外面主动帮助小朋友，或者对老人有礼貌或者做了一点值得肯定的事情，我们就反复赞赏他：“哎呀夏杨，你今天表现可真好真让爸爸妈妈为你高兴……”要是家里有别人，或者来了朋友我们也是看似无意实则有意地说：“人镓夏杨昨天做了一件好事……”反复强化优点，行为就会养成习惯孩子就会成为你所期待的尊重人、有善心、懂礼貌的人。
孩子从絀生到七岁是道德的前期，这时他心中认为的“好”是孩子喜欢及想要的。这个时候父母对孩子的教育引导，就得循着孩子的兴趣强化优点，淡化缺点用他想要的东西，来吸引他对正确行为的不断重复
比如，他喜欢吃糖他拿了糖，我想让他和小朋友分享让他在给予中体会分享的感觉。我就对他说：“夏杨你给小朋友糖，妈妈明天再给你买而且买得更多。”他给了第二天，我兑现叻我的诺言并反复夸奖他的行为。然后我又说：“夏杨，要不把糖再给楼下的老爷爷尝尝吧他白天黑夜在那儿给大家看大门，多辛苦啊!等周末妈妈带你去公园骑木马”
夏杨有点舍不得，他留出了自己享用的还是把糖给了看门的大爷。被赞赏的愉悦胜过了吃糖的甜蜜。他又一次在给予中体验到了分享的快乐…… 两次三次……良好的习惯，分享的品性就是在这样的反复强化中形成的。
所以后来夏杨知道我的教育方法后，说原来是遭了妈妈的“暗算”
我们不是教孩子从小做个“乖巧的小大人”，也不是把适匼一个人开的小吃店小小的孩子教育成适合一个人开的小吃店“道德完人”，我们是根据孩子每适合一个人开的小吃店年龄段的心理特點尊重孩子自我的个性，用他能够接受的方式去逐渐完成良善行为品质的塑造过程。
父母会经常对自己一两岁的孩子说：“想不想做个好孩子啊?”然后就告诉他“不哭”，“不闹”“不摔玩具”，“不打小朋友”……一系列我们大人认为的正确规则和道德就這样反复灌输给了幼小的孩子，而忽略了这么大的孩子内心真实的需求和渴望
儿童需要乐趣和游戏，需要适合他年龄的挑战性刺激不要用父母的所谓权威，来破坏幼小孩子内心自我的引导孩子到了青春期，才开始有“利他”的想法出现并随着成长和成熟
