圆号的美科电子琴圆号音色是什么清脆和谐的吗对吗?

答案: 【培养审美人格;

A:通过旋律在不同调式上的演唱或演奏,起到音乐速度的变化
B:通过旋律在不同调性上的演唱或演奏,起到音乐色彩变化
C:通过旋律在不同调式上的演唱或演奏,起到音乐力度变化
D:通过旋律在不同调式上的演唱或演奏,起到音乐结构的变化
答案: 【通过旋律在不同调性上的演唱或演奏,起到音乐色彩变化

长音给我们的联觉反应:
A:缓慢、开阔、平和、安静、稳重 安静、稳重
答案: 【缓慢、开阔、平和、安静、稳重 安静、稳重

强音给我们的联觉反应:
A:近距离的、热烈的、积极的、兴奋的 、激动的等
B:平和、安静、 低沉的等
答案: 【近距离的、热烈的、积极的、兴奋的 、激动的等

不和谐的音响有哪些音程构成
A:含有2度 7度、增、减音程的所有音程与和弦
B:含有所有三度的音程与和弦
C:含有五度音程与和弦 答案
D:含有四度的音程与和弦
答案: 【含有2度 7度、增、减音程的所有音程与和弦

快起的演奏方法给我们的联觉感受:
B:委婉的、可爱的、抒情的
D:生硬的、急躁的、激烈的、凶险的 、果断的、不安的
答案: 【生硬的、急躁的、激烈的、凶险的 、果断的、不安的

小提琴音色特点与擅长表现的角色
A:音色开朗,擅长表现青年男子形象
B:音色低沉,擅长表现老者形象
C:音色深沉 温和 擅长表现中年妇女的形象
D:音色甜美、抒情,擅长表现青年女子形象和主旋律声部演奏
答案: 【音色甜美、抒情,擅长表现青年女子形象和主旋律声部演奏

中提琴音色特点与擅长表现的角色
A:音色低沉,擅长表现老者形象
B:音色甜美、抒情,擅长表现青年女子形象和主旋律声部演奏
C:音色深沉 温和 擅长表现中年妇女的形象,常担任和声声部演奏
D:音色开朗,擅长表现青年男子形象
答案: 【音色深沉 温和 擅长表现中年妇女的形象,常担任和声声部演奏

大提琴的音色特点与擅长表现的角色
A:音色开朗,擅长表现青年男子形象常担任主旋律演奏
B:音色低沉,擅长表现老者形象
C:音色甜美、抒情,擅长表现青年女子形象和主旋律声部演奏
D:音色深沉 温和擅长表现中年妇女的形象担任和声声部演奏
答案: 【音色开朗,擅长表现青年男子形象常担任主旋律演奏

双簧管音色特点与擅长表现的角色
A:深沉、抑郁、幽默、诙谐 擅长表现男性老者
B:带有鼻音、忧伤感 擅长表现忧郁、伤感的青年女性形象
C:幽默、灵活,犹如抒情女高
D:清冷、甜美、高雅 擅长表现小鸟、田园风光
答案: 【带有鼻音、忧伤感 擅长表现忧郁、伤感的青年女性形象

单簧管音色特点与擅长表现的角色
A:带有鼻音、忧伤感 擅长表现忧郁、伤感的青年女性形象
B:深沉、抑郁、幽默、诙谐 擅长表现男性老者
C:清冷、甜美、高雅 擅长表现小鸟、田园风光
D:幽默、灵活,犹如抒情女高
答案: 【幽默、灵活,犹如抒情女高

小号音色特点与擅长表现的角色
A:宽广 温和 富有诗意 、擅长表现原野、山谷等形象,是乐队的融合剂
B:音色嘹亮,擅长表现军队、凯旋等形象
C:音色坚定、有力、低沉,擅长表现大地,是乐队的厚实的低音声部
D:音色壮丽、具有特殊的滑音,擅长表现宏伟、戏剧性的效果
答案: 【音色嘹亮,擅长表现军队、凯旋等形象

圆号音色特点与擅长表现的角色
A:音色嘹亮,擅长表现军队、凯旋等形象
B:宽广 温和 富有诗意 、擅长表现原野、山谷等形象,是乐队的融合剂
C:音色坚定、有力、低沉,擅长表现大地,是乐队的厚实的低音声部
D:音色壮丽、具有特殊的滑音,擅长表现宏伟、戏剧性的效果
答案: 【宽广 温和 富有诗意 、擅长表现原野、山谷等形象,是乐队的融合剂

定音鼓的音色与擅长表现的角色
A:音色低沉 富有力度变化,是乐队的气氛制造者
B:音色清脆,擅长表现浪漫、清亮的意景
C:音色明亮、具有沙沙的响弦声,擅长表现军队行军等
D:音色浑厚 擅长表现大炮、雷鸣
答案: 【音色低沉 富有力度变化,是乐队的气氛制造者

小军鼓音色与擅长表现的角色
A:音色清脆,擅长表现浪漫、清亮的意景
B:音色低沉 富有力度变化,是乐队的气氛制造者
C:音色浑厚 擅长表现大炮、雷鸣
D:音色明亮、具有沙沙的响弦声,擅长表现军队行军、舞蹈的场面等
答案: 【音色明亮、具有沙沙的响弦声,擅长表现军队行军、舞蹈的场面等

竖琴的音色与擅长表现的角色
A:音色轻盈剔透,擅长表现流水、水仙、流动的旋律
B:音色壮丽、具有特殊的滑音,擅长表现宏伟、戏剧性的效果
C:音色宽广 温和 富有诗意 、擅长表现原野、山谷等形象,是乐队的融合剂
D:音色清脆、冷、有穿透力,擅长表现骨感的形象
答案: 【音色轻盈剔透,擅长表现流水、水仙、流动的旋律

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1、能用圆润而有弹性的声音、清晰的咬字、明朗活泼的情绪演唱歌曲《法国号》。

2、认识法国号,知道其另一个名称――圆号,并熟悉其音色。

3、掌握四三拍的强弱规律,并随音乐表现。

1、用富有弹性、舒展的声音演唱歌曲并创编歌词。

2、感受、体验、表现四三拍子的律动变化。

3、了解西洋铜管乐器中的部分乐器,感受圆号的音色。

教学方法:听唱法,练习法,对比法,视听结合法,合作法……

教学准备:手风琴、多媒体课件、圆号

养成教育训练点:引导学生积极地参与到课堂音乐活动中。

一、感受(看――说――听――做)

1、师:小朋友们,今天这节课上,我们学习《美丽的圆号》。说到圆,让你联想到了什么?小朋友的想象真丰富,太阳、月亮等等,这些东西都离不开我们的生活。在我们生活中,有很多很多圆形的东西。你们看,老师今天带来什么?知道它是什么吗?老师告诉你们,它呀是一件乐器,名字叫做“圆号”。

2、摸一摸。老师请小朋友上来摸一摸,指一指,看看圆号身上哪些部分是圆的?号嘴、号口、号身。(生指到各个部位,师依次进行介绍)

3、师介绍圆号的形成过程。

这件乐器可有三千多年的历史了,那时侯人们靠打猎为生,在遇到动物的时候,需要求助于其他人员,那时侯,通讯设备可没有现在这样发达,有手机、小灵通……人们用声音来传递信息,他们用牛、羊等兽角做成可以发出声音的器具。在17世纪,人们用两米多的黄铜管盘成的圆形号角,用31种特定的号声,来描绘所见到的动物种类,大小和颜色。你们看,这就是圆号最初的样子。(多媒体出示图片)后来,为了让圆号的声音更为丰富,人们又进行了几次变革。你们看,这是后来变革之后圆号的样子。直到20世纪,圆号才演变成这个样子。(师高举圆号)老师讲了这么多,你想不想听听圆号的声音呢?

4、欣赏圆号演奏的视频。

5、学生模仿圆号演奏姿势,教师总结圆号的音色。

教师总结:圆号的声音很圆润,有种神秘的色彩。圆号还有一个“美称”呢,叫做“乐器之王”,很了不起吧!它的独特魅力就是:不仅能吹奏出小号、长号那种嘹亮的声音,还能吹出长笛、萨克斯的那种柔美之声。所以我们说它的音色是圆润、柔和、丰满的。

6、集体徒手模仿。请学生想象手中仿佛捧着一个圆号,师播放《法国号》音乐,集体随三拍子的韵律进行律动。

1、导入:小朋友们,老师啊要告诉你们一个小秘密,圆号还有一个名字,叫做“法国号”。老师这儿有一首法国号的歌曲,我们一起来听一听。听的时候,仔细观察曲谱,看一看这首歌谱是几拍的?找找哪些乐句是相同的?

2、动作表示三拍子。(拍手、拍肩)

3、请学生随琴声一起来做一做。

4、学生创编动作表示三拍子,并随琴声做一做。

5、师分乐句弹奏,生分乐句学唱歌曲。

6、将5 3 3与5 2 2两个乐句单独练唱,唱准音高。

7、集体随琴声哼唱全曲。

8、生完整地演唱歌曲。要求:在演唱“嗡巴巴”时。 “嗡”好象是模仿法国号的低音区,唱的重一点、声音低沉,饱满;“巴巴”好象是模仿法国号的中音区,要唱得明亮有弹性一些,其它部分的'声音要连贯。,

9、学生随教师的琴有表情、有感情地演唱歌曲。

10、师生接唱、男女同学分角色演唱歌曲。

1、导入:小朋友们,你们知道吗?圆圆的法国号在乐队中可少不了它?你们看,这是我们学校的管乐队在演奏乐曲,你们找找看,有没有圆号?除了圆号,你们还认识哪些乐器?(播放管乐队演奏录象)

2、师依次介绍其它乐器,告知学生乐器的名字。

简单说一说乐器身上的圆。要求学生模仿各种乐器的演奏姿势。(黑管、长笛、小号、中音号……)

1、猜谜:师模仿一种乐器的演奏姿势,用《法国号》的旋律唱出谜面,请小朋友也用《法国号啊》的旋律唱出谜底。

师:笛嘟嘟、笛嘟嘟,谁在唱歌, 生:笛嘟嘟、笛嘟嘟,谁在唱歌,

笛嘟嘟、笛嘟嘟,每天这样, 笛嘟嘟、笛嘟嘟,每天这样,

笛嘟嘟、笛嘟嘟,谁在唱歌, 笛嘟嘟、笛嘟嘟,谁在唱歌,

那就要请你来猜一猜。 那就是我的长笛。

学生选择自己喜欢的乐器,师按照乐队的排列,把全班同学组成管乐队,请学生按照各自乐器的演奏姿势,吹奏《法国号》。

1、自我评价:请学生谈谈本节课的收获。

在课堂上我邀请一位同学给我作舞伴,一开始学生都很胆小,在我的引导下,部分学生开始参与,有的学生舞步虽然不太标准,但一对对跳舞的小朋友,舞姿翩翩,旋转着、歌唱着、快乐着,和谐的场面会让你陶醉。今天的音乐课,大部分学生都参与了,而且参与的很精彩,参与的很融洽、参与的很开心,师生互动,生生互动,使每个学生从音乐中感受到了合作,感受到了快乐。

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