下面的成语各运用了哪些修辞手法?请分类写下来.①骨瘦如柴 ②千钧一发 ③莺歌燕舞 ④冷若冰霜⑤垂涎三尺 ⑥争奇斗艳 ⑦归心似箭 ⑧怒发冲冠( ) ( ) ——精英家教网——
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来源：专项题
题型：填空题
下面的成语各运用了哪些修辞手法？请分类写下来。（只写序号）①骨瘦如柴　　　②千钧一发　　　③莺歌燕舞　　　④冷若冰霜⑤垂涎三尺　　　⑥争奇斗艳　　　⑦归心似箭　　　⑧怒发冲冠（　　）______________　　（　　）______________　　（　　）______________
来源：专项题
题型：填空题
请你指出下面句子所使用的修辞手法。1．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（　　）2．柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。（　　）3．石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（　　）4．真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？（　　）5．我们的时代需要千千万万个刘翔。（　　）6．千山鸟飞绝，万径人踪灭。（　　）
来源：专项题
题型：填空题
阅读下面的短文，选填恰当的比喻句。（只写序号）　　进入天山，蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像______________________。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像______________________。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成______________________。再往里走，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像______________________。溪流的两岸，满是野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像______________________那么华丽。①无数撑开的巨伞　　　　②翡翠制成的宝塔　　　　　　　③银色的大海上飘游着几片美丽的白帆④千万朵盛开的白莲　　　⑤干百条闪耀的银链　　　　　　⑥千万朵玲珑剔透的暗花⑦千万条闪亮的瀑布　　　⑧白缎上绣上了几朵银灰的暗花　⑨绵延的织锦
来源：专项题
题型：单选题
下列句子按修辞分类正确的一项是①我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。②指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。③大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗。④一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，而落在瓦砾堆里，它决不会悲观，决不会叹气。⑤天空中的星星在快活地眨眼睛。⑥沙家店一战，把敌人打得晕头转向，一败涂地，再也不敢恋战，只好夹着尾巴冒死南逃了。
[&&&& ]A．①②⑥／③④⑤　　　　　B．①②③／④⑤⑥C．①②⑤／③④⑥　　　　　D．①⑤⑥／②③④
来源：专项题
题型：单选题
下列句子运用了比喻的修辞手法的一句是
[&&&& ]A．农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。B．风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。C．这是一种像个小钟儿似的紫色的花，像“满天星”菊花似的密密麻麻簇生着。
来源：专项题
题型：单选题
对下列语句所用的修辞手法辨别不正确的是
[&&&& ]A．为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（排比）B．就在鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了快乐。（拟人）C．枝条无精打采地低垂着，一动也懒得动。（比喻）D．他家的银子，说出来比皇帝家还多哩。（夸张）
来源：专项题
题型：填空题
生活中处处有语文，请指出下列广告或歌词中的修辞手法。1．××电子词典，我的掌上外语学校。（　　）2．参与禁毒斗争，构建和谐社会。（　　）3．知了睡了，安静地睡了。（　　）
来源：专项题
题型：问答题
按要求完成下列练习。1．一个个小山似的浪头不断地向他扑来。这句话把_________比做_________。2．凤凰树开花了，开的那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。这句话用_________比喻_________。3．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。这句话中把_________当做人来写，它会_________。4．广场上人山人海。这句话是对_________进行了夸张，说明_________。
来源：专项题
题型：单选题
对下列诗句修辞手法的判断，正确的一项是①危楼高百尺，手可摘星辰。②感时花溅泪，恨别鸟惊心。③大漠沙如雪，燕山月似钩。④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
[&&&& ]A．夸张　　比喻　　拟人　　双关B．拟人　　比喻　　夸张　　双关C．双关　　拟人　　比喻　　夸张D．夸张　　拟人　　比喻　　双关
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读古诗，回答问题。
春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1．下面理解有误的一项是（　　）。A．诗中写的是在冬天所看到的景色。B．一个'都”字，写出了人们盼望春色的急切心情。C．“初惊”写出“见草芽”时新奇、惊讶、欣喜的情态，极其传神。D．前句“未有芳华”，一抑；后句“惊见草芽”，一扬。跌宕腾挪，波澜起伏。2．“白雪却嫌春色晚”一句用了___________的修辞手法，写出了白雪的___________。
