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测试&你容易得罪人吗
　　你是不是经常觉得自己很孤立？是不是觉得经常每一个人都对你有敌意，每一个眼光都充斥着轻蔑、嘲讽和不快？快测试一下自己，是否在社交圈内真的扮演着得罪人的角色。　　如果你抱着一个精美的玻璃制品小心翼翼地上了地铁，这是朋友刚送的礼物，不幸的事发生了，一个急着上车的人把你挤在了扶手上――东西碎了，而这个人竟然是你以前的邻居，这时你会：　　A.不管他是谁，大发雷霆，把对方骂得狗血淋头。　　B.算了！自认倒霉，只能气在心里。　　C.要求对方照价赔偿。　　D.安慰他说：“没事的，不要紧。”[nextpage]A.不管他是谁，大发雷霆，把对方骂得狗血淋头。　　你总是认为朋友只是暂时的关系，而真正给你安全感的是摸得到、看得到的财富或物质。在你的观念中，朋友不会比你心爱的东西来得重要。正因如此，你的朋友到最后都会成为你的敌人。　　事实上，你的人际关系在心理上的出发点就有点偏差，所以即使你的敌对意识不是很强，你对人际关心的需求也不会很强烈。就因为你这样的我唯物观念，把人和朋友的价值放在东西之下。曾经是你朋友的人，都会觉得不受尊重而离开你。如果你的观念还是不改，当然你的敌人会愈来愈多。[nextpage]B.算了！自认倒霉，只能气在心里。　　你在处理人际关系的心态上，有点委曲求全，可能是你怕和别人形成敌对的状态，而这种敌对状态会给你带来很大的心理压力和精神负担，所以你没有信心去处理这些关系。你宁可退一步，以求大局和平。你是一个怕得罪人的人，在表面上你只能自认倒霉，但在心底你却会愤怒不已，而又不敢表现出来。　　像这种压抑自己来成全人际关系的做法，对你自己是一种伤害。为了怕得罪别人而压抑自己，你可能会渐渐地脱离人群，自我封闭起来。到时候，全天下的人都会视你为异物，你更会觉得孤立，还是快些改变吧。[nextpage]C.要求对方照价赔偿。　　你觉得你和所有的朋友都是处于对等状态，没有谁该怕谁，谁该让谁的说法。因此，你的态度很客观，也很中立。不会预设立场，把自己的敌我意识先摆出来，或者是先设定自己的受害意识。你这样的处理方式，应该是大多数人可以接受的做法。不过，要是遇到一些自我意识较强烈的人，你就会被认为太不讲人情，因而得罪对方。　　基本上这种做法不会伤害你的人际关系，却也阻隔了进一步的发展。毕竟人都是要面子的，你要对方赔偿，就表示你们的友谊还不是很深。对方在你的心目中占的分量还不是大到可以不用计较，所以即使对方表面不会在意，但他心底总有些疙瘩。[nextpage]D.安慰他说：“没事的，不要紧。”　　你是一个老好人，你很尊重对方的自尊和价值，让对方感受到他自己是一个很受重视的人。因此，他除了感谢之外，还会以对等的态度回报你，将你当成最好的朋友。　　在你处理人际关心的观念中，知道人的价值是重过一切的。因此你在处理事情的时候，会不自觉地以客观的立场来考虑利害得失。就是因为你这样重视朋友，给朋友面子，所以你的人际关系是很圆满的。当然，你的敌人也不会出现。你真是太好了，绝对不会有人对你有敌意，除非他脑筋有问题。　我国实行长假制度已有几年的时间，但是每逢长假过后，很多上班族都会出现不同程度的疲惫感、焦虑、心情烦躁、害怕上班等一系列“节日综合征”。据悉，“节日综合征”是近年来出现的新型节日病，有的甚至影响到上班族节后的正常工作。春节长假期间，如果市民自我调节得不好，很容易会患上“节日综合征”。　　据了解，在长假前一直处于高度紧张的工作压力下，人们相应建立起高度紧张的思维和运作模式，如果人停止这样高度紧张的生活，就会出现不适应的现象，产生厌倦。同样，节后放松的心理状态也存在再度适应紧张工作环境的问题，也就是一般所说的“节日综合征”。　　专家建议，长假期间可以通过自我调节，有效摆脱“节日综合征”的发生。最好合理安排自己的工作和娱乐。例如，制订合理的工作计划，坚持日常的作息时间按部就班、有计划地完成工作，不要让过多的安排压得喘不过气来。应该给自己留有享受生活的时间，及时调整状态，尽快投入角色，处理好工作娱乐的关系。同时还要尽量放松心态，愉悦心情。工作中不要和别人攀比工作业绩，不要妄自菲薄，应以平和的心态来对待自己的现状。繁重的工作之余，还可以多找些好友聊天，听听音乐、外出郊游等，这些都是不错的休闲方式，可以使大家有健康的身体和愉悦的心情。此外，通过营养膳食也可以消除疲惫。长假期间油腻食品摄入比较多，这时就需要大家多吃些清淡的食物来平衡营养。