大班美术活动《快乐的鱼儿》
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大班美术活动《快乐的鱼儿》
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
大班美术活动《快乐的鱼儿》
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 大班美术活动《快乐的鱼儿》　　教学目标：　　
1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼，大概了解鱼的基本特征。　　
2、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。　　
3、喜欢鱼，并能向同伴讲诉自己的作品。　　
教学重点：　　
学会用线条的变化画出各种各样的鱼。　　
教学难点：　　
了解鱼的外形特征的基础上，发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画，培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。　　
教学准备：　　
&&&& 1、海底世界鱼类视频　　
2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒　　
3、教室布置成海底世界　　
4、教师示范画“海底世界里的鱼”　　
5、音乐《水族馆》　　
教学课时：一课时　　
教育理论依据：　　
本节课的选取，因为鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象，一日中，幼儿经常会模仿鱼儿做，也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识，由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼，鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用鲜艳的颜色进行涂色，从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。　　
教学过程：　　
一、观看视频，激发幼儿认识海底世界的兴趣。　　
―今天，老师给你们带来了一段非常好看的海洋动画片，你们想不想看呢？（想）　　
―视频看完了，谁能来告诉我，你看到哪些鱼呢? (幼儿自由交流回答，如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等)　　
二、观看范画，引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。　　
―海底世界里的鱼儿可真多呀！你们想不想给鱼儿拍照片呢？（想）　　
―今天，我们要去海底世界给鱼儿拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些鱼儿？　　
―咦，我们来到了哪里？（海底世界）　　
―海底世界里漂亮吗？（漂亮）　　
―你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢？　　
―谁来说一说，你看到了哪些鱼儿？　　
（热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等）　　
―鱼的身体一样吗？（不一样）有什么地方不一样呢?（幼儿讨论，如：头、身体的形状）　　
小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。　　
2、幼儿自由讨论，引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。　　
―这些鱼长得一样吗？（不一样）什么地方不一样？请你和好朋友之间互相说一说。（幼儿讨论：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等）　　
―谁愿意来说一说？这些鱼儿一样吗？哪里不一样呢？　　
―幼：不一样，热带鱼的身体是三角形，它的身上有许多漂亮的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。　　
―幼：不一样，带鱼的身体是细长形的，而珍珠鱼的身体是胖胖的等。　　
―幼：不一样，它们这些鱼都不能变色，只有五色鱼会变出漂亮的颜色，真奇怪。　　
―幼：热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的，而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的，所以它们不一样。　　
小结：海底世界里的鱼真多呀！每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！真是有趣极了。　　
三、幼儿创造性地绘画。　　
1、教师提出要求：　　
―你们最喜欢哪条鱼？最想给哪条鱼拍照片？为什么？　　
―幼：我喜欢热带鱼，因为它身上穿了五颜六色的衣服，很漂亮！　　
―幼：我喜欢鲨鱼，因为它很凶猛，很厉害！　　
―幼：我喜欢五色鱼，因为它会变色，和其它鱼儿有不一样的特征。 　　
―你们说的都很好！现在，请小朋友们要仔细看了，看看你想拍照的鱼儿长得什么样？怎么样才能把它拍得更漂亮？　　
2、幼儿作画，教师巡回启发引导　　
―让我们一起用神奇的画笔来给它们拍一张漂亮的照片吧！　　
（1）、先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸。　　
―请你说一说自己画的哪一条鱼？它是什么形状的？怎样才能把它画得漂亮一点呢？　　
（2）、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。　　
―你想用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的身体呢？　　
（3）、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。　　
―照片要画大一些，颜色要涂得均匀鲜艳，那样才会更漂亮！　　
―有问题的宝宝，可以举手告诉老师。　　
（4）、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。　　
―画完得宝宝们，可以根据自己的喜好，多画几条漂亮不同的鱼儿。　　
四、展示作品　　
―你们，照得照片真漂亮，请把你们的照片放到水晶宫里，让大家一起来欣赏吧！　　
―请你和好朋友互相说一说自己拍得鱼宝宝。　　
―看一看你最喜欢谁给鱼儿拍的照片？为什么？　　
小结：今天，小朋友都给自己喜欢的鱼宝宝拍了许多漂亮的照片，并且把鱼宝宝身上的花纹、线条、颜色都拍得非常清晰漂亮。真棒！　　
五、结束部分：　　
―让我们也做一条快乐的鱼儿吧！请在教室里找到你喜欢的鱼儿手拉手一起尽情的畅游水晶宫吧！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　
延伸：区域时间可以在《小巧手》游戏区中自选材料进行创作（如：橡皮泥、剪刀、彩纸、糨糊、水彩笔等等）　　
课后评析：幼儿对于本节课的内容比较喜欢、感兴趣，创作出的作品比较整洁、干净、漂亮。不足之处，教师语言的表述还不够严谨和规范，活动中对于个别幼儿的提问和回答没有做到及时的引导，希望在以后的课堂上多注意，及时改正。　　
专家点评：& 教师利用丰富的海底世界鱼类视频，丰富的视野，运用简单的线条与丰富的色彩来表现出各种形态的鱼。　　文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
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　　教学目的：　　1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲.　　2.按简单的规则快乐的游戏。　　教学准备：　　一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：　　一、游戏“钓鱼”　　1.出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？　　老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？　　2.出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词二、学唱歌曲1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍三：玩游戏1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？　　每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。　　游戏1~2次3.认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。　　游戏1~2次三、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。
本文来源：中班音乐教案：快乐的小鱼_百度文库
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中班音乐教案：快乐的小鱼
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　　活动设计背景
　　海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。
　　活动目标
　　1. 画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。
　　2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。
　　3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。
　　教学重点、难点
　　重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。
　　难点：鼓励幼儿大胆想象创作。
　　活动准备
　　1. 海底世界鱼的图片。（PPT播放）
　　2. 画有海底世界水草的背景图一张。
　　3. 海底世界音乐磁带。
　　4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。
　　活动过程
　　一． 律动导入
　　1. 师：&今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！&（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下）
　　2. 请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。
　　提问：刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？（引导幼儿说出与的基本特征）
　　二． 老师示范画鱼
　　1. 引导幼儿猜测背景图。
　　来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢?
　　2. 出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。
　　师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。
　　三．幼儿画鱼
　　1.师：&真神奇，我们也来试试吧&请个别幼儿来画。
　　2.小结。
　　3.提出作画要求：
　　A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿势。
　　B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服。
　　C在用剪刀时要小心点，不能伤到自己和别的小朋友。
　　D 画好之后剪下来送到海底去。
　　4幼儿作画，老师巡回指导。
　　四．结束部分
　　1.评析
　　请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼？鱼在干什么？漂亮吗？为什么？
　　2．把鱼贴到海底世界背景图上。
　　3.请幼儿们观察海底世界的鱼，一起分享有特色的鱼。
　　4.收拾剪刀工具。
　　活动延伸：
　　把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。
　　教学反思
　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
　　当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。
　　首先，目标定位准确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计注重多样性。在设计活动形式时，我把 图片引入课堂，并在教师示范时，恰当的融入神秘的色彩的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子非常感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，注重了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。
　　当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有一定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。
　　通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。
《中班美术“快乐的鱼”教案与反思》摘要： 2. 画有海底世界水草的背景图一张。 3. 海底世界音乐磁带。 4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。 活动过程 一． 律动导入 1. 师：今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！幼儿跟着老师在音乐中做律...： ◇
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