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　　在古典诗词中，修辞手法的运用是相当普遍的。请说出下面一些诗句各自用了什么修辞手法。 &&（1）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡《竹枝词》） ______________________________________________________&&（2）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》） ______________________________________________________（3）白发三千丈，缘愁似个长。（李白《秋浦歌》） ______________________________________________________（4）自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。（杜甫《江村》） ______________________________________________________
题型：问答题难度：中档来源：同步题
（1）运用了双关的修辞格，“晴”实指晴雨的“睛”，暗指恋情的&“情”，起一语双关之效。（2）运用了比喻、排比的修辞格，“一川烟草”“满城风絮”“梅子黄时雨”都是用来比喻满腹“闲愁”的，而这些喻体之间又是以排比的方式排列在一起的。（3）运用了夸张、比喻的修辞格，“三千丈”的白发是夸张，把“愁”比作白发，“三千丈”又很形象地表现了“愁”之深重。（4）运用了拟人的修辞格，把梁上燕和水中鸥当做人来写，赋予了它们人的情感和形态。（意思对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“在古典诗词中，修辞手法的运用是相当普遍的。请说出下面一些诗句..”主要考查你对&&修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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修辞方法：
修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果，运用恰当的语言手段，以追求理性的表达效果的规律。常用的修辞方法：1、比喻（明喻、暗喻、借喻）：本体和喻体必须是本质不同的两类事物，本体和喻体必须有相似点。（1）明喻是明显的比喻，它的本体，喻体和喻词都出现。例：海洋上卷起千万堆雪浪，简直就像那刚刚裂桃的大片棉花田。（喻词“像”，本体是“雪浪”，喻体是“棉花田”）（2）暗喻从表面看是判断，叙述或说明，暗中包含着比喻关系，它的本体和喻体都出现，喻词由“好像，仿佛”变成了“是、成为”。例：十个被鲜血泡起的手指头肿的变成了大熊掌。（喻词“变成”，本体是“手指头”，喻体是“大熊掌”。）（3）借喻的本体不出现，也不用喻词，而是把喻体直接用在本体应该出现的位置。例：其缺点是见树木不见森林，捡了芝麻、绿豆却丢了西瓜。（“树木”和“森林”比喻局部和整体）2、借代：主要有特征代整体，部分代整体，专门代泛称，结果代原因，具体带抽象，作者带作品。例1：“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”此句用银元上的袁世凯头像代替银元。例2：你们杀死一个李公朴，会有千百个李公朴站起来！此句中第二个“李公朴”指主张民主正义的人士。3、比拟是根据想象把物拟作人，把人拟作物或把甲事物拟作乙事物的修辞格。比拟可以分为两类：拟人和拟物。拟人：比拟的一种，把物当作人来写，使物人格化，赋予物以人的言行或思想感情。例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。拟物：把人当做物来写，也就是使人具有物的状态或动作，或把甲物当做乙物来写。例如：他们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。此句是把人写作物，“长在水里”是用来形容游击队员掩蔽的非常好，与荷花已经完全融为一体。　　运用比拟应注意拟体和被拟体应具备产生联想的客观基础，二者必须在某一特征上有相拟之处，例如把儿童比拟为小鸟是合适的，但是把老人比拟成小鸟就是不合适的。4、夸张：是为了更突出，鲜明地表达思想感情而有意言过其实的修辞格。（1）按意义分类可以分为：扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。①扩大夸张：故意把事物往大、多、快、长、强……处说。例如：“石油工人一声吼，地球也要抖一抖。” ②缩写夸张：故意把事物往小、少、慢、短、弱……处说。例如：“不行！满喜你也请回去歇歇吧！活儿我不做了！三颗粮食，收不收有什么关系？” ③超前夸张：把后出现的说成是先出现或是同时出现的。例如：“嗬！行家嘛！你什么时候学会抽烟的？”“在娘肚子里我就会抽两口了！” （2）按形式可以分为直接夸张和间接夸张两类。①直接夸张：不借助其他修辞格直接进行夸张。例如：“黑龙江人常说这里的土地插根筷子都会发芽。” ②间接夸张：通过其他修辞格进行夸张。例如：“侍者上了鸡，碟子里一块像礼拜堂定风针上铁公鸡施舍下来的肉，鲍小姐用刀割不动。” 5、双关： （1）谐音双关。利用音同或音近造成的双关。例如：我失骄杨君失柳，杨柳轻飘上重霄九。此句中的“杨柳”表面上指杨花柳絮，实际上指杨开慧和柳直旬二烈士。 （2）语义双关。利用词语或句子在语境中形成的双重含义造成的双关是语义双关。例如：母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。句子中“知道我在走我的路”蕴含双重含义，表面上离开故乡，坐船走水路，同时也指“我”正在人生道路上走自己的路。6、通感：叙事状物时运通词语，使不相通的感官感觉相互沟通起来的辞格叫通感，也叫“移觉”。例如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘月色》）7、对比：对比是将两个不同的事物或者相同事物中相反的两个方面放在一起进行比较的修辞格。