节后饮食中尽量避免辛辣、过冷或不易消化的食物，可以多吃些蔬菜和水果，这样可以有效缓解节日里因应酬过多而导致的胃肠疾病。要牢牢抓住你的爱情，女人就要警惕自己，别变成这些可能会让男人拒之千里的类型了。这样的女人做事比较情绪化，会因为一时冲动而不顾后果，不管是疯狂地购物还是极度地追求享受。俗语道：君子有所为，有所不为。在对待爱情这个问题上，男人总是要比女人更加潇洒，如果他觉得你变得不适合他了，马上就会溜之大吉。要牢牢抓住你的爱情，女人就要警惕自己，别变成这些可能会让男人拒之千里的类型了。一.拜金主义金钱除了代表可能满足物质要求，又代表一定的地位或能力，自然有钱的男人便成了嫁人的理想目标，现在生活成本越来越高，这种趋势越来越明显，便成了拜金。这样的女人不会看上穷光蛋，因为她的爱情首先建立在物质的满足上，她知道花男人的钱比自己辛苦赚钱容易，这是她选定和男人交往的条件。男人往往觉得和她交往，总有金山银山被挖光的一天，那时只有落得人财两空的局面。二.没有自我这样的女人可能从未好好关爱过自己。当一位需要照顾的人出现时，她自然就把关注点全部投在对方身上，倾尽全力为对方付出。愿意随时随地接受并承担情感世界里出现的责难、内疚。这种女人不是为自己活，而是为了别人;与其说是无私奉献的乖乖女，不如说是失去自我的爱情奴隶。
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摒弃繁琐分析，重感悟体会。利用学生已有的生活经历，已有的学习能力以及丰富的情感，去感知课文，在朗读、合作、交流等活动中，达到对课文重点段落、重点词句的理解，获得对语言的深刻感受和情感的美好体验，引导学生精神世界的成长。
学习目标：
1．认识&科、亚&等7个生字，会写&户、亚&等8个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，会用&可爱的&、&高兴地&说句子。
3．通过自主探究、合作交流，体会同学之间的真挚情谊。
4．懂得珍惜友情，获得美好的人生体验，培养爱心。
课前准备：学唱歌曲《爱的奉献》；识字卡片
教学流程：
一．激情导入
（一）师生齐唱《爱的奉献》
（二）师：是啊，只要&人人献出一点爱，人间永远是春天&。让我们的心中怀着那份浓浓的爱，进入今天的课文学习。
（三）教师板书课题，学生跟写会写的字。齐读课题。
（四）师：窗前的气球代表着怎么样的爱呢？自学课文。
二．初读课文，认识生字
（一）教师范读课文，学生静听。
（二）学生自读课文，标上自然段序号，圈出认识的生字。
（三）生字识记
1．出示生字卡片，利用拼音读准字音。
2．选其中的几个生字，给它们组组词。
3．你觉得哪个字最好记？你是怎样记住的？和你的同桌交流交流。
4．你觉得哪个字最难记？想办法记住它，然后告诉全班同学。
5．用多种方法识记生字（同桌互抽识字卡片认记；听音辨字；换境认记等）
三．再读课文，初步理解
（一）在认识生字的基础上快速、轻声读课文，将课文读通顺。
（二）挑选自己认为读得最好的一段读给大家听，请同学帮你评一评。
（三）男、女生接读课文，读完后简单讲讲课文讲了一件什么事？
四．巩固识字，指导书写
（一）出示生字新词，认读巩固。
（二）学生观察各个生字，选择自己感兴趣的生字说说，写这个字应注意些什么。
老师相机点拨，重点指导以下几个字：
户：独体字，点在竖中线上，方框要写得扁，最后一笔竖撇要立起来。
亚：中间是两竖，两边的点和撇要向上。
周：中间的上面是&土&，不是&士&。
病：介绍病字旁的写法：一点居中央，一横略上扬，一撇长长的，一点低着头，一提向上方。
（三）学生跟写、描红，教师巡视指导。
（一）出示课后习题&读读写写&中的句子，齐读。
（二）比较&可爱的&、&高兴地&：&的&、&地&读音相同，字不一样，&的&后跟的一般是东西，&地&后跟的一般是动作。
（三）联系生活，选择&可爱的&或&高兴地&说一句话。
（四）把句子写下来。
一．学习一、二段，体会&孤单、寂寞&
（一）小朋友们，这节课继续来学习《窗前的气球》。上节课，我们认识了许多词语新朋友。现在，老师把这些词语朋友藏在了一个个气球上，你还能准确地叫出它们的名字吗？（出示字词课件）：写有词语的&气球&一个个上升，学生逐一进行认读
（二）看着这五个词语，联系一下课文内容，用上这些词语说几句话。
（三）小朋友讲的就是课文一、二段（出示课文内容），你先自己读一读，从中你感受到了病中的科利亚当时是怎样的心情？
学生交流，教师随机板书：孤单、寂寞
（四）体会&孤单、寂寞&
1．请你细细地读这两段话，文章中的哪一句话让你深切地感受到了科利亚的&孤单、寂寞&呢？找出句子读一读。
