猜猜这个人就是娘是什么歌是谁?

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小班活动:请你猜猜他是谁
作者:未知 资料来源:网络 点击数: &&&
小班活动:请你猜猜他是谁
小班活动:请你猜猜他是谁设计思路:经过了一个多月的朝夕相处,对于新入园的小班幼儿来说,与老师、同伴交往的范围逐渐扩大,初步萌发对教师亲近和交往的愿望,开始认同和接纳小伙伴。本活动的价值一:让幼儿参与层层递进的活动环节——猜猜熟悉的老师→猜猜身边的同伴→猜猜新朋友(客人老师),在和同伴讲讲、猜猜、玩玩的过程中融入大家庭,并愿意对周围人表示亲近和友好,体验共同生活的快乐。价值二:让幼儿辨听声音、辨别外貌特征等猜测教师和同伴,挑战幼儿的观察、分析、判断和记忆能力,让幼儿愉快地学习。活动目标:1、猜猜同伴和教师,喜欢参与集体活动看看、讲讲。2、愿意对熟悉的人表示亲近与友好。活动重点:愿意参与猜人,感受活动的快乐。活动难点:尝试通过辨听声音、辨别外貌特征等进行猜测。活动准备:1、材料准备:屏风、头饰、照片若干(用PPT呈现)2、经验准备:幼儿已共同生活1-2个月,同伴之间逐渐熟悉活动过程:一、猜教师——亲近教师(环节意图:由熟悉的教师开始,辨听声音猜测最熟悉的人,初步了解猜猜游戏的玩法,激发幼儿参与活动的兴趣。)1、听声音,请你猜猜她是谁?(两位老师躲在屏风后面,让幼儿听声音猜猜是谁)师:请你猜猜我是谁?2、鼓励幼儿和喜欢的老师抱一抱小结:仔细用耳朵听,也能知道是谁来了。二、猜同伴——亲近同伴(环节意图:尝试通过辨别外貌特征猜测同伴,关注局部、细节和整体印象,在看看、讲讲中进一步体验猜朋友的快乐。)1、观看PPT——出示一张幼儿侧面照片1)问:这位朋友是谁呀?你是怎么猜出来的?2)鼓励幼儿关注幼儿的发型、头饰等猜测好朋友。2、观看PPT——出示一张幼儿背面照片1)问:这位朋友背面对着我们,看不出她的小脸蛋,这下要考考你们喽,猜猜她会是谁?你从哪里看出来的?2)鼓励幼儿与同伴互动拥抱。过渡:刚才我们看了好朋友侧面的照片、背面的照片,都能猜出来是哪位好朋友,现在老师请你们听一首好听的儿歌,看看儿歌里说的是谁?3、教师念儿歌,幼儿猜同伴1)教师根据一名幼儿的特点编一首儿歌,让集体幼儿猜2)请出被猜的幼儿,边念儿歌边验证小结:我们不仅能猜出自己的老师还能猜出好朋友,真是了不起的好。过渡语:看,今天来了那么多客人老师,都是我们的新朋友,我们也来认识认识他们好吗。三、猜客人老师——招呼新朋友(环节意图:将幼儿猜测的范围由熟悉的人扩展到身边的客人老师,愿意猜猜、看看,亲近新朋友。)1、首先介绍一下这位老师(出示第一位客人老师),找一找她在哪里呀?(鼓励幼儿到现场找到客人老师,并与客人老师打招呼问好。)2、新来的的朋友也被我们发现了啊,那还有一张照片(出示第二位客人老师),请你猜猜是谁,她在哪里?(鼓励幼儿看看照片,在座位中寻找新的朋友)和新朋友打招呼、问好。&
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猜猜他是谁?
小故事网 时间: 作文字数: 600字
&&& 金老师让我们玩了一个游戏,这个游戏的叫做&猜猜他是谁&。一看到&他&这个字,我暗暗高兴:猜男生还不是小事一桩,最简单了,因为男生特点鲜明。如果是这个&她&,就难了,因为我们班的女生特点差不多:长头发,长得可爱,高个子,爱笑&&
&&& 金老师宣布游戏规则:不能讲话,不能转头,听老师说完特点,独立猜猜他是谁。这时全班同学按捺不住了,议论纷纷:金老师第一个会说谁呢?有的说是&徐楷易&,有的说是&吴俊凯&,有的说是&范周恒&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 正在大家纷纷猜测的时候,金老师开口了:&他的第一个特点,是一名乖巧的学生。&我脑海里立即浮现了许多男生,&范周恒&?不可能,他老是讲话;难道是&吴俊凯&?他经常受到老师的表扬;还是&徐楷易&?老师说东他不敢说西,非常乖巧正在我猜测时,金老师又说了:&第二个特点,他皮肤白皙。&可&吴俊凯&皮肤不怎么白,倒是&徐楷易&很符合标准。&他体型不算魁梧。&金老师又说了一个特点。&徐楷易&就是&徐楷易&。我心里就锁定他了。此时的我洋洋自得了,我实在是太爱我自己了。&第四个特点,他很守纪。&金老师继续说着。这是,我已经不想再听金老师讲下去了,恨不得马上说出他的名字来。我觉得自己太聪明了,下次见到我一定要喊我女版诸葛亮啊。正在我得意时,金老师又报出特点:&第五个,他眼睛小,但很有神。&我不由得心里打鼓了:难道不是徐楷易吗?有小眼睛的是谁呢?对,&吴博凡&,就是&吴博凡&。太聪明了。(又开始自恋了)&他戴了副眼镜看上去很斯文。&我更加肯定他了。&他默默地为班级做贡献。这里面有一个是假的。&老师突然提示。恩,最后一条一定是假的,因为他老是讲话,虽然是班长,可一点都没有为班级做贡献。我就迅速写下一个名字:吴博凡。
&&& 这个他一定是&吴博凡&。
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