例如：朱门酒肉臭，路有冻死骨。8、对偶：用一对字数相等、结构相同的语句来表达相同、相关或相反的意思就是对偶。（1）正对：由意义相同或相似的前后两部分构成。例如：心血操碎，革命伟业似巍巍泰山震环宇；骨灰撒遍，总理恩情如滴滴雨露润人心。 （2）反对。由意义相反或相对的前后两部分构成。例如：生当做人杰，死亦为鬼雄。 （3）串对。也叫流水对，由意义上连贯递进、因果、条件等关系的前后两部分构成。例如：发展体育运动，增强人民体质。9、反问：反问是通过疑问的句式激发人们思考，使人们得出自己的答案。反问是只问不答的，实际上反问的答案已经暗含在问话之中了。例如：如果说贪污和浪费是极大的犯罪，浪费和摧残人才不是更大的犯罪吗？10、设问：设问采用自问自答的方式，首先自己提出问题，然后自己再回答问题。例如：什么事路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。11、顶真：是前后的几个语句之间，由相同的语言成分衔接上下两句，上递下接，使得结构紧密，语意连贯，声音流畅的一种修辞手法。顶针大部分是后一句的开头承接前一句的末尾的语言成分。 （1）单联顶真。是指只有前后两句首位蝉联的顶真。例如：大雪压青松，青松挺且直。 （2）串联顶真：是指三个或三个以上的句子首位蝉联的顶真。例如：这真是座火山啊。有山就有水，有水就有脉，有脉就有苗，难怪人家说下面埋着聚宝盆。12、互文：指古代诗文上下文说用的词语交错省略而又互相补充，交互见义并合起来表达一个完整的意思。 （1）单句互文：即在同一个句子里出现的互文。例如：秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）“秦”和“汉”是互文，此句应解释为“秦汉时的明月和边关”。　　　主人下马客在船。（白居易《琵琶行》）“主人”和“客人”互文，主人和客人一同下了马，登上了船。 （2）复合互文：指在相邻的句子中出现的互文。例如：将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）此句“将军”和“战士”形成互文，意思是“将军很战士身经百战，大多流血牺牲了，只有少部分人征战多年才胜利归来”。13、反复：有意地重复同一词语或句子以强调某个意思或抒发某种感情的辞格。 （1）连续反复。接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语间隔。例如：唉！七毛钱竟买了你的生命——伱的血肉之躯竟抵不上区区七个小银元么？生命真太贱了！生命真太贱了！ （2）间隔反复：重复运用的词语或句子中间间隔其他词语或句子。例如：敌人把你的城镇变成了废墟伱没有哭；敌人把你的国家烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你的亲人，你没有哭；敌人把你绑在大树上烧你、烤你，你没有哭；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚！此外连续反复和间隔反复可以交错使用。例如：沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。14、排比：是用几个结构相似的并列语句，把相关的意思连续说出来的一种修辞手法。 （1）句子成分的排比：例如：鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。此句是定语的排比。 （2）句子或分句的排比：例如：第一个月来，咱们娘娘有说有笑；第二个月来，咱们娘娘不苟言笑；第三个月来，咱们娘娘不言不笑。这是三个分句的排比。15、谐音：谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。例如：邢大舅就喝了一杯，说道：“……那土地道：‘这墙砌的不结实。’众神将道：‘你瞧去。’土地一看，果然是一堵好墙，怎么还有失事？把手摸了一摸，道：‘我打量是真墙，那里知道是个“假墙”！’”众人听了，大笑起来。贾蔷也忍不住的笑，说道：“傻大舅！你好！我没有骂你，你为什么骂我？快拿来罚一大杯！”（曹雪芹《红楼梦》）——“假墙”与“贾蔷”谐音。16、引用：引用是指写文章时，有意引用现成语、诗句、格言、典故等，以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫引用。例如：这安公子是那女孩儿一般百依百顺的，怎么忽然的这等执性起来？……他这一段是从至性中来，正所谓儿女中的英雄，一时便有个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意思；旁人只说是慢慢的劝着就劝转来了，那知他早打了个“九牛拉不转”的主意，一言抄百总，任是谁说，算是去定了。（清?文康《儿女英雄传》） 常用修辞手法列举：1、文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、比拟（又名比体）、寄寓（寄托），互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又名联珠、顶针）等。其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（可分为强喻，弱喻）、譬喻、曲喻、饰喻、引喻、隐喻。
2、其他特殊性描写方法：有白描，避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（正衬、反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字，复叠，翻新，反复，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，互体，换算，回环，回文，降用，歧谬，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，移用，谐音，歇后，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脱，转文，复沓，拈连（又称：顺拈）。
&一些常用的修辞用法：(1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的搜索一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!
(2)借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如:①不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)②不要大锅饭。("大锅饭"代抽象的"平均主义")③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)④千万个雷锋活跃在祖国大地上。("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想)
(3)比拟。把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。如:①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)②蜡炬成灰泪始干。(拟人)
(4)夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如:①白发三千丈,缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张)②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。("芝麻粒儿"是缩小夸张)③太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物"出来"与后一事物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)
(5)对比。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。②朱门酒肉臭,路有冻死骨。
(6)对偶。用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如:①满招损,谦受益。②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。③欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)
(7)排比。把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。如:但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
(8)反复。根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。(9)反语。即通常所说的"说反话"--实际要表达的意思和字面意思是相反的。如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名"，只请放心来瓜分就是了。(10)反问。是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。(11)设问。为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。【备考点】：掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
【应考点】:要掌握几种修辞手法的特点：1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问也就是明知故问、自问自答。6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。
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下面的成语各运用了哪些修辞手法？请分类写下来。（只写序号）①骨瘦如柴　　　②千钧一发　　　③莺歌燕舞　　　④冷若冰霜⑤
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下面的成语各运用了哪些修辞手法？请分类写下来。（只写序号）①骨瘦如柴　　　②千钧一发　　　③莺歌燕舞　　　④冷若冰霜⑤垂涎三尺　　　⑥争奇斗艳　　　⑦归心似箭　　　⑧怒发冲冠（）______________　　（）______________　　（）______________
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1请你指出下面句子所使用的修辞手法。1．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（　　）2．柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。（　　）3．石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（　　）4．真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？（　　）5．我们的时代需要千千万万个刘翔。（　　）6．千山鸟飞绝，万径人踪灭。（　　）2阅读下面的短文，选填恰当的比喻句。（只写序号）进入天山，蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像______________________。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像______________________。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成______________________。再往里走，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像______________________。溪流的两岸，满是野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像______________________那么华丽。①无数撑开的巨伞　　　　②翡翠制成的宝塔　　　　　　　③银色的大海上飘游着几片美丽的白帆④千万朵盛开的白莲　　　⑤干百条闪耀的银链　　　　　　⑥千万朵玲珑剔透的暗花⑦千万条闪亮的瀑布　　　⑧白缎上绣上了几朵银灰的暗花　⑨绵延的织锦3下列句子按修辞分类正确的一项是①我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。②指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。③大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗。④一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，而落在瓦砾堆里，它决不会悲观，决不会叹气。⑤天空中的星星在快活地眨眼睛。⑥沙家店一战，把敌人打得晕头转向，一败涂地，再也不敢恋战，只好夹着尾巴冒死南逃了。[&&&&]A．①②⑥／③④⑤B．①②③／④⑤⑥C．①②⑤／③④⑥D．①⑤⑥／②③④4下列句子运用了比喻的修辞手法的一句是[&&&&]A．农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。B．风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。C．这是一种像个小钟儿似的紫色的花，像“满天星”菊花似的密密麻麻簇生着。
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确认密码：问：这是什么修辞手法今年的文化部在月日晚上:进行,刚开场时,著名演唱了一曲...答：夸、对偶、拟人
问：眼高手低、口若悬河两个成语运用了什么修辞手法？（比喻、拟人...答：眼高手低成语运用了对比修辞手法口若悬河成语运用了夸修辞手法
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问：这是什么修辞手法年的文化部在月日晚上:进行,刚开场时,著名演唱了一曲...答：拟人因为这是只有人才能做得对偶一千种—一万根、芭蕾—琴弦恩，差不多吧
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问：下列成语运用了哪些修辞手法？答：下列成语运用了哪些修辞手法？夸拟人比喻拟物夸拟物比喻夸
问：有哪些修辞手法啊？还有表现手法？如题答：常见的修辞方法有:比喻、比拟、借、夸、对偶、排比、设问、反问。学修辞常识的目的是为语言实践。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;...
问：判断下列成语各运用了什么修辞手法。多如牛人声鼎沸人山人海岂有此理莺歌燕舞水平如镜答：夸。解释：像牛身上的那样多。形容极多。比喻。解释：鼎沸：鼎水沸腾；原比喻形势不；现比喻声音嘈杂。形容人群的声音吵吵嚷嚷；就象煮开了锅一样。...
问：运用顶修辞手法的成语有哪些？答：顶真指下一句的开头和上一句的结尾相同,但成语基本都是四个字,哪里用得上顶真手法.所以,我想是没有.我查遍了成语词典,确实没有.
问：下面的成语各运用了哪些修辞手法？请分类写下来。（只写序号）...①骨瘦如材②千钧一发③莺歌燕舞④冷若冰霜⑤垂涎三尺⑥争奇艳⑦归心似箭⑧...答：比喻修辞，，，拟人修辞,夸修辞,,
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