2．联系自己的生活经验，填空：科利亚想到以前课余、午休时_______，_________，而现在_______，所以他感到孤单、寂寞。
（指名多生回答，拓宽学生视野，在联系中深刻体会&孤单、寂寞&。）
3．师生接读第二段。
（五）音乐渲染，感情朗读
1．病中的科利亚是那么地孤单、寂寞，那就请你自己先读读这两段话，把他的孤单、寂寞表达出来吧！
2．指名两生配乐读。
3．配乐齐读。
二．学习三&&五段，体会同学深情
（一）观察插图，体会心情的转变
就在科利亚感觉真没意思的时候，忽然，一只红气球出现在他的窗前，他仔细一看，然后心情一下子好了许多。（出示图片）
能看着图片中科利亚的表情，来说说此时他的心情吗？（板书：高兴、快乐）
（二）细读课文，明白心情变化的原因
1．为什么在短短的时间里，科利亚的心情会发生这么大的变化呢？（出示三――五段）
小朋友自己读读这三段话，找找原因吧！
出示填空：因为科利亚知道（看见）
______________，所以他的心情一下子好了许多。（指名多生回答，从不同角度理解心情变化的原因）
3．科利亚猜对了吗？这会不会只是一只偶然飘过他窗前的气球呢？
四人小组讨论，在文章中找依据。
（三）理解语言，体验同学间的深情厚谊
1．正因为这样，所以科利亚很肯定地想，这&准是米沙想的招儿&。齐读句子，句子中的&准是&是什么意思？你找个词语替代一下。
你能从&准是&这个词语，看出科利亚与米沙平时的关系如何呢？
2．互帮互助的思想渗透教育：说一说，在平时，他们都会怎么帮对方？
句式出示，填空：当科利亚时__________，米沙___________。
当米沙时____________，科利亚_____________。
3．正因为平时大家就这么相互帮助，相互关心，所以当科利亚得传染病住院后，大家都很想念他，于是想出了放气球去探望他的好方法。你知道同学们想通过气球，对科利亚说些什么吗？
4．此时此刻，窗前的气球已不仅仅是一只气球了，在科利亚的眼里，这只气球还包含着太多太多的东西。你认为，这只气球代表着什么呢？
出示填空：窗前的气球______________，代表着_____________。
学生交流，并上台板书。
5．教师依据学生的板书，进行激情小结，升华情感。
6．指导学生进行有感情朗读三&&五段，体会科利亚的高兴心情。
三．编写小诗，积淀情感
（一）编写诗歌，归纳课文内容
1．（出示小诗）四人小组合作编写
病房有个_________，谁也不能_______。
&躺____，望_____，________想回家。
科利亚，别难过，你的同学有办法。
________，飘来啦，祝你_______________！
2．小组汇报交流
（二）出示完整小诗，全体学生感情朗读
病房有个科利亚，谁也不能来看他。
静静躺，呆呆望，孤孤单单想回家。
科利亚，别难过，你的同学有办法。
红气球，飘来啦，祝你快快康复早回家！
（三）总结升华，情感深化
有了同学们的问候和祝福，有了那只可爱的气球的陪伴，相信科利亚一定能早日回到大家的身边。小朋友们，通过这节课的学习，我们感受到了同学团结友爱的快乐，也体会到了同学友谊的珍贵。让我们都来关爱他人，献出爱心，使我们的集体永远成为一个温暖的家！
《爱的奉献》音乐声缓缓响起，师生深情演唱。
四．拓展性作业
（一）如果你是科利亚的同学，你还会想出什么办法去探望他？
（二）课后和你的小伙伴一起演一演这个感人的故事。
（三）在你的身上，一定也发生过类似很感人的事，和老师、同学说一说吧！
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《窗前的气球》其它教案
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《窗前的气球》知识扩展&&问题详情
二套房＆问题
&本人在长沙工作，在长沙一直缴纳社保，户口不是长沙的（本省的），去年商业贷款买了套４０平米的，今年计划买套１２０平米的，需要贷款；&br&/&我在购房时需要提供哪些材料，办哪些手续，另外贷款和首付有哪些限制和要求？
您的回答过短，请将答案描述得更清楚一些
&如果您是购买90平米以上的新建商品房或二手房的话不受限购政策限制，可以购买。购房一般情况需提供身份证，户口本，结婚证或未婚证明等相关资料。能否再次贷款购房需询问贷款的银